2019年大学生暑期社会实践报告范文：影楼实践

1、2019 年大学生暑期社会实践报告范文：影楼实践 今年夏天是我真正的第一次参加社会实践，在一个影楼里工作的。我 一直都明白，学校希望我们参加社会实践是为了让我们更好的接触社 会，并且了解社会，虽然说大学是个微型社会，多少在学校的大学生 毕竟都还是比较单纯的，所以只有之间亲自接触社会，才能够学到怎 么样和社会上的各式各样的人接触，从而提升之间适合社会的水平， 积极提升之间个方面的修养，树立起为学校为社会服务的思想。通过 这俩个月的实践，我深深地体会到这个专业的优势和劣势，并且初步 适合了这个专业以后的发展方向，从中我吸收了新的理念，和逐步形 成了新的观点。在俩个月的实践中，我觉得好快，从最初的不

2、适宜到 后来的能够掌控整个局面，我确实也是很辛苦，吃了很多苦。并且我 在实践的期间，因为睡眠不足，内分泌失调，严重的青春痘，以至于 现在都不太协调。社会是我学习的大教堂，我终于找到了适合之间的 方向，找到了自己真正的人生观，价值观，为我以后毕业再激烈的竞 争中取胜奠定了良好的基础，我在实践中学到很多东西，也是，无论 从生理上，还是心理上，我觉得自己都成熟了很多，有很多感悟： 1、人际关系的进步 我在的单位是 xx 巴黎婚纱，在这个影楼工作了俩个月，我刚开 始去了，住的是碧玉华府小区的员工楼，前几天因为挺新鲜的，后来 我却是不适合了，因为我一直在宿舍和大学同学都特别的好，慢慢的 我知道，原来在影

3、楼工作的他们都是技校毕业的，或者是艺校毕业的， 他们都特别有个性，很个性，我是一个比较传统的女孩，和他们一起， 我们的说话方式和我们不一样，而且开的玩笑也不一样，我逐步不知 道怎么与她们相处，社会上人际交往非常复杂 ,但是具体多么复杂 , 我 想也很难说清楚 ,只有经历了才能了解 . 才能有深刻的感受 ,大家为了工 作走到一起 , 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系 得需要很多技巧 ,就看你怎么把握了 . 我想说的一点就是 ,在交际中, 既 然我不能改变一些东西 ,那我们就学着适合它 . 如果还不行，那就改变 一下适合它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要 的就是使

4、我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。 同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢 磨，持续学习持续积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实 在不行能够虚心请教他人，而没有自学水平的人迟早要被企业和社会 所淘汰。经过了一段时间，她们逐步和我特别好，我也不自觉融入了 我们电脑部，其中有一个是我的师傅吧，她教我影楼最基本的调色， 怎样把一个难看的片子调的好看，后来，我又慢慢学习会了修片，后 来基本一天修一百张片子，基本每天对着电脑，不知道什么叫做累， 后来要开学了，我要走了，我离开的那天，正好下着鱼，她们把我送 上公交车，看着我走了，我心里也是很舍不得，虽然刚

5、开始我是那么 的不适合。后来我明白了，确实每个人都有他的优点，关键在于你看 她们的心态，还有就是别人没有理由对你好，如果她们对你好，你就 应该感到幸运，感谢她们，珍惜对方对你的协助。现在我想开学一定 再回去看看她们，给她们带一些我们家乡的特产，我真的很想她们， 巴黎的好姐妹们。 2、实践出真理 我在学调色和修片的同时，也帮着客人看板，看板也就是我们影 楼设计好了婚纱模版，然后让客人看，我从中也遇到了很多人，让我 终身难忘。现在的人越来越有个性，越来越挑剔，有的客人看着这个 版面不好，那个版面不好，基本都让重新换版，这不但增加来了我们 的工作量，而且我基本上都必须得用我的专业知识，将他们打压下去

6、， 基本上我自己底气得特别足，我是专业的，你得听我的，这样是的， 就是的，在梁姐的鼓励下，我慢慢适合了各种各样的客人，懂得看什 么人的脸色，基本知道，他哪部满意，想怎么样改，怎么样将任务量 降到最低，因为人都会认为自己是最漂亮的，所以基本上每天在不停 地夸她们漂亮，还有很多客人为了提前拷走底片，竟然和我玩起了 , 捉 迷藏，把我引走，然后偷着插优盘，明天和各种的人相处下来，我， 对与我这种钢接触社会的人来说，很累，不但仅是身体累，还是心理 上更累，另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实 习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与 事不同，从中所学的东西自然就不一

7、样了。要学会从实践中学习，从 学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要持续从生活 中，实践中学其他知识，持续地从各方面武装自已，才能在竞争中突 出自已，表现自已。 3、挣钱真的很辛苦 我们这个专业是靠手吃饭的，手快的挣钱就很多，手慢的就不行 了，虽然它以后挣钱还能够吧，但是以后的工作量会很大，尤其是以 后成家了以后，为了养家更得拼命工作了，我觉得很辛苦，但是三十 而立，现在不拼搏何时拼搏 ?所以现在必须做好心理准备，以后想在大 城市工作生活，辛苦挣钱那是必须的。整天在公司辛辛苦苦上班 , 天天 面对的都是同一样事物 ,好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白 , 原来 父母在外打工挣钱真

8、的很不容易 ! 21 世纪是职业女性的社会，女孩子 就算不做女强人，但是最基本也得经济独立，只有经济独立才有人格 的独立。 通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作 用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点， 以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的水平，努力提升自己的综合 实力! 社会实践报告范文 、概述： 近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中 小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的xx 大以后， 我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。当前，在我 国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不但巩固和 增强了农

9、村义务教育“普九”成果，同时还促动了社会主义新农村与 和谐社会的创建进程。 不过，因为受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育 结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方 往往把升学率作为评价教育工作近乎的目标，致使农村教育与当地生 产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新水平培养。长此以往， 必将影响国民整体素质的提升。 农村中小学教育所存有的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成 为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，作者对所在的滨 州市滨城区堡集镇农村义务教育现状实行了较为深入的调查。 二、调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集

10、标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资 料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、 综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法， 正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状， 共谋改进我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的 方式，寻找能够影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、 教师、家长等实行了访谈。 三、农村中小学教育现状及成因分析： 通过访谈和问卷调查，经过度析整理，我们概括出了我镇义务教 育的现状如下： 现状一：教育经费严重短缺 农村中小学教育教学资源的严重短缺首

11、先体现在教育经费的严重 不足。最近几年，国家对教育的投入仅占 gdp 2%的比例。就这 2%来说， 绝绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十 分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些 好大喜功者却充分利用这个经费，在城区大兴“示范校”、“窗口 校”，不遗余力地标榜个人政绩。作者在一篇教育调研报告中看到了 一个仅有 60 万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本 就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到 达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。 因为教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村 中小学基础教育教

12、学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法展开， 音体美劳等很多课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成， 所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。因为信息渠道不畅， 能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了 梦想。 现状二：师资力量薄弱 作者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对 较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的， 几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，绝大 部分是凭借自己日积月累的教学经验展开工作的，相当一部分教师教 法陈旧、观点落后。教师队伍整体存有着年龄偏大、知识结构老化、 知识面窄的问题。通过查阅

13、所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小 学教师平均年龄 47岁，其中， 50岁以上占 51.8%。不但年龄老化，而 且学历偏低，知识结构老化，教育观点落后，教学方法陈旧。六处小 学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零 ; 初中学校，稍有改观。 面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往 显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人 才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易 ?! 造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因 是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”， 使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。 现状三

14、：应试色彩浓郁，师生不堪重负。 ，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就 。作者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨 就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到 师生心力交瘁，苦不堪言。 5： 30 天 9：30。一 天下来， “考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来， 农村中小学教师一直无法走出这个应试教育的怪圈，究其原因是一些 区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班 优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关 系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素 质教育” 是好猫” 现状四：德育教育令人堪忧。

15、重智育轻德育是农村中小学教育教学中存有的普遍现象。 在一些学校，有的老师能够公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少 数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。 很多学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、 侮辱师生等现象。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的 中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观点淡 薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起充 足的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。 现状五：升学无望，就业无路，致富无术。 农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要 症结。据相关统计资料，全国绝大部分农

16、村地区初高中毕业生中 60%以 上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这个比例更高，达到 80% 以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤 其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相 脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产 业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经 济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后 不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成 教育学校学习深造。因而出现了“升学无望，就业无路，致富无术” 的教育怪圈。 现状六：“国有民办”教育举步维艰，学生家长选择处于两

17、难 作者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前， 一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应 运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是“公办”性质，并 且整合了全镇秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则 是“私立”性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负， 为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在 一定时期受到了应有的注重，也取得了较为突出的办学效益。不过， 举债千万元办学基础上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、 家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担 ; 另一方面也恶 意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正 意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天， 暴露出了这类所谓民办教育的种种问题。 农村家长往往为了让孩子能