《色彩与服饰搭配》课程标准

1、精选文库色彩与服饰搭配课程标准6课程名称：色彩与服饰搭配课程类别：专业学习领域适用专业：文化创意与策划（奢侈品方向）学 时：32学 分：先修课程：化妆训练绅士礼仪后修课程：高端商务礼仪一、课程性质1、课程性质：该课程为奢饰品营销专业的专业必修课程，是高级营销从业 人员工作时的业务需要 , 也是必备的综合素质之一。通过本课程的学习，使学生 能从色彩与搭配的角度更科学合理的制定营销策略， 面对不同情况不同需求的客 户，能更加正确有效的让客户满意， 同时明确自身专业形象的塑造， 提高个人素 养。二、课程设计思路1、以职业活动为导向，围绕职业功能与综合职业能力，创建“知识、技能、 素质”的课程教学内容

2、。 通过对奢饰品营销职业岗位或岗位群所需要的职业能力 分析，确定岗位所需知识、技能、态度，进而组织课程内容。使学生能够掌握个 人色彩鉴定、服饰搭配等的基本理论和方法 , 并能根据课程特点，举一反三，逐 步提高分析客户和自身问题的能力、 对色彩搭配的创造能力， 以及认真负责的工 作态度和一丝不苟的工作作风。实现高职教育特色的“专业知识、岗位技能、职 业素质”的培养目标，体现了“三以一化”（以能力为本位、 以职业功能为主线、 以任务为结点、模块化）的专业课程改革思想。2采用引导文教学、任务驱动等灵活的教学方式。课程按照奢侈品营销工 作岗位及实践活动的工作所需创建学习情境、 工作任务，在任务驱动中充

3、分发挥 学生的主体作用，强调学生的自我技能实践。3、创建以能力评价为目标、以单元课业评价为基础的评价体系。把课业评 价“嵌入”到整个教学过程，建立过程性考核评价体系，并对每一项任务设计 张评价表。课业评价采用“学生、小组、教师”三方面相结合的评价方法，从知 识、专业能力、核心能力、职业素养等多个方面进行综合评价。通过课业评价改 革，增强学生学习兴趣，极大地发挥学生学习的主动性和积极性。三、课程目标通过本课程学习，使学生能从色彩与搭配的角度更科学合理的制定营销策 略，面对不同情况不同需求的客户，能更加正确有效的让客户满意，同时明确自 身专业形象的塑造，提高个人色彩知识和服饰搭配素养。1、知识目标

4、(1)掌握人体颜色知识。(2)掌握冷暖基调基本知识。掌握四季/六种季型色彩理论。掌握四季季型人色彩(妆容、服饰)理论。(5)掌握服装形象和服饰搭配基本手段。(6)掌握专业形象的定义与心理学作用。2、能力目标(1) 能够将色彩和搭配知识在专业领域具体应用。(2) 能帮助分析解决客户的色彩和服饰搭配问题。(3) 能够运用所学色彩和服饰搭配知识塑造自身良好形象和气质。3、素质目标(1)(2)(3)认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。能够告知客户怎样才是长久的美，把握住平衡。培养科学、严谨、求实、务真的作风，有较强的自律和自我管理能力,(4) 培养刻苦耐挫的从业精神，在学习和实践中不怕困难、百折不

5、绕、磨炼意志四、课程内容和要求课程色彩与服饰搭配总学时32学期学分课程内容学习任务教学目标色彩鉴定1人体色彩2、四季/六季色彩学说1、掌握人体颜 色知识。冷暖基 调基本知识。四 季/六种季型色 彩理论。2、基本色彩学 知识和应用。实施环境与 工具 实施环境： 形象设计实 训室，工具： 电脑、色布、 学生模特。课时32123、色彩搭配服饰搭配1、服装类型/形象2、搭配规则与细节专业技能应用1、针对客户调整色彩和搭配方案2、自身形象塑造1、男女服装单 品类型2、服装形象：经典式、前卫 式、浪漫式、阳 刚式、活跃式、 现代式、民族 式。3、搭配基本手 段1、加强审美和 色彩知识实地 操作能力2、强化

6、认真负 责的工作态度 和得体的外形。1010五、实施建议:1、教学建议:(1) 保证完成规定作业外，应作大量的色彩鉴定练习，来巩固学生的理论知识。(2)课堂教学应多采用图示法、演示法、启发式等教学方法，以提高学生的创造力;融会贯通技能，灵活实施操作。以任务驱动教学时用真实有直观性的项目实例实施教学。2、教学评价建议:(1)教学评价以过程和结果并重的方针;(2) 建立包括教学质量目标的确立、教学质量标准的制订、教学质量信息 的收集和教学质量的评价与反馈的全过程评价体系。3、课程资源开发与利用:(1)建立与各项目相关的案例库，模型库,习题库和试题库;(2)建立相关应用的视频资料.4、课程考核办法:(1)建立过程性考核评价体系，并对每一项任务设计一张评