2014年教导处工作总结

1、2014 年教导处工作总结店子集镇中心初中教导处2014.122014 年教导处工作总结一年来， 在县教育局和县教学研究室的领导指导下， 在校委会的 正确领导和全校教职工的积极配合下，以学生为本，以“建美丽校园、 做美丽教师、育美丽少年、共享美丽人生”为办学理念，教导处工作 人员紧紧围绕教学教研这一中心工作，锐意进取，扎实工作，积极探 索教育教学教改新路子， 努力打造高效课堂， 圆满地完成了各项工作， 现将本学年工作总结如下：一、加强理论学习 ，提升自己的教育教学水平教导处积极组织教师学习先进教育理念，通过外出参观学习，校 内集中学习和自学相结合，1组织教师深入学习“三个代表”重要思想和科学发

2、展观，认真 贯彻党的教育方针，提高师德修养和爱岗敬业精神。2继续组织教师认真学习关于推进高效课堂建设的意见的有 关文件和精神，着重选学了高效课堂学习资料等有关的文章资料， 对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，还要求各教研 组结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如：语文组学习语文综 合性学习的有关理论。数学组学习“创设问题，激发学生思考问题、 解决问题”的有关资料。另外，在专家的指导下，老师们对教材把握 能力有一定的提高。3把一切为了学生的发展作为学校教育工作的出发点，发扬“永 不满足，追求超越”的工作精神，努力工作，锐意进取，开创了学校 教学工作的新局面。4暑假期间，学校领导班子

3、带领教学骨干、教研组长、班主任参 加高效课堂培训，学习生本教育、尝试教育等理论。暑假期间任课教 师全员参加远程教育培训，提升信息技术与课堂教学的整合能力。5五月份，在教研室李主任及全体教研员的帮助下，我们和六中举 行了九门学科的同课异构活动，深入探索交流了生本课堂的教学策略.收到了良好的效果.O备课时间为每星期二。，下午文科（语文、英二、勇于创新，敢于实践，探索高效课堂新路子1. 改进集体备课模式，实行单元集体超周备课。上午理科（数学、物理、化学、生物、体育、信息） 语、思品、历史、地理、音乐、美术）。教师在超周备课教案备课以导学案为基础，首先使用超周备课教案。中明确学习目标、重点难点，填写补

4、充的内容、导学案中需要修改的内容 等。每位教师要提前备好本周的课时简案，制作配套课件。集体备课时进 行研讨，并根据备课组长分工，由主备教师讲课，其他同科老师一起磨课、 听课、评课，修改完善教案。学生在使用导学案后，使用章节知识梳理总结表，绘制单元知识树，重 点知识汇总，典型问题集锦，学习反思。2. 继续构建三段五环节高效课堂教学模式。修订完善新授课、复习课、 习题课、讲评课教学模式家，定制规范。3. 组织高效课堂达标活动。制定高效课堂评价标准，分期分批安排达 标验收。三月份开始，继续开展和谐互助三段五环节课堂教学达标活动， 至五月份止，36名教师顺利达标。四月份，开始践行生本教育，在王琼主任的

5、大力支持下，我们制定了 生本教育课堂实施方案，在七八年级语文、数学两学科中，率先实行生本 教育，构建生本课堂，以此带动其他所有学科实行生本教育.4月11日 在倪田远、王学军老师的支持下，我们在本协作区内举行了生本教育展示 交流课，探索生本教育的实施策略.2013- 2014学年度下学期，对全体教师进行第二批达标验收，不达标者 推至下学期。_将课堂教学达标成绩列入当年度个人量化中，不达标者当年度不得评优 树先。按规定时间达标者，按批次分别加量化实分。第一批达标者加实分 _3 分，第二批达标者加实分2分，推迟至2014年秋季达标者，不再加分。对已达标但不能形成常态课的，取消达标资格及相应的奖励。申

6、请首批达标的，如达标通过，优先推荐县级以上荣誉评选。三、实行精细化管理，抓好教学常规管理工作。不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监管，规范、认真地抓好教 学精细化管理。（一）实行教学流程管理制度。_ 1认真抓好备课。开学之处就组织老师们认真钻研教材，制定教学进 度与计划，每节课都有教案、教学课件，且每节课都要求有明确的教学目 标、重难点、教学设计意图，教学课件与导学案相匹配，适合课堂教学实 际；教学过程要清楚，并且要有层次性。把备课的重点放在对学生的了解 和分析上，放在教学课件的编辑修改上；把教的重点放在学生学习方法、 方式指导上。年级组对课堂教学的研究任务放在研究什么是好课课堂_ 教学评

7、价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革。学校继续以构建高效课堂为中心，围绕导学案及课件的使用、小组合作 学习等问题，深入开展集体备课、磨课赛课活动.为更好的开展好磨课赛 课活动，我们制定了磨课赛课实施方案及相关制度，打破了教师量化百分 制的束缚，把磨课赛课活动单独量化，以满分10分的量化积分计入教也 个人绩效考核中，极大的调动了教师参与该项活动的积极性.2. 抓好上课。每上一节课都有四精、四点。即：备课精、讲课精、练 习精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点。并且不迟到、不早退、 不拖堂，按时、有效地完成教学任务。3. 作业分层设置，及时批改。批改的重点放在对学生分层要求、分类 提高

8、上。4.单元检测及时、反馈及时，并且做好每次单元质量分析，对于差生 及时给予辅导。5. 教研抓好“五个一”，即：备课、磨课、上课、反思、评课。6. 抓好学生成绩的登记。 （二）教导处定期检查流程管理的实施。如教案检查、作业量检查、作业检查、考试命题、试卷质量分析、补缺补差等等。并且做好检查记录， 及时反馈。（三）进一步加强了教研组长和年级组长在学校分层管理和过程管理中 的作用，在教学质量上监控做到五个一：一是教师自控，二是教研组互控， 三是教导处调控，四是校长室监控，五是社会、家庭协控。每月由教研组 长召集会议商讨教学工作，教导处并定期举行教研组长工作研讨会，及时 对学校教学工作进行检查、分析

9、和交流，并为校长进行教学调控提供必要 的依据和条件。教研组长、年级组长的教学管理功能得到了加强。四、工作反思，查找不足。教导处的工作琐琐碎碎，在全体教师的努力下，学校的教育教学成绩也 有大幅度的提升。学校被评为教学科研先进单位，数学教研组、生物教研 组被评为磨课赛课先进教研组，历史教研组被评为先进教研组；张淑婧、 刘海森被评为日照市教学能手，马农先被评为教学实验先进个人，刘海森 被评为教育科研先进个人，于鹏被评为教育课题研究先进个人，张淑婧、 朱祥方被评为优秀课任教师。I反思这一学期的教导处工作，虽然取得了一定的成绩，但反思教育教学 工作，还存在以下不足：1对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成

10、良好的训练计划。2.在教学管理中，还有一些管理制度的落实不够的地方。如对于教师 的课堂教学缺少延续性的规划指导；教研组缺少工作的主动性，造成部分 活动较为拖拉，实效性不强；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是 今后工作中需要进一步完善的。3. 教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学 的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。4. 由于缺乏足够的认识，不够重视，使档案工作没有做好，使学校在 星级学校评选过程中没有顺利过关。以后在档案管理

11、方面要更深入，专人负责，分门别类，专柜存放。5对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措 施，使我校的小组合作没有真正落到实处。五、展望未来，共创精彩。 我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研 一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨 干教师结对帮扶、课堂教学展示、高效课堂达标等活动，继续促进教师快 速成长，全面提高教育教学质量。1加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学 习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的磨课、听课、赛 课活动，提高教师的教学能力和水平。3继续在教师中开展读书活动，向老师们推荐学习材料，并做好交流 分享。4加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理 清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。5. 积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。 我们清醒地认识到： 教导处的工