如何做一个幸福的教师

1、如何做一个幸福的教师 -读陶继新教育演讲录有在假期里我读了秦校长给我们赠送的陶继新写的做一个幸福的教师演讲录，在反复研读，细细品味中，自己的心情又豁然开朗了许多，在忙碌的现实生活中，能如陶先生那样，用一份淡定的心情去潜心研学，从容应世。不为名所困，也不为利所惑，从从容容地为比人提供精神所需，再给别人创造了幸福生活的同时，也给别人指明了幸福生活的方向。使人能更深刻地理解生命的意义与生存的价值。有房了，有车了，物质生活极大地丰富了，这些并不能真正地托起一个幸福的人生。一个人的幸福不但需要丰富的物质生活，更需要有充实的精神世间。首先，陶老师的第一讲就深深吸引了我：“教师生命成长的必需。必需就是舍之不

2、可。”一个人，要想生存的话，就需要空气，阳光，食物和水等必须的养料；作为教师，就不单单需要这些，因为我们教师肩负着一种特殐的历史使命，是人类灵活的工程师，需要在精神与心灵层面涵养学生。通过对其潜能的开发让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。身体；第二：要有健康的心理；第三：要有健康的人际关系。既要懂得感恩，又要热忠于付出，才能创造自己幸福的生活。这是一个浮躁的世间，生活在其中的人们时时都会被太多的诱惑去撕扯自己的灵魂。民利如围城一样禁锢人们的思想，让人们更多的时候左冲右突与其中，-与烦躁不安相伴作为教师的我，也并非是一个不食人间验货的圣徒。但是自从认真研读陶先生是大作之后，我懂得，只有

3、读书，读好书，才能有充实的精神生活。才能有一个平和的心态去面对生活。有了平和的心态，才能更好地去完成自己的本质工作，好的成绩都处于气定神闲之后，而不是意乱情迷之中。陶老师给我们总结了读书的三个境界：第一是要坚持；读经典并不是容易的事，但必须经典诵读开始，且一定要坚持下去。第二是形成习惯，如果坚持时间长了，就会自然而然地形成习惯。第三是审美，这也是诵读经典的至高境界。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”我也深深感受到读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，还为了终身的幸福。如果不读书，就没有精神寄托，就不能给自己的精神定位，不能给自己的灵魂定位。如果没有灵魂定位，精神定位，身体也会垮掉

4、。所以，我们每一位教师为自己一生计，为奠基一生的幸福计，就应当去诵读古今中外的经典！相信，它一定会给我们一生幸福的。另外，除了多读好书，再就是与思想境界高的人多交流。除此之外，别无他法。一个真正幸福的人，她的内心世界多半的时候是安静的，那些依着光鲜，名车相伴，“无聊也不读书，闲来只去遛狗”的所谓富人们，他们的内心世界一片空虚他们会有真正的幸福？人们常说，“失败的教训可以去借鉴，而成功的经验却不能去复制”。用在教学上也是如此。因为教材与教参都是专家们多年研究的智慧结晶。如果照本宣科去简单机械地复制给学生，收益是可以想见的。相反，生动活泼的课堂气氛可以很好地吸引学生，但这需要你自己的东西去营造。这

5、就需要你去多读书读好书。追本溯源在问题的内涵上下功夫。旁征博引在理论上找证据，这样才能营造出激情喷涌的课堂气氛，激活每一次的教学过程。把那些曾经感动我们的知识，融入我们的生命。让每一次授课对于学生来说都能成为一种享受，而不是忍受。这样才有资格成为一名幸福的教师。因为你每天都在付出与成就感中度过的。一名幸福的教师，拥有知识和智慧是必须的。但怎样把二者结合起来？陶老师的话让我毛瑟洞开。一要完善人格。我理解了“传到”与“授业解惑”的真正内涵，“传到”定格为完善人格，作为教师，途径非之一端，而读书当为最佳，最捷之径。特别是经典文化，恰恰是人格培养的最为有效的载体。“授业解惑”的真意在于文化升值。说得多

6、好啊！大量的经典诵读则是另一种存款，即文化存款。我的心灵深受启迪，我要更加多读书，读好书，让文化在我的心灵里安顿，成为我一生幸福的储蓄。这些真的让我深受感染。二一个幸福的教师，一定要充满自信，何为自信？陶老师首先指出科学依据，人的大脑具有无法想象的潜能，大脑能量几乎是无限的，大脑一旦被激活，就会回应你一个巨大的惊喜所以我们每个人应该自信，即使到了八十岁，我们脑细胞的再生量远远超过死亡量。所以，不能让年龄成为我们工作能力的阻力。陶老师还给我们举了许多实例：13岁脑瘫患者沈钦成了电脑软件专家，脑瘫尚且如此，何况我们正常人呢？还有，天才作家三毛原本是常受老师惩罚的笨学生，后来却成为中外闻名的了不起的

7、大作家；科学巨匠爱因斯坦天生愚钝，4岁才会说话，可在其母亲的坚持培养下，成为大科学家；还有希尔。韩忠玉。等故事，让我深深感受到自信的重要性，自信可以创造奇迹，尤其作为教师的我们，更应该自信，为我们自身的发展，更为我们的学生的发展。幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中寻找幸福和快乐。湛蓝的天空、盛开的鲜花、清脆的鸟叫大自然无时无刻不在让我们体味着幸福；当自己曾经教过的学生在节日打来问候的电话或发来祝福的短信，难道不让我们觉得幸福吗？当犯错的学生在经过我们的教育后认识到错误而流下悔恨的泪水时，难道我们不觉得幸福吗？在大型集体活动中我们的学生获得优异的成绩，难道我们不觉得幸福吗？还有学校派我们部分老师到异地参加研讨学习时，我们不高兴吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。 总之，幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了教师这一行业，就要有一颗热爱学生的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作就会是快