人教版八年级语文上册《二单元阅读8. 台阶》赛课导学案_16

1、台 阶学习目标：1、整体感知，把握情节2、分析父亲形象，体会作者感情3、理解父亲、热爱父亲学习重点：分析父亲形象，理解作品的思想感情。 学习难点： 把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。教法与学法教法：1、读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有认真读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，由于课堂教学时间有限，课下已安排了朗读，课堂上在阅读中诵读，让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3、研讨法：引导学生积极思考，在自主学习的同时合作探究，分享合作的乐

2、趣，感受成功的喜悦。 4、以多媒体课件为辅助教学手段，多媒体课件的运用，更形象、更直观，有利于理解本文主旨，同时陶冶学生的情操。 学法: 诵读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 讨论法：引导学生积极参与，合作探究。教具准备：多媒体课件课时安排： 1课时学习过程：一、导入上节课我们学习了朱自清先生的背影，是讲父亲的，一位平凡的父亲，对于我们大多数来说，我们父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎

3、样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物李森祥台阶中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。(创设情景,激发学生学习兴趣。好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语旨在配合着课件的情境，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，调动学生情绪与本文合拍，自然引入本课。) 二、作者简介李森祥，当代作家代表作有小说集台阶等其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情其艺术特色是文字简洁、善抓细节

4、。中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。（在学生读作者简介时特别强调，作者的写作特色是善抓细节，给学生打下品读课文的基础。）三、检查预习，你能读准这些字音吗？ 凹凼( ) 门槛( ) 涎水( ) 砌( )黏性( ) 尴尬( ) 撬 ( ) 憋( )半晌( ) 揩 ( )四、整体感知，把握情节（一）请试着复述这个故事，要求讲清1、父亲为什么要盖高台阶的新屋？2、父亲是怎样准备造高台阶新屋的？3、新屋造好了，父亲怎么样了？（二）请用一句话概括故事情节 句式：谁，干了什么，结果怎样（通过复述，学生再次熟悉了课文，同时也对文中的主人公父亲形象有了初步的感知，而且通过课下、课上两次不同要求的

5、读，特别是在复述过程中抓住重点，学生对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的基础。）五、分析人物，体会感情1、教师范读课文第五段，师生一起品读第五段对父亲的描写，分析父亲的特点。2、学生继续品读父亲，从对父亲的细节描写中，读懂父亲。遇到问题，小组之间相互进行交流。3、学生品读时可以用这样的句式来表达：我品读第段，父亲的，我读懂了父亲的 ）。4、通过品读，分析出父亲的人物形象。父亲就是这样一位农民，他就是用要强、坚韧、辛劳但又摆脱不了的骨子里的谦卑造起了他的高台阶。5、作者在描写父亲的字里行间，又流露出“我”对父亲怎样的感情？流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。（此环节指导学生如何品读课文，

6、抓住关键词句进行赏析，抓出作者刻画人物时的细节描写，并对对人物形象的特点进行归纳总结，之所以教师进行范读示例，是考虑到学生在表达时不是很完整、连贯的情况，引导他们会完整、流畅表达。）六、研读课文，探究主题1、小说塑造了一位农民父亲的形象，但为什么以“台阶”为题？ 台阶是小说的线索、是父亲的追求、是父亲的向往、是父亲的理想、是父亲的尊严、是父亲一生的精神寄托。 2、高台阶造成了，父亲得到了他想要的幸福生活了吗？小说所要表达的主题是什么？ 小说通过塑造“父亲”这一形象，歌颂了我们民族拼命硬干、坚忍不拔、艰苦创业的精神，同时发出了时代的呼唤：农民渴望改变落后面貌，结束贫穷的生活。（此环节明确了课文的

7、主题，使学生对本节课的学习有了系统、完整的印象，。让每个学生都有表现自己的机会，并注意对问题分层次整理，给每个学生机会，以提高其自信心。）七、拓展延伸 1、父亲的故事讲完了，父亲是一部书，父亲是一支歌，父亲是一首诗，老师把父亲写成了一首诗，请同学们在诗中再次感悟父亲，（老师深情朗诵诗歌父亲） 父亲我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲响摇来摇去的柳树枝啊总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板你额头上那豆大的露珠你那从春忙到冬的身影是儿心中最美的画卷我的父亲啊你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲啊你的背已经驼了几千年你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖间我知道你实现的梦想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了你老了 2、父亲老了，是沧桑的岁月把父亲变老了，是儿女的成长把父亲催老了总有一种情深藏在我们的心中，那就是对父亲的爱，今天，请你把对父亲的深情表达出来吧，请你为父亲写一首小诗，或一段文字，来抒发你对父亲的深情。（继续创设情景，让学生在感动之中