部编版七年级上册语文第二单元测试题

1、七年级语文（上期）第二单元测试卷附答案一、基础知识及应用（20 分）1 用横线画出每组字中字形和注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。（4 分）A濯 洗 （zhu） 厄运 （）嬉戏 （x）蜕变 （ tu ）（）B风韵 （yn）扒窃 （ p） 庸人 （yng）姊妹 （ji ）（）C蹂躏 （l n）奢望 （sh） 金窖 （ji o）湛蓝 （ l n）（）D寂寥 （li o）猝然 （c） 点缀 （ zhu）堕落 （du） （）2完成下列词语，并解释所填字的含义。（ 4 分）（1）可望不可（）（ 2）（）世无双（3）温（）知新（ 4）见贤思（）（5）慧心未（）（ 6）获（）匪浅（7）问心无（）（ 8

2、）心（）神怡3下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6 分）（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。”()（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。()（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”()（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）4根据论语十则中句子的含义，把它们概括成成语。（6 分）（1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。（2）教导别人不感到疲倦。（）（3）学习知识不感到满足。（）（4）不以向不如自己的人请教为

3、耻。（）（5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。（）（6）肩负着中的使命，路程有很遥远。（）15填空、默写。（ 5 分）（1）理想是诗人写的一首抒情诗，全市采用生动形象地比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须。（2）我的信念作者玛丽 ?居里是著名的科学家，曾分别获得奖和奖，他告诉我们从事科学最重要的必须有坚韧不拔的精神和坚定必胜的信念。（3）论语是的一部书，是儒家经典著作之一。选文论语十则中论述学与思想的辩证关系的句子是：，。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：，。二、阅读理解（ 45 分）【一】阅读下面文言文语段，完成6-8题。（ 10 分）

4、司马光救友光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（）成人，闻讲左氏春秋（又称春秋左氏专相传是春秋时期左丘明编写） ，爱之（），退（）为家人讲，即 了（）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（）手不释 （）书，有儿足跌（失足）没（）水中，众皆（）弃去，光持 （）石击瓮破之（指代瓮），水迸，儿得活。6解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5 分）7从文中哪些句子可以看出司马光勤奋好学？（2 分）8古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3 分）答：2【二】阅读下面语段，完成9-15题。（ 16 分）地锦，俗爬山虎，我与它有着一段不解之缘。那一年夏天我患脑血管病住进

5、医院， 生命虽无危险， 但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。 医院内有一个草木葱郁的花园， 园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙，在开头那些忧伤灰暗的日子里， 我每天抱着病。便民的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。有一天，我刚走不多远， 便靠着路旁一棵梧桐树歇息， 感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥， 只见一株幼小的爬山虎在墙根上， 绿绿的，虎虎有生气。 我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。 我第一次如此贴近地凝视它。这才发现， 它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须， 卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上， 植株借以顽强地向前生长。 这使我从抓爬山虎的身上分

6、明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（ zn，快走）行的呼唤。这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。 我在围墙外拄拐绕行， 它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（ xi 干）清晨，归鸟咽啾（ zhu ji 鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜， 我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地位立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当， 它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。 出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的爬山虎的枝蔓从壁上执下来。当我发现悲剧地跌落在地上的爬山虎的时候， 我想我无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙

7、艰难地蹲下身去把它托起， 将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上， 将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。 渐合的暮色中，我怅然回到病室。 第二天红霞初露时， 我来到它身边， 竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬往了墙壁， 它的叶子又那么鲜活亮丽， 它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高， 覆盖在花格子砖窗上了。 出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别， 它的叶子已经霜变红， 耀如燃烧的火焰， 真正成了大地上的锦绣。39根据第（ 1）段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完

8、整。（ 4 分）第段发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第段亲近爬山虎，成为第段赞扬爬山虎，伤后仍向前伸展。第段爬山虎，难忘其顽强的精神。10第（ 3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（）（2 分）A 爬山虎虎有生气，样子可爱。B 爬山虎枝蔓绿盈盈的，颜色鲜艳。C 爬山虎张有卷须、吸盘，形状奇特。D 爬山虎顽强向前生长，催人奋进。11第（ 4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是：12第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2 分）13对下面句中力点动词的分析，不恰当的一项是（4 分） （）A我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎

9、无言，“情感”是作者体会揣摩出来的）B它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎的怜爱的感情）D 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）14作者为什么视爬山虎为“无言的朋友”？(2 分 )15请写出本文的主旨（2 分）答：4【三】 阅读下面语段，完成16-20 题。（ 19 分）“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！ 精彩极了！ ”她楼住了我

10、，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意洋洋， 点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍， 还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 将近 7 点钟的时候， 我悄悄走进饭厅， 满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。7 点。 7 点一刻。 7 点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到 8 点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了 ”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断

11、的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有10 行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！ ”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗， 不得不承认父亲是对的。 那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。 因此我还一直在写作着。 有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写

12、的短篇小说。 “写得不怎么样， 但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12 周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：5“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”， “糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不因“精彩极了” 而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。16横线处时间词语连用，有什么表达效

13、果？（4 分）答：17为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2分）答：18“精彩极了”， “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4 分）母亲对我父亲对我19从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3 个词语，依次填入下面的方框中。（ 6 分）得意信任醒悟悔恨谦逊失望骄傲20用文中原句回答，能体现中心思想的句子是（3 分）三、作文（ 30 分）人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网， 第一次挨批 第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。请你将题目“第一次 ”补充完整，写下你第一次难忘的经历

14、和感受，注意写出真情实感，字数在 600 字以上。678参考答案：1C 2 A穿川B 抹磨C 菲匪3 C 4 D 5 B 6 有朋自远方来，不亦乐乎岁寒，然后知松柏之后凋也略择其善者而从之，其不善者而改之学而不思则罔， 思而不学则殆己所不欲， 勿施于人 7 略 8 略 9 A再见 B 哭泣 C 睡觉 D 电子邮件E 笑10思乡之情 B叠词的运秀，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，同时也反衬出浓烈的思乡情绪母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离 A11按一定的时间复习；生气；泛指多次；相同12 看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他

15、相似的毛病；学习之后按一定的时间去温习，不也是很愉快吗 13 D 14 A15因为母亲负重操劳一生， 但身体却是如此瘦弱16 每个母亲都对家庭和孩子无私地付出了自己的全部精力17被儿子的孝心感动， 同时也为自己一生的辛劳得到了儿子的理解而欣慰18感激，报答母亲的深恩， 同时还有愧疚19略20一天夜里，海尔曼与小偷又一天，海尔曼与情敌这年，海尔曼与侵略者 21 第二段用的是“比喻”修辞。作者把海尔曼比作像用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利， 形象、生动地概括了他爱憎极其分明的性格特点。（如对人民救死扶伤，恪尽职守；对凶残的德国刑警队警官是一刀插入他的心脏，结束他的性命。 ） 22 略 23 表

16、明今天的“手术”与往日不同，表达出他视死如归的决心 24 海尔曼面对小偷和情敌时，他对“天职”的理解是救死扶伤；当面对法西斯分子时，他对“天职”的理解是消灭敌人。前两件事表现了他仁慈、 宽容的性格， 第三件事表现了他勇敢正义的性格 25 符合题意，言之有理即可9七年级语文（上学期）第二单元测试卷参考答案：1 tuizi蓝缀2（ 1）即，达到（2）举，全（3）故，旧的（4）齐，看齐（5）泯，灭（6）匪，非不（ 7）愧，惭愧（8）旷，开阔3（ 1）神态描写语言描写（ 2）心理描写行动描写（3）语言描写（ 4）行动描写4（ 1）己所不欲，勿施于人（2）诲人不倦（3）学而不厌（4）不耻下问（5）三人行必有我师焉（ 6）任道而重远5（ 1）流沙河不懈地追求，不停地攀登（2）诺贝尔物理奖诺贝尔化学奖（3）记录孔子及其弟子的言行学而不思则罔， 思而不学则殆知之为知之，不知为不知，是之也6像它回家了解从此放下没入都离开