人教版三年级语文下册《可贵的沉默》说课稿

1、可贵的沉默说课稿新城四小杨晓艳今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第六册语文第五单元第一课可贵的沉默。下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。一、说教材1、教材的地位和作用。这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们表示祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写

2、的主要内容。使学生在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人。2、根据新课程标准、 本组课文训练的主要意图和学生的实际，我确定了本课的教学目标：（一）知识目标：学习课文，理清课文条理，理解课文内容。（二）能力目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。（三）情感目标：让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。（四）发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累语言的良好习惯。3 、教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。4 、教学难点：了解课

3、文内容，理解孩子们的沉默为什么是可贵的。5、教学准备：教师：多媒体学生：课前预习，扫清生字、生词的障碍。二、说教法和学法1、教法一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和感受。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。2、 学法根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传

4、授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。三、说教学流程（ 1）研究了教材，确定了教法和学法，可将本节课划分为以下几个环节：（一）创设情境，感受文中学生情绪变化。 在初步了解课文大意的基础上，出示课文插图，引导学生图文结合，选用文中的词语表示插图中孩子的情绪。思考 : 课文中哪些段落描写了图中的内容 ?分别用一个词语来概括两幅图上不同的课堂景象，还有一幅没有印出来的图在文中哪一段？（这些问题的设置想让学生把读文与思考结合， 让学生充分感受到被人关爱

5、着是多么的幸福和快乐。 ）老师提了什么问题使这热闹的场面变得寂然无声，同学们都“沉默”了？观察同学们的表情， 他们此时在想些什么呢？ （通过问题的提出自然引到第二幅图，引导学生入情入境，充满情感的表达自己此时的难为情，让学生意识到爱是相互的，爱需要给予和表达。）（二）合作探究，读中感悟，积累运用。这一环节，是教学的重点，也是难点。我采用了情感朗读法，通过精读细讲、释疑拓展、感受体会，引导学生通过合作探究，在理解情绪变化的基础上，懂得沉默的可贵。我是这样设计的：首先采用多种读法，读懂文中的情感，然后让学生质疑，找出还没有读懂的语句，比如“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为

6、珍贵的东西。”这极为珍贵的东西是什么呢？为什么说文中的沉默是可贵的呢？接着让学生在小组内探究，在解决这些问题的过程中，使学生明白：文中老师唤醒了沉睡在孩子们心中的关于回报父母之爱的朦胧意识， 孩子有了反思自己行为的表现了， 这些沉默是可贵的。（这些问题的设置紧扣主题，层层深入，激发学生的阅读兴趣；通过自主合作学习培养学生的自学能力，又加强了合作探究的意识和能力。在这一环节中要特别注意运用恰当的评价语言，鼓励学生表达自己的不同感受。在轻松愉快的氛围中学到知识，提高了能力。）（三）拓展延伸，谈感受和想法。在这一环节，我设计了问题：学了这篇文章后，你受到了什么启发？除了爸爸妈妈过生日时为他们祝贺之外，你平时还可以为父母做些什么呢？ 学生把自己的感受和想法，跟同桌交流之后，在班内尽情地表达出来。 部分 的意 是引 学生以 行 回 父母之 ，懂得 予将比得到更快 。（四）作 。本 的作 是把自己喜 的好 佳句摘抄下来，背 古 游子吟。 学生把心中最想 父母 的祝福写下来吧。（ 的爸爸 ，我想 您 ） 了帮助学生更好地完成最后一 ，我 学生 故事 的 ，并配歌曲 光里的 ，故事里那一句句感人的 言，使学生心灵受到了震撼，懂得了母 的 大。四、 板 堂 的板 ，既能形象直 地概括本 的主要内容