人教版一年级语文上册人教版小学语文一年级上册《四季》

1、一年级语文上册四季教案教学目标：1、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、 认读课文中的生字。3、 能正确、流利地朗读课文。教学准备：生字卡片、四季图片贴图、 多媒体课件、 四季仙子礼物 （草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）教学过程：一、激情导入1、 师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。 你们看，它给我们带来了什么礼物？贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人2、 师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。3、 师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。板书课题： 2、四季生齐读课题。二、初读课文

2、，整体感知1、听课文朗读师：有一首儿歌写出了四季的美丽，想听吗？（出示多媒体课件1 ：全文配音朗读）2、 自由读文师：四季仙子多美啊，请轻轻的翻开书到六十一页，我们也来读读书吧。如果你遇到不认识的字，有办法吗？生：请拼音朋友来帮忙。生：问老师，身边的小伙伴。生：查字典。师：就照你们说的办法来学习，听清楚要求：读准字音，读通课文，读完两遍后马上坐好！开始读书吧！3、 指生练读（ 1）师：读得真认真，谁来读给大家听？（ 2）四大组读。师：读得真好，相信每个同学都能读得跟他们一样好，请一二三四大组分别读课文的一二三四节。 比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！（ 3）师：四个大组真是好样的，还有

3、哪个同学愿意读给大家听，愿意读得小朋友我们一起来读吧。三、识字1、 句中学字（学生站起来带读生字要大方，声音响亮）师：课文读得真棒！我把生字找了出来，看你们还认识吗？（出示多媒体课件2 ：草芽对小鸟说：“我是春天。”）（ 1）师：这里面有三个字宝宝，谁教大家读。生当小老师看拼音认读生字：对、说、是（谁能用是说一句话？） 。师指导正音。（ 2）师：认识了字宝宝，那我们一起把这句话读一下。生齐读。2、 识字游戏：点兵点将3、 认读词语（出示多媒体课件3 ：荷叶、圆圆、夏天、秋天、肚子、冬天、就是、雪人）师：词语宝宝来了，你认识哪个词语就请你读哪个。四、朗读全文、培养语感（一）学习课文第一句1、 师

4、：生字我们都认识了，那课文一定能读得更好！谁来读读儿歌第一节。2、 师：看，春天来了！（播放多媒体课件4 ：春天录像 - 花争先开放；小草钻出地面；小鸟飞来了）3、 师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。（ 1）师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它， 它身子一挺钻了出来。啊，外面好漂亮啊，花儿开了，小鸟飞来了，它在不停地问： “谁是春天啊？谁是春天？”指名生读：我是春天。师评价语：这颗小草芽娇娇的，嫩嫩的，还有柔柔的小草芽吗？这颗小草芽笑眯眯的，嗯，我感到了你的快乐。笑得多甜啊！开开心心的说吧！拍拍手快乐的说吧！跳起来说！ ，我看到了你在春 里快 的跳舞呢！（ 2） ：我 么多草芽 于从

5、那黑乎乎的泥土里 了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀， 我 一起 呼吧！生 声 呼：我是春天 价 ： 点！声音再大点！站起来 ！拍拍手快 的 呼吧！4、 唱春天 ：春天太美了，我 春姑娘唱一首歌吧！生 唱 跳春天在哪里5、 拓展思 （ 1） ：春天在小朋友 的眼睛里。多美的春天啊，我 太喜 它啦， 我 着喜悦的心情再来 儿歌的第一 ：草芽尖尖，它 小 ： “我是春天。（2） 有什么，它 ： “我是春天呢？”（ 件演示）生：柳芽弯弯，它 小 ： “我是春天。”生：花儿 ，它 草芽 ： “我是春天。”生：小溪唱起了丁冬丁冬的歌， ： “我是春天。”（3）他 会 些 的 ？（ 件演示）（4） ：真

6、害啊，知道 ？！ 才你 的 就是一首首 美的小 ，你 巳 成了小 人啦！就 我 一起来 你 才 作的小 吧！（二）学习课文二、三、四句。1、师：刚才小朋友找了春天，看了春天，还唱了春天的歌。其它的季节也很美，让我们一起去寻找夏天、秋天、冬天吧。你喜欢哪个季节？生自由说。相机灵活学习。2、学习第二句（ 1）播放多媒体课件 5：夏天的录像荷花、荷叶盛开的池塘（ 2） 师生体会感受，引读“我是夏天”师：现在你们就是荷叶了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？生：我看到了小青蛙。生：我看到了小蜻蜓在跳舞。生：我看到了荷花。师：嘘，你听到了什么？生：我听到了小青蛙在呱呱的叫个不停。生：我听到了小鸟在唱

7、歌。师：啊，你闻到了什么？生：我闻到了荷花香。师：于是你们就开开心心的对青蛙说生：我是夏天。（ 3） 指生读。师：请你这个小荷叶说吧。3 学习第三句（ 1）看图引读“我是秋天”子师：秋姑姑悄悄地来到了我们教室，她给我们带来了谷穗娃娃。你们看，谷穗金黄金黄的，沉甸甸的，农民伯伯看了它就充满了丰收的喜悦，它怎么说呀？（师配动作引读）生：她鞠着躬说。生：谷穗有礼貌的弯着腰说。师：说什么呢？生：我是秋天。（ 2）指名生读，女生读。4 学习第四句（ 1） 播放多媒体课件 6 ：冬天的录像雪景，小朋友们打雪仗、堆雪人（ 2） 师生合作读师：瞧，雪娃娃是孩子们的宝贝，多神气啊！它大肚子一挺，顽皮地说生：我就

8、是冬天。师：谁来读？生个别读。师评价语：真是个神气的雪娃娃。谁比他更威风。（ 3） 男生合作读师：好，全体男生都做一回神气的雪娃娃！五、学习小组表演读文。1、 师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求：（ 1） 四个孩子一人读一节。（ 2） 要读得正确流利，有感情，还要配上动作。（ 3） 合作好，读得好的小队，我将给他们送上四季仙子的礼物（展示） ，并邀请他们为全班表演。2、 生四人学习小组表演读文。3、 全体表演：演得真好，崔老师都被你们吸引啦！我们大家一起再把四季这首小诗美美的读一读吧。全体起立，你想表演谁就演谁。六、创作四季新诗1、 师：真是太精彩啦，可这是作者眼中的四季，我相信你们眼里的四季更加美丽。就像我们为春天创作小诗一样，你最喜欢哪个季节， 你就和同桌一起为这个季节做首动人的小诗吧！2、 现在我们请小诗人上台朗诵自己创作的小诗吧！谁是春天的小诗人？夏天？有谁愿意为秋姑娘献上一首诗？还有冬天呢？让我们用热烈的掌声欢迎他们上台朗诵！