五年级上册语文第二单元作文课件

1、五年级上册语文第二单元作文,1,口语交际 习作二,五年级上册语文第二单元作文,2,教学目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行讨论，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。,五年级上册语文第二单元作文,3,五年级语文写作训练二,年后回故乡,五年级上册语文第二单元作文,4,回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,五年级上册语文第二单元作文,5,习作,本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想

2、象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方 法 ，并试着在自己的习作中加以运用。,五年级上册语文第二单元作文,6,我的小收获,主题：年后回故乡 内容： 、家乡的变化。 、回忆童年的趣事。 、与亲人或同学见面时的情景。 、,五年级上册语文第二单元作文,7,年前丰盛的晚餐,？,现代家常菜,二十年后吃,五年级上册语文第二单元作文,8,年前的居民住宅,？,二十年后住,现代住宅,五年级上册语

3、文第二单元作文,9,年前的街道,？,现代街道,二十年后的街道,五年级上册语文第二单元作文,10,新老照片对比,五年级上册语文第二单元作文,11,新老照片对比,五年级上册语文第二单元作文,12,小提示,提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？,1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进 4、食品、电视、汽车、交通工具,五年级上册语文第二单元作文,13,二十年后的我？,五年级上册语文第二单元作文,14,二十年前的我,五年级上册语文第二单元作文,15

4、,1、与同学见面的场景,2、与亲人见面的场景,想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？,五年级上册语文第二单元作文,16,写作方法：,、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。,2、要表达出自己的真实情感。,五年级上册语文第二单元作文,17,回顾课文 体会表达方法,1、 借景抒情, 、借事抒情, 、融写景叙事为一体,五年级上册语文第二单元作文,18,1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。

5、3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。,（回忆儿时的往事）,五年级上册语文第二单元作文,19,秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。,借事抒发感情,长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。,融写景叙事为一体,泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.,借景抒情,五年级上册语文第二单元作文,20,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,（景色的描写）,五年级上册语文第二单元作文,21,写作注意事项,养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当； 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。,五年级上册语文第二单元作文,22,分组讨论,学生自由选择有