内江六中教师信息技术应用能力测评实施方案

1、内江六中教师信息技术应用能力测评实施方案根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见(教师201313号)、关于印发的通知(教师司函201455号)和四川省教育厅关于印发的通知（川教函2014468号）等文件精神，四川省将组织开展全省中小学教师信息技术应用能力全员测评。为做好教师信息技术应用能力测评工作，特制定了四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则（省执行办【2014】第03号）。按照细则有关精神，结合学校的实际情况，特制定内江六中教师信息技术应用能力测评实施方案 ，用以指导我校该项工作的具体实施。一、培训和考核领导和工作小组（一）成立培训与考核领导小组组长：郑兴悦副

2、组长：伍建军、钱列、刘能、王敢 成员：吴英、王晓龙、吴晓梅、邓盛刚、李孝成、张应、游玉旭、杨周明、陈涛领导小组下设办公室（设在信息技术科），由吴英、王小龙牵头负责。（二）成立培训与考核工作小组组长：钱列副组长：吴英、王晓龙培训网络管理员：吴琼组 员：蒙长俊、张友春、徐勇、范秀容、尤丹二、测评对象、内容及方式测评对象内江六中全体任课教师均参加测评，具体分为两个阶段进行，即2015年内，35岁以下教师参训和测评（提倡35岁以上的教师提前参训和测评）；2016年内35岁以上的所有教师参训和测评。测评内容应用信息技术优化课堂教学能力；应用信息技术转变学生学习方式能力；应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、测评方式诊断测评：内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标，其目的是帮助教师找准能力发展短板，确定学习目标，为教师选学提供依据。培训测评：重在衡量教师参训成效，包括网络研修与线下实践成效。测评内容包括线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成果。返岗应用评价：重在评价教师应用成效，体现教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。注重利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。三、测评实施路径诊断测评根据省、市、县培训计划，以区（县）为单位组织教师登录四川省教育资源公共服务平台，在省级培训管理系

4、统中完成实名注册激活后，进行诊断测评（具体时间安排另行通知）。学员依据诊断测评系统反馈的学习建议，直接进入培训机构学习平台进行课程选学。培训测评培训测评由区（县）教育行政部门、培训机构和中小学校共同完成。培训机构会同中小学校组织教师完成线上课程学习、线下实践应用等培训任务，培训机构负责对学员培训学习情况进行考核测评，将参培教师培训测评成绩等相关数据提交区（县）教育行政部门审核后，将培训测评结果提交到省级培训管理系统，同时推荐优秀的生成性教学资源和研修成果。培训测评分值100分，其中网络研修占70%，线下实践应用占30%。各培训机构根据培训方案制定完善学员考核评分细则，总分在60分以上为合格、8

5、5分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%）。返岗应用评价返岗应用评价由区（县）教育行政部门和学校共同组织实施。各中小学校根据本校实际制定校本研修方案和返岗应用评价考核评分细则，提交至省级培训管理系统，经区（县）审核同意后实施。 四、返岗应用评价方案及评分细则（1） 评分等级： 返岗应用评价分值100分； 总分在60分以上为合格； 总分在85分以上为优秀等级的基本分，凡是达到85分以上的教师，再按参培教师总数的15%，从高分到低分的原则确定获得优秀等级的教师。（二）评分依据：每学月末考核工作小组对资料统计（含使用监控统计）、学生问卷、实地检查和教师上报资料等进行汇总，以简报方式进

6、行通报。学年结束时，考核领导小组对全体任课教师参与培训、掌握电子白板等信息化教学技能及应用情况和参与各项比赛结果等进行综合考核。（三）评分标准1、培训及能力评分（1）积极参加各级各类信息技术应用能力培训，培训结束交证明到信息技术科登记，合格计3分，优秀计5分。（2）参加各级各类（含校内外）信息技术应用能力测评计分标准，合格计10分，优秀计15分。鼓励教师参加更高一级水平测试，提前完成高一级水平测试，合格在原有基础上再加10分，优秀在原有基础上再加15分。不合格者补学补测，直至合格为止，合格后减半计分。 2、信息技术运用评分（1）教育教学信息化的使用包括电子白板的使用，教学课件的使用，教学视频的

7、使用，投影仪的使用和实物展示台使用。教师在课堂教育教学中信息技术应用计分标准表50岁以下教师50岁以上教师每学期使用比例计分每学期每班使用次数计分70%以上75247560%69%70227050%59%65206540%49%60186030%39%50165020%29%30143010%19%10121010%以下不计分12次以下不计分说明;50岁以上教师在课堂教育教学中信息技术应用计分标准仅限以2014-2015学年度使用。（2） 班主任每学月利用信息化手段开展一次主题班会活动，一学年10次，达到合格要求计10分，10次以上计12分，10次以下计5分。（3） 体育教师每学月利用信息化手

8、段进行内堂教学，一学年10次，达到合格要求计10分，10次以上计12分，10次以下计5分。 （3）备课组每周进行一次集中网上教研活动，对各学科信息化教学热点问题和难点的讨论，同科教师积极参与，形式可以利用qq群进行。学期结束时，教科室以教师主题教研活动检查表和信息技术科以各备课组qq群发送文件为准进行考核，情况属实，每位参与教师计5分。（4）积极参加新教师献课比赛、校内外视导、省市县教研活动等现场评课，撰写分析案例，提供信息化应用成果。表现突出者计5分，参与者计3分。（5）提升效果计分标准参加信息化教育教学各级各类比赛(教育行政部门举办)，比赛结果按照以下标准加分：近三年在省、市、县信息技术应

9、用活动获奖者实行加分政策。获省级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；县、校级一、二、三等奖分别加1.5分、1分、0.5分。说明：同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分。五、测评总体结果认定、测评依据提供：区（县）教育行政部门在省级培训管理系统上对培训机构和中小学校提交的参培教师培训测评和我校提供返岗应用评价结论和相关数据进行审核后，提交省、市（州）教育行政部门认定。、测评结果：等级确定测评结果由培训测评和返岗应用评价两项构成。两项测评均为优秀者测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”； 其中一项不合格，测评结果

10、为“不合格”。六、测评结果证书打印办法由省级教育行政部门统一制定合格证书。测评结果认定合格后，参培教师在规定时间内登录省级培训管理系统自行打印合格证书。内江六中教师信息技术应用校本培训方案根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见(教师201313号)、关于印发的通知(教师司函201455号)和四川省教育厅关于印发的通知（川教函2014468号）等文件精神，四川省将组织开展全省中小学教师信息技术应用能力全员培训。为做好教师信息技术应用能力培训工作，特制定内江六中教师信息技术应用校本培训方案 ，用以指导我校该项工作的具体实施。（一）培训目标加强教师信息技术应用能力提升的培训、

11、考核，确立青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应培训目标，帮助教师掌握应用信息技术优化课堂的能力、转变学习方式的能力、实现专业自主发展能力。通过校本培训提升全体教师信息技术应用基本技能。本学年教师应用信息技术力争基本达到80%（本期目标），以后逐步达到100%（终极目标）。 （二）培训办法 编写内江六中信息技术教育培训手册（普及篇）、（提高篇）、（专业篇）“三册校本教材”，为信息技术在教学中的应用提供操作指导，让所有使用者都觉得容易读、容易学、容易操作。 根据“培训在先、重在应用”的原则，加强应用信息应用能力的培训、考核，全面提升教师信息化水平。具体安排： 初级班：培训内容包括计算机基

12、础知识、windows98、wordxx、powerpoint、flash、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用、课件制作技能等。教师根据自己的实际情况，自愿报名，信息科根据报名人数安排集中培训。请各教研组长将本组报名教师的名单于第二周内交信息科（南校区交蒙长俊，东校区交张友春或吴英）。 提高班：信息技术与学科教学整合培训。内容包括电子白板软件基本功能与操作；电子白板软件与常用学科整合运用；电子白板配套设备运用及常见问题解析维护。采取先培训各个学科的骨干教师，然后由骨干教师回到教研组内，利用每周备课活动时间再培训其他教师的办法进行培训。请各个学科教研组长确定本组电子白板使用培训的骨干教师3人（原

13、则上每个备课组1人）并上报信息科（南校区交蒙长俊，东校区交张友春或吴英） 行政管理班；无纸办公管理培训，全体行政管理人员参加。 信息技术专业班：网络教室维护和管理培训等方面内容。（三）培训内容：1、信息技术应用能力初级水平（45岁及其以上教师必须达到）（1）硬件操作技能： 了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、u盘、打印机、显示器等）； 了解计算机硬件系统的基本组成与结构； 会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。（2）软件使用技能： 熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）； 熟练掌

14、握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字； 掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作； 会使用winrar、winzip压缩软件进行压缩与解压处理； 会使用word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印; 能使用多媒体课件进行教学； 会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。（3）信息化教学素养： 树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。2、信息技术应用能力中级水平（45岁以下教师必须达到）除具备初级能力外，还须达到： （1）硬件操作技能：

15、知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。 （2）软件使用技能：能使用文字处理软件（如word等）熟练编排所任教学科的试卷；会使用电子表格软件（如excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；熟练使用多媒体课件制作工具（如powerpoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用；能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；熟练使用电子邮件、电子公告板（bbs）、网络寻呼工具（qq、msn

16、等）、个人博客（blog）进行表达和交流；会安装与卸载常用的应用程序；了解计算机病毒的一般特征及预防措施。 （3）信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。3、信息技术应用能力高级水平（信息技术教师必须达到） 除具备初、中级能力外，还应达到： （1）硬件操作技能：熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查。 （2）软件使用技能： 对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）； 熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）； 熟练掌握常用办公软件的操作技巧； 熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如pow