2021年小学提高教学质量实施方案

1、-精选公文范文-小学提高教学质量实施方案篇一小学提升教学质量实施方案上集镇镇直小学提升教学质量实施方案在全县大力推进“师德师风建设年活动”之际，我校结合上级要求，立足实际，从课堂教学入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，全力提升教育教学质量，创造积极向上的良好的师德氛围，推进我校的师德建设。一、查摆存在的主要问题1、课堂预设形同虚设。有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的，但由于个别教师为了备课而备课，过分地强调格式化备课，放弃了有思考、有特点的个性化备课，导致课堂预设与实际教学情景相差甚远，难以达到有效-精选公文范文- 1-精选

2、公文范文- 生成。2、教学目标雾里看花。新课程强调课堂教学的三维目标，就具体一堂课而言，教学目标可以有多维，同一维度上也可有若干个目标。有的教师的一节课中，各项目标都有那么一点体现，但主要的教学目标是什么，本堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确。导致课堂效率不高。3、教学重点凸现不够。教学重点是连贯全局、带动全面，在教材中所处的位臵和作用比较突出的内容，是实现教学目的、完成教学任务的主要知识，也是进一步学习的基础。除知识重点外，还有技能、方法的重点。有的教师在上课时为了上课而上课，要么没有重点，要么不同的学生重点相同，要么重点突出不出来，严重影响了一节课的质量。4、教学内容照本宣科。在课堂教

3、学中，有的教师“教材二次开发”的能力比较弱，不能充分挖掘教材-精选公文范文- 2-精选公文范文- 的隐性内容，不能整合本学科和相关学科间的有关知识，教学内容脉络不清，纲目不明，只是依据教科书上显性内容照本宣科，上课变成了教材内容的解读。致使课堂延伸性不强或没有延伸。5、教学过程重教轻学。在查摆中发现，个别教师在课堂上还是采用“过去式”教学，即教师提出要求、学生实践操作；教师提问、学生回答；学生活动、教师评价的模式。同时，个别教师对学生的随堂练习也是“信手拈来”，设计不精。二、提升教学质量的目标学校整体成绩位居全镇第一。三、提升教学质量的措施1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的

4、课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。-精选公文范文- 3-精选公文范文- 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、业务副校长、教导主任、带班领导每天从早读到放学，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、随意上自习等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。2、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要求教师要根据学生基础和学科特点，制定教学目标，使”向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出

5、来的问题现具体安排如下第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、-精选公文范文- 4-精选公文范文- 测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师讲优质

6、课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对班中的后进学-精选公文范文- 5-精选公文范文- 生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

7、第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决”教”和”学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教-精选公

8、文范文- 6-精选公文范文- 师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。第三、分层转化。转化后进生共分三个层次1、学校监控教导处制定将制定后进生转化制度。现规定后进生成绩每提高5分，过程考核奖励任课教

9、师10分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学-精选公文范文- 7-精选公文范文- 生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或散学典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立四个重点重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用

10、课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。-精选公文范文- 8-精选公文范文- 第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。各位任课教师必须高度重视并认真执行本措施，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力，导致教学质量

11、滑坡或不达标按学校相关规定，当事人承担责任，接受处罚。教学质量严重滑坡（优秀率下降5个百分点、及格率下降10个百分点）每学年的四次大型考试中，与其他学校同级段的评估值比较，差距在10分以上，不得评优并接受相关处罚篇二小学提升教学质量工作方案xxx小学提升教学质量工作方案（讨论稿）近年来，随着城镇化建设的推进，我校优质生源大量流失，留守儿童现象也特别突出，加之教职工对取消“小升-精选公文范文- 9-精选公文范文- 初”考试后的小学教学质量意识明显下滑，部分同志也对素质教育、“减负提质”等工作片面理解，导致抓教学质量措施不力、整体水平不高，离当前全县抓小学教学质量的要求还有差距。为了改善以上面貌，

12、努力办“学生乐学，老师善教，家长满意，社会认可”的百姓身边好学校，特制订我校提升教学质量工作方案。一、工作目标按照县教委“创氛围、强管理、树示范、补短板”的指导思想，在全校树立“硬抓质量、抓硬质量”的意识，通过加强过程管理、深化校本教研，完善考核制度等方面的努力，力争用二四年的时间，明显提升我校教学质量，实现片区前三、全县同组前十一的目标，其中2016年春季学期教学质量实现六年级抽考排名片区前二，全校优生率普遍上升10%，平均分、合格率两项指标明显提高，学困率明显减少，2015至2016学年度教学质量考核位列全县同组前十四名。二、主要措施-精选公文范文- 10-精选公文范文- （一）加强过程管

13、理向月考工作要质量。落实月考“三个一”行动。每月一次交换监考阅卷（同年级段之间）、每月一次校级“学习进步之星”、“学习小能手”评比表彰、每月一次教研组质量分析交流。教务处设台账，记录完成情况，纳入月常规考核内容。（月考完成情况记录表册见附件一）向教学常规“六认真”要质量。以县教委抓教学常规“六认真”指导精神引领全校教学常规更细、更实。教学常规实行不定时抽查、月通报，加大常规检查情况的反馈与跟踪力度。开展“晒常规”活动，增进教师间常规落实情况的交流。向培优补差的效果要质量。各班在开学第二周确定培优补差对象，拟定培优补差工作计划，在日常落实相应的专项练习，分层实施，采用知识点过关的方式进行，避免零

14、敲碎打,此外，教师根据教学实际灵活机动开展培优补差工作，对后进生多一份关心、多一份耐心。-精选公文范文- 11-精选公文范文- 此项工作列为相关联系领导重要督查内容，情况反馈教务处备案。（培优补差记录表册见附件二）向行政蹲点联系要质量。实行学校行政领导蹲点联系班级抓好教学质量的制度，相关行政人员深入教学一线、走进课堂、关注课外，落实听”推门课”、督查常规、反馈效果。加强与教师间的交流研讨，立足于发现问题、督促改进，追踪问题、解决情况，保障提质工作的深入落实。（行政蹲点联系班级安排表见附件三，行政蹲点联系班级抓教学质量工作记录见附件四）（二）深化校本教研开展“小问题、大智慧”教学研讨。各教研组隔

15、周周三围绕促课改、提质量适时安排经验文章、视频讲座、日常教学问题探讨等内容展开校本教研。可以围绕一些制约教学质量提升的重大问题，进行归类，确定研究专题，通过研究引领各项教育教学活动，有力地促进校本教研的开展。比如复习课的有-精选公文范文- 12-精选公文范文- 效训练专题、如何有效落实教学目标、低差生的转化策略等等。全体教师根据分组情况按时出勤、积极参与。（“小问题、大智慧”教研活动记录表册见附件五）开展“向40分钟要质量”主题教研活动。60%的教师要参与授课，本期重点安排语数及其余专业教师授课，授课数量不少于1节，自主题教研活动方案公布之日起每周语数学科各一堂，艺体及幼教学科教师可集中时间展

16、开，具体时间及顺序由教研组自行确定。加大学习与反思力度。继续组织教师学习各学科新的课程标准，把握新课程改革方向，领会新课程改革精神。积极组织教师参加各类培训，注重培训的时效性。认真撰写读书笔记，每周不少于一次，督促教师每周教学反思的深刻性、实效性，充分利用周前会、教研活动等平台“晒反思”，积极推广教育教学经验。开展系列活动促进质量提升。教务-精选公文范文- 13-精选公文范文- 处组织实施语文学科每期一次作文大赛，数学每期一次运算能力pk，各教研组针对学生参赛情况探讨学科能力提升策略。落实“每周一篇”美文阅读和欣制度，上午、下午课前各增加5分钟，上午课前5分钟美文诵读，下午课前5分钟歌曲传唱。

17、树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习与课外阅读之间的关系，开展升旗仪式中班级优质经典诵读表演、四月读书节活动，不断提升学生阅读素养。（“每周一篇”推荐书目见附件六）（三）完善考核制度（详见附件七）设立教学质量目标考核奖绩效工资奖励部分总额的30%首先用于教学质量目标考核奖的分配，分配依据为每学期县教委质量评价系统统计数据，分配方式如下（1）第三类学校县级统测单科县级前一至五名，分别奖给人民币1500元、1400元、1300元、1200元、1100元，-精选公文范文- 14-精选公文范文- 获县级前六至十名，奖给人民币1000元，获县级前十一至十五名，奖给人民币800元，获县级

18、前十六至十八名，奖给人民币500元；获片区一至三名，分别奖给人民币300元、200元、100元。县、片区不重复奖，实行就高奖励。经教委认定无特殊情况，单科成绩排位居当年质量单项考核小组内中间名次及以下，从任课教师当年奖励性绩效工资中扣发300元，居全县学校倒数一二三名者，分别扣发500元、400元、350元，并对该教师进行约谈，年度考核教学质量板块得分取最低等次。（2）校级期末测试按平均分、合格率、优生率三项指标达到学校规定标准的分别给予奖励，每项指标起始奖金150元，其中平均分、优生率两项指标在学校规定标准上每增加一个百分点计发10元（四舍五入，保留整数），每项指标最高获得200元，各项指标

19、如下（以百分制试卷测算，若当期测试卷满分有变-精选公文范文- 15-精选公文范文- 化，按相应比值调整）表彰先进根据县教委抓小学质量方案精神及本方案要求落实的系列工作，制定鹿鸣小学教师教学质量考核评价及评优评先方案（附件七），组织实施各级表彰，其结果用于年度考核及奖励性绩效工资计发。篇三小学教学质量提升年实施方案“教学质量提升”实施方案教学质量是学校发展的生命线，是办好教育的永恒主题。为全面贯彻区教育局教学会议精神，扎实开展好“教学质量提升年”活动，切实提高我校的教学质量，创办群众满意的教育，特制定本方案。一、指导思想以翔安区教育局教学会议精神为指针，以提高教学成绩为核心，以抓实教学常规为手段

20、，大力推进优质教案的评选活动，努力打造高效课堂，大面积提-精选公文范文- 16-精选公文范文- 高我校的教学质量。二、目标任务以“办人民满意的教育”为最终目标，以“提升教学质量”为工作核心，突出抓好“两率”，小学各年级及格率达99%以上，优秀率达50%以上。三、保障措施（一）加强领导，切实落实学校教学质量工作责任制快速提高教学质量，是今后我校教育的核心工作。成立以校长林江涛为第一责任人的教学质量领导小组，小组成员杨启明、林秋玉、许丽玉、许丽瑞等。小组领导要深入课堂，听课评课，与教师交流课堂教学经验，查摆问题，分析原因，提高课堂效率。学校领导带头上公开课，为广大教师树立榜样，确保学校掀起听课评课

21、的热潮。实行教学质量一票否决制度。（二）抓实业务常规管理，在教学常规精细化上下功夫。依据福建省中小学教学工作常规-精选公文范文- 17-精选公文范文- 中对教师教学的要求，领导小组重点检查以下内容（1）教师按课程表上课情况。（2）教师教案书写情况。（3）教师听课、评课情况。（4）学生作业批改情况。（5）公开课、示范课举办情况。（6）班主任、任课教师家访及与学生谈心谈话情况。（7）期中、期末考后，教学质量分析会召开家长会。（三）扎实开展好教学研究工作。1、加强学校学科组建设，完善教研工作机构和制度，确保学校教研工作的有效开展。具体要求如下制订学期教研工作计划，；每次活动有主题；扎实开展说课、上课

22、、评课活动，积极营造求真务实的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的看法；做好活动过程记录，整理好有关材料，期末进行总结；每位任课教师每学期必须在学校内至少上一节公开课。2、倡导集体备课，集思广益撰写优秀教案，实现资源共享。-精选公文范文- 18-精选公文范文- （1）备课任务分配开学初，根据教师教学水平，根据教学内容多少和知识块特点分配备课任务。（2）自研每位教师在集体备课前，认真钻研教材，查阅相关资料，形成自己对教材的独特见解。（3）合作开展研讨活动，让教师以研究者的身份参与其中，各抒己见，集思广益。让教师在交流、合作、研讨中得到提高，形成最佳教学方案。在课堂教学中，教师应充分发挥个人教学

23、特点，提高教学质量。（4）反思积极开展“三反思”制度，即研讨前反思、研讨后反思、课后反思，培养教师的反思能力，改进教学方法，实现教学的最优化。3发挥教学骨干的示范作用，不断提高全校课堂教学水平。要求本校3名骨干教师每学期举行一次全校小学教学观摩课、研讨课，让老师们取长补短，不断提高课堂教学水平。-精选公文范文- 19-精选公文范文- （四）抓好培优补差和学生辅导工作。各班建立健全培优补差机制。班级定计划、定人员、定时间、定地点开展活动。建立培优补差学生档案，跟踪学生成绩变化和思想动态，适时调整培优补差方式方法，耐心做好学生的思想工作。让优生更优，差生变优。建立优生、差生一对一帮扶，学生教学生，

24、优生带差生，成为培优补差的助推力。平时，教师要及时对出现学困的学生辅导，防止掉队。（五）建立教师业务档案。为了关注教师发展，关注教师的教学，校教委成立档案室，为每位教师建立业务档案袋。档案将注重教师的考勤、业务、教学实绩和获奖等方面，为今后评优树先提供详实的资料。绩突出的先进单位和个人进行表彰奖励。各小学必须以积极的态度、有效的措施、扎实的作风、严格的督查，有力地推进“教学质量提升年”活动，促使-精选公文范文- 20-精选公文范文- 学校管理上台阶，教学质量上水平，全面实现“教学质量提升年”活动的工作目标。四、考评结果应用（一）思想政治表现分为优秀、合格、不合格（1）必须具备优秀、合格中的各个

25、条件，才能评为优秀、合格。（2）凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。（二）出勤情况（10分）出满勤者得10分。学校于每月5日前书面报送前一个月教师考勤情况，校长签名并加盖公章教师之间可互相监督，如发现有存在弄虚作假现象的请予上报，学区查实后将予以处理。（三）教师工作量情况（12分）完成厦教职改200710号文件规定的最低教学时数及以上者得12分。学校安排的代课、第二课堂教学亦-精选公文范文- 21-精选公文范文- 可列为教学时数。专、兼任教师要求每人每学年听课不少于40节，并提供听课记录,参加讲座、培训等活动所做笔记200字左右为1课时。未出满勤的（含病事假），教学工作量的完成情况得

26、分应相应减少。（四）备课编写计划教案情况（7分）以学校平时组织业务检查的情况为依据。按学校的统一规定备课（教案能体现三维目标，教学过程详细，有板书设计，有教学反思，提前备好功课）、编写计划与教案，数量足，质量高的得7分。（五）作业批改情况（5分）以平时检查同一时间段教师作业批改的情况为依据。能按规定设置作业种类，作业量适当，且能及时认真按要求批改、及时讲评的可得5分。（六）授课情况（15分）坚持用普通话进行教学，准时上、-精选公文范文- 22-精选公文范文- 下课，讲授好每节课、讲授内容准确、生动；板书工整，有条理；善于调动学生学习的积极性，课堂气氛宽松愉快和谐，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的。基准