lesson_6_Pass_me_the_hammer!教学设计

1、 Lesson 6 Pass me the hammer. 教学设计 白家河学校 董文霞教学目标（Teaching aims）1、知识技能：（1）使学生能听，说，读并理解本课课文。 （2）使学生初步了解祈使句的特征和用法。（3）“四会”词句：pass,mend,computer,move,hammerPass me the hammer and move this chair away.May I help you ?What can I do now?2、情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，

2、可以去帮助他。教学重,难点（Key points and difficult points）（1） 初步了解并掌握祈使句的意义及其用法。 （2） 学生认识并会使用情态动词may ,can以及会询问他人是否需要帮助。教学用具（Preparations） 多媒体，榔头，电脑，钟表，录音机。设计理念 1、创设轻松，活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对知识的记忆。3、设计任务，学习在动手操作中运用新知，发挥学生的想象力和创造力教学过程步骤教学活动设计意图Step1: Warming up 1、复习时间提问及回答2、复习现在进

3、行时提问及回答。3、在黑板上画画，请学生 pass me the red chalk/green chalk?猜测pass的意思。4、（出示课件）pass ，并用pass 造句。 通过Free talk引出话题Pass me the hammer.Step2: Presentation.1、（出示课件）T: Look, what are they doing? 学习新词mend并用造句。2、（出示实物）T:Look,Whats this?学习新词hammer和 computer。3、（出示课件）T:Look,What is he doing? 或教师表演动作提问，What am I doing

4、?学习新词 move4、学生学习并认识祈使句。通过动作、课件学习生词，为句型操练打下基础。通过愉快的游戏教学，让学生在轻松的氛围中巩固新词，学习句子。Step3：Consolidation1、 课件出示Page 31图画，讨论图画，听录音并学习对话。2、让学生两人一组操练对话。学生分角色读课文。3、出示对话填空，对课文进行巩固与复习。.此环节培养学生发散性思维和二级目标中听说技能的训练。Step 4：Homework1、Copy the new words three times.2|、Listen and read the dialogue three times.3、Have a conversation with your parents.(和爸爸妈妈做类似课文内容的对话。)课外作业要要使学生乐于去完成，所以本节课的作业设计 星级作业，供学生选择。板书设计Lesson 6 Pass me the hammer.（1）passmend May I help you?computer What can I do now?move Pass me the hammer and move t