人教版小学语文二年级下册教案《三个儿子》

1、23三个儿子学习目标1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3.理解懂得要孝敬父母的道理。教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。课前准备1.学生预习课文，自学生字。2.老师准备教学课件、生字卡片等。教学流程一、导入新课师：出示水桶图片，瞧，这是什么？生：水桶师：他可以用来干什么？生：装水师：对，以前没有自来水，人们都要用它去打水，有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，他们聊些什么呢？师板书：三个儿子 齐读课题两遍二、自读识字师：三个妈妈聊起了自己的儿子，你们想去认识这三个儿子吗？生：想师：请同学自由大声朗读课文，注意读

2、准字音，读通句子，将不认识的字圈出来，开动脑筋想办法解决它。想象课文讲了件什么事？三、 合作交流师：大家都把生字找出来了吗？它们想和大家打招呼呢？你能把他读准确吗？指名认读生读师：你认为他读得怎么样？你能读得比他更好吗？真棒！生读师：谁能给我们做做“拎水桶”的动作？你猜猜“拎”是什么意思？生：提的意思师：同学们，知道胳膊指哪吗？这两个字有什么特点？读一读，注意“膊”读轻声，再读出示生字“甸”齐读，师：注意“甸”在叠词中读第一声，再读，“沉甸甸”什么意思？“沉甸甸的水桶”又是什么意思？生：很重的水师：看屏幕，齐读生词生读师：如果拼音躲起来，你还会读吗？开火车认读师：生字我们认识了，我们来看看课文

3、，想一想课文讲了一件什么事？三、品读领悟（一）学习课文16自然段师：自由朗读课文1-6自然段，用横线画出妈妈夸奖孩子的句子生读课文.师：那是怎样的三个儿子啊?你们能找到妈妈的话吗？（课件出示前两个妈妈的话）请谁来读读这两个妈妈的话。师：从妈妈的话里，你们听出了妈妈当时是怎样的心情呢？生：骄傲生：自豪师：那你能用骄傲自豪的语气读一读吗.分析第三个妈妈的话师：前两个妈妈这样夸赞自己的儿子，这么爱自己儿子，第三个妈妈是怎么说自己儿子的？（课件出示第三个妈妈的话。）师：“特别”是什么意思？这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方，所以语气应该？（很平淡）师：那我们一起来读读这位妈妈的话。（二）学习课文7、8

4、段1.课件出示第8段，全班齐读。师：三个妈妈各自讲了自己的儿子，打了水，拎着水桶回家去了，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。妈妈们手上的是怎样的一桶水呀？我们一起来读一读吧！（课件出示第8段）2.师：妈妈的水桶重吗？你从哪里能看出来？找词语体会、朗读找生说一说（课件标记：晃荡走走停停痛酸）3.师：那谁能把这水的重，把妈妈的累读出来。（一边演一边读）4.师：是呀，真是太累了，此时此刻妈妈们多么希望生：有人来帮她提水（三）学习课文911段过渡：是的，三个儿子都来了。他们在做什么？1.（课件出示）：一个一个另一个师：你们也能用一个（只）一个（只）另一个（只）说句话吗？找生说一说2.师：那个既聪明又有力气

5、的儿子来了吗？生：来了课件出示：“翻着跟头，像车轮在转，真好看！”；师：第一个孩子做了什么？生：翻跟头师板书：翻跟头）师：做的怎么样？生：很好看，迷住了3、师：那会唱歌的孩子也来了，生：来了课件出示（唱着歌，歌声真好听。）师：第二个孩子做了什么？生：唱歌师板书：唱歌师：唱的怎么样？生：真好听4.师：只有那个妈妈说没什么特别的孩子怎么做的？生：帮妈妈提水课件出示：（跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。）师：第三个孩子做了什么？生：帮妈妈提水师板书：帮妈妈提水（四）学习课文12、13段1.师：同学们，故事中的三个儿子我们都看到了，可奇怪的是（课件出示）“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧

6、，我可只看见一个儿子。”2.老爷爷看到的究竟是哪一个儿子？为什么？（引导：哪个孩子做的事是妈妈最需要的？）生：第三个儿子师：为什么呢？生：有孝心生：帮妈妈提水生：是个孝敬的孩子课件出示：对于老爷爷来说，只有（孝敬父母）的儿子，才是真正的儿子！3.那么现在你是否还认为这个儿子“没什么特别”呢？课件出示：他特别的地方在于：他是一个孝敬父母的孩子！4.总结：（课件出示：）孝敬父母是中华名族的传统美德！师：是啊！孩子们，爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多么辛苦呀！只有孝敬父母的孩子，才是父母亲真正的儿女。那么，今天学习了这篇课文，你觉得你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们呢？生：帮妈妈打扫卫生生：给妈妈盛饭生：给妈妈洗衣服生：帮妈妈扫地生：认真学习 不让妈妈操心师：孩子们，我们都是在爸爸妈妈手心里长大的小公主小皇帝，可是我们渐渐长大，有的同学就开始粗声粗气的对妈妈说话，甚至不耐烦了，其实我们应该以一颗什么样的心来面对爸爸妈妈呢？生：孝心生：充满爱生：感恩的心四、课外拓展，情感升华师：同学们，让我们在这美妙的歌声中，回