美术兴趣小组活动教案

1、美术兴趣小组活动教案2010-2011学年度第一课 蜡笔水彩图案教学目标：1.通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2.在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。媒体使用课件，范图重点难点重点：掌握描绘方法，能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培养。教学过程：一、揭题，指导学生欣赏课本中的范画。（1） 图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。二

2、、 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。三、传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。四、注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五、用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。六、作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品。第二课 厨房交响曲教学目标：1.知识与技能：认识“透叠”、“重叠”画法。能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。2.过程与方法：在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、色彩、功能，在探索中，学会设

3、计、装饰、重叠画面。3.情感：体会社会与科技的发展，感受生活美。六、教学重点：能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或色彩装饰画。七、教学难度：能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现准确的吹具与餐具装饰画。八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏吹具与餐具艺术作品。让学生感受透叠和重叠艺术作品的“对称、均衡、重复、对比”等美术要素。2.让学生能用语言说出什么是重叠色彩法。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）用线条表现透叠的画面，注意构图饱满、画面丰富、注意吹具与餐具的外形、大小、高低不同的组合。（2）用色彩表现重叠的画面，重叠部分的颜色应该用前后两部分的颜色调和

4、而成。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透叠和重叠的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的透叠和重叠艺术品。你准备用什么样材料绘画作品。（三）作业布置：能画出主体物突出、画面疏密有序、形态丰富多变、重叠色彩表达准确的吹具与餐具装饰话画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？3.课后思考题：帮妈

5、妈做一件事，把你找到资料下节课带来。第三课 妈妈的好帮手（一） 教学目标：1.能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。2.在回顾和表达中，体验人时间的情感、妈妈的关爱。3.能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。教学重点：用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。教学难度：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。教学过程：一、情境导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人间的情感、妈妈的关爱。2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入

6、本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。3.设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。二、教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。三、作业布置：能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。第四课 妈妈的好帮手（二）一、课堂导入：创设情境（运用课件展示）二、继续欣赏的各种图片三、学生继续完成作业四、学生作业，教师巡视的过

7、程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。五、结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现妈妈的好帮手的作品进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第五课 漂亮的挂盘教学目标：1.认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。2.在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法。3.进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。教学难度：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。教学过程

8、：一、课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。二、教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。三、作业布置：能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明

9、快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。五、结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？第六课 素描基础（一）教学目标：1.了解素描基础知识，熟悉素描绘画的工具材料。2.掌握正确的坐姿，正确的握笔姿势。教学重点：了解素描基础知识。教学难点：能够掌握正确的握笔姿势。教学过程：一、欣赏素描作品1.感受素描与其他绘画的区别，从画面到工具。2.尝试绘画：让学生拿出工具进行尝试。二、纠正学生

10、的错误姿势用正确的方法进行反复的练习。三、作业布置尝试用素描的技法绘画简单的几何形体四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。五、结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？第七课 素描基础（二）教学目标：1.能够理解素描中的五个基本调子。2.尝试用素描的绘画方式表现出物体的立体感。3.培养学生认真观察事物的习惯。教学重点：理解素描中物体的五个基本调子教学难点：用素描的方式表现物体的立体感教学过程：一、观察实物苹果1.找出物体的五个基本调子在哪。（亮面、中间色面、明暗交界线、暗面、反光面）2.拿出任意的物体，寻

11、找五个基本调子。二、探索新知如何用素描的方式表现出物体的立体感线条的组合三、作业布置用所学到的知识绘画出有立体感的几何形体。四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。五、结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？3.课后作业：用简单的物体反复练习。第八课 奇妙的剪纸教学目标：1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。2、通过参与创作，合作交谨，启迪灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。教学重点：学习运用轴对称图形的特点创

12、作漂亮的教学过程：一、作品欣赏。1、中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。风格独特，深受内外人士的喜爱。2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。3、教师对局部作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。二、作品分类。1、观察分析。（1）在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？学生尝试分类，比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。（2）从创作内容上看可以分为这己类，我们还可以从创作的方法进行分类。2、研究方法，这些作品，它们有什么共同的特点？三、作品创作。1、尝试创作。学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互虾俚一说具体做法。学生独立完成后互相交谨，教师

13、了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。2、独立创作。学生独立进行设计创作，后交谨各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸桨。四、总结 1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？能剪出几种花样？第九课 家园小景教学目的：1、了解中国民间独特的剪纸艺术形式，色彩、花纹特征以及作品的内涵，运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。2、在欣赏活动中感受中国民间剪纸作品的艺术情趣。在作品的创作中发挥想象力，大胆尝试美的表现。3、喜欢欣赏与传统优秀的民间剪纸艺术。教学要点：1、重点：感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩，丰富的层次，有趣的纹饰和审美情趣

14、。2、难点：感受民间剪纸意义和“家园小景”的审美情趣。教学过程：一、课件导入了解图片的中意境。 互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 课题：（家园小景）二、新授制作方法：（1）设计草图，（2）设计色彩。（3）上稿。（4）剪刻。（5）调理。（6）完成。三、作业要求：1、能以“家园小景”为题，用各种彩色纸剪、贴出叠色剪纸作品。2、个性探究：能创作主题突出，富有生活情趣、色彩搭配协调的叠色剪纸作品。四、小结 1.评价目标：1、构思独特2、富有童趣3、造型生动、色彩和谐4、展示个性。 2.学生自评、互评。把你在生活中感受的能设计在你的剪纸作品中，跟同学们一起分享。 3.后

15、记：通过制作学生学会了运用剪纸与色彩搭配的方法表达创意美。第十课 美丽的瓶花待添加的隐藏文字内容3教学目的：1、了解版画的艺术形式及作品的内涵。掌握吹纸版画的制作方法。（3）体验不同制作效果给人的不同感受。2、在欣赏过程中感受学习版画艺术的情趣。（2）在观察过程中学习色彩知识和感受不同色调。3、培养学生热爱生活的情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。教学要点：1、重点：（1）了解套色版画艺术特色。（2）初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。2、兴趣点：（1）印制版画时出现的肌理效果。（2）用同一底版印制不同色彩效果作品。教学过程：一、引入 1、放课件2、了解图片的中意境。 二、新授1、欣赏作品2、欣

16、赏版画的作品：开拓学生的视野，提问：对的几幅版画欣赏后，你有什么感觉和感想？感受形式美、色彩美、你喜欢这幅作品吗？它给你什么感觉？你能用语言说出这些感觉吗？激发学生欣赏的兴趣。欣赏学生的作品。三、作业要求：1、能以“花瓶”为题，创作一幅套色版画作品。2、个性探究：能根据“花瓶”造型的基础特征进行装饰性的夸张，丰富画面的细节美感效果。 四、小结 1.评价目标：1、构思独特、2、设计合理，装饰美丽。3、造型生动，色彩和谐。4、展示个性。 2.学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 把你在生活中感受的美丽版画作品说一说跟大家一起分享。 3.后记：通过版画制作的后，学

17、生处步了解了版画制作过程并知道色彩的变化。学习了色彩的运用。在制作中体验到制作和色彩的快乐。第十一课 变幻的画面 教学目标 1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；3、会与同学交流，探究解决问题。教学重点 能做到正反物象的表达。教学难点 背景的留白位置与主体的关系。学具准备 卡纸、彩笔、小木棒、胶水教学过程 一、设疑导入：1、小组轮流玩“变换画面小制作孙悟空”。2、想想你发现了什么？为什么会产生这样的现象？二、模仿制作（小组自主解决制作方法）1、自由学习步骤图，思考：老虎为什么要回家？（激发保护生态环境）2、自由选择材料制作。思考：正面与反面

18、有什么关系？反面为何要留空白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？3、指导解决“画（主体、背景物象）对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）粘贴”的制作方法。三、观察与分析欣赏学生作品，分析：1、你喜欢哪一个动画小制作？为什么？2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？运用什么基本形和造型元素。3、找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”？四、分享与评价1、交换小制作2、互相评价、赠送课后反思 创设情境，让学生在尝试中感受“视觉暂留现象”，如为什么“慢转动”时两张画面不重叠，“快转动”时正反画面才重叠？学生能在较快的情况下找出规律。第十二课 夜景教学目标1.通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。2.从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。3.画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生