五年级语文下册期中知识点整理复习汇集冀教版

1、五年级语文下册期中知识点整理复习汇集冀教版班级：_ 姓名：_ 拼音集训1. 读拼音，写词语。 chn ro i m jn po mo tng fn f jio shu fng kung wng sho b zhng n hu 2. 看拼音，写词语。bi l xin q jn xi fn yn sh y dn d y ln lu kun wi p dn o 3. 读拼音，写词语。gu j xing tang j w y m zha zhn xn fn mng y j 4. 看拼音，写词语。cng k hng xng zng rng xio tng zn jng tio wng yng to wi

2、 yun bng yng y li nin lng ru xu 5. 看拼音，写词语。m zha xi gung d j li g ji q gu j m tu jun lin chn du zhn xn 词语补充6. 将词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话足（_）多谋 诡计多（_） 得意忘（_）举世（_）名 臭（_）远扬 奋不（_）身形容钱学森名气极大的时候可以用（_），形容秦桧名气极坏的时候可以用（_）。形容蔺相如非常有智慧的时候可以用（_），形容敌人阴险狡诈的时候可以用（_）。 _7. 把词语补充完整。（_）机（_）算 半（_）三（_） 不可（_）（_）（_）造（_）设 阴（_）诡（

3、_） 乐此（_）（_）8. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（_）（_）辉煌 （_）南（_）北众星（_）（_） 不可（_）（_）（_）世（_）名 奇（_）（_）宝1上面词语中能形容某物非常有名的词语是_；说明难以估计的词语是_。2我还知道像画线词语那样描写建筑物的词语，如_、_等。9. 把下列词语补充完整。（_）真（_）确 （_）开（_）笑 （_）（_）不舍怒气（_）（_） 日（_）天（_） 无（_）无（_）10. 根据课文内容补充四字词语无（_）之（_） 绝口（_）（_） 理直（_）（_）客客（_）（_） （_）无不（_） （_）无不（_）（_）（_）请罪 同心（_）（_）句子对对碰1

4、1. 按要求写句子。1我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）_2白茫茫的水上没有一点儿波浪。（缩句）_3照样子把画面写具体。清早，天空中布满了阴云。夏日的早晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地看盖住一般。月亮升上来了。_4写一句话，用上打比方的说明方法。_12. 按要求写句子。1学校图书馆那卡富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句，缩到最简）_2父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。（改为直述句）_3如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）_4松鼠这篇课文的作者是法国的布封写的。（修改病句）_13. 按要求进行句子练习。1我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自

5、己的。（改成双重否定句）_2给下面的句子加标点。（_）奶奶（_）那月上是什么呢（_）我问（_）是树（_）孩子（_）奶奶说（_）3月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）_4河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）_14. 按要求写句子。1我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（缩句）_2老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）_3游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（用简短的话概括主要意思）_4秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）_5根据提示，用“

6、生气”的不同意思造句。因不合心意而不愉快：_生命力、活力：_6仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。喋喋不休：_15. 按要求改写句子。1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。（缩句）_2.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。（换种说法，使句子的意思保持不变）_3.读书能使我们获得许多知识。我们要多读书。（将两句话合成一句话）_4.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）_课文内容填空16. 根据课文内容填空。1.将相和一文由_，_，_三个小故事组成，

7、选自_写的_。2.“精彩极了”和“糟糕透了”一文的作者认为爱有两种形式：一是来自_的爱，是一种_的爱；二是来自_的爱，是一种_的爱。最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次_。3.春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.一排排搭石，_，_，它们联结着_，也联结着_。17. 根据课文内容填空。1沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的_，一块会说话的钢板！你堪称_！”“你过奖了。”沃克医生的脸上浮现出_的神情。他想说什么却又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，_着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生_：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸

8、。”2“你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_3本文讲述的是我国十大元帅之一的_将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用_的事情，赞美了他的超凡毅力和_的钢铁意志。18. 根据课文内容填空。1.王师北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我劝天公重抖擞，_。4.黄昏的空中_白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_。那是_的形象化，而且具有了_。5.不饱食以终日，_，6.将相和一文中，将指_，相指_，将相不和是因为_，将相和好是因为相_，将_。19. 根据课文内容填空。1那_的蓑毛，那全身的_结构，那_的长喙，那_的脚，_则嫌长，_则嫌短，_则嫌白，_则嫌黑

9、。2白鹭实在是一首诗，_。3落花生的作者是_。课文主要写了_、_、_、_四件事。文章的结构安排很有特色，详略得当，其中详写了_。这样的写法可以_。4少年中国说（节选）中以龙喻少年中国的句子是“_，_”。20. 根据课文内容或理解填空。1.关于读书，古人有不同的见解。孔子告诉我们：“默而识之，_，_。朱熹强调“读书有三到，_，_，_”。你还积累了哪些关于读书的名言诗句，请你写一句_2.四时景物皆成趣，“_，天气晚来秋。明月松间照，_。”是山居秋暝独有的特色；“姑苏城外寒山寺，_。”以动衬静，表达了诗人_的心情。3.父爱之舟不仅承载着父亲对“我”的_。也承载着“我”对父亲的_。4.“昨天是我的眼睛

10、骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在_（时间），他看到了_却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在_（时间），他看到了_的热闹景象。句中第一个“鸟的天堂”指的是_，第二个鸟的天堂还可以说成_，体现了_。课外阅读21. 阅读下文，回答问题。崂山的来历很早以前，东海滩上是一望无际的草原，并没有山。草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了。可是，有一年突然来了一只巨鳖，它不仅搅得东海不得安宁，还经常卷着大浪蹿到岸上。渔船被掀翻了，庄稼被淹没了，牛马被卷走了，房屋倒塌了从此，人们的

11、笑脸再也不见了。海边的村里有对兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。他俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤。一天，巨鳖又卷着大浪扑来，兄妹俩抓起鱼又拿起弓箭，勇敢地迎了上去。可是没有制服巨鳖。为了找到制服巨鳖的办法，兄妹俩决定去向高人求教。告别乡亲，他们跨过几十道河，越过几十道岭，翻过几十座山，有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛，穿着白衣衫的老人。老人听了他们的话，说道：“用万人纺的万斤线拧成的绳子，能拉动巨鳖；用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩，能钩住巨鳖；用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛，能引得巨鳖上钩；力能拔山的人，能把上钩的巨鳖拉上岸制服。”听了老人的话，兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。老人说：“你俩真

12、有心除害的话，就背我走上一千里。巨人自然就出现了。”大智二话没说，立刻背起老人往家乡走去。老人非常沉，但大智一直咬牙坚持。他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。回到家乡，兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛，将巨鳖拖出水，钉在了岸上。被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山，也就是崂山。现在崂山著名的巨峰和美人峰，传说就是这对兄妹的化身。1联系上下文，写出下列词语的意思。（1）无忧无虑：_（2）力大无穷：_2用简短的话概括这篇民间故事的主要内容。_3文中有哪些地方让你觉得神

13、奇？用波浪线画出一处。4文中面横线的部分写得很简略，请你想象两兄妹与巨鳖打斗的场面，把这一部分写具体。_5文中的兄妹俩有着怎样的性格特点？（ ）（多选）A足智多谋B勇于献身C团结互助D善良正义22. 阅读短文，回答问题。想象可以走多远有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一

14、次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文严。现在，所有人都知道他的“进化论”就是建在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象

15、，就没有今天的“进化论”。1解释词语。（1）价值连城：_（2）哄堂大笑：_2用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。3短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？_4根据短文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）短文说明了大胆想象的重要性。 （_）（2）短文告诉我们，不要轻易否定一个人。 （_）（3）短文画横线的两个句子中，引号的作用是相同。 （_）5你喜欢短文中的父亲吗？为什么？_23. 阅读短文，完成练习。呼兰河传（节选）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，

16、遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽子啦。”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子没有一次不是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这里，你来找吧！”这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫

17、好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。祖母一骂祖父，我

18、就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。有删改（注释）榇（chn）：棺材。1本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。第一件事：_第二件事：_2下列对文章内容或写法的理解正确的一项是（ ）。A文章运用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，将祖父的形象刻画得形象生动B祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉C每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后园去玩了。这里反映了“我”对祖父深深的依恋D文章

19、使用第二人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念及对人性美的向往3读句子，回答问题。孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。“不以为奇”是什么意思？作者连用一系列动词描写孩子们的举动，这样写突出表现了什么？_4文中的“祖父”是一个怎样的人？请至少写出三点。_5“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系本学期学过的课文祖父的园子，说说“另一个世界”指的是什么。_24. 课外阅读。军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便

20、被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您这么大年纪还我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺

21、穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一

22、脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。1短文所写的时间是_，地点是_，主要人物是老军人。2用“_”画出一处外貌描写的句子。3“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是_。4“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是_。5“一脚踩在那老军

23、人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出_。6短文赞扬了老军人的什么品质？_25. 阅读课外短文，完成练习。童年的回忆如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开

24、心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热

25、烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的四二欢迎你，他们用的正是北京欢迎你的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样遗失在美好的旋律中了。童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。1联系上下文，解释文中加点的词语。（1）回味无穷：_（2）魂牵梦萦；_2文中画“_”的句子运用了_和_的修辞手法。这样写的好处不包括（_）。A使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱B读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的C表现作者的童年生活是丰富多彩的D使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜

26、明、深刻的印象3本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。（1）小时候，还未上幼儿园，_（2）上幼儿园时，_（3）上了小学，_4文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的作者直接抒发了自己的思想感情，如“_”，就直接表达了作者对童年的喜爱之情。作文26. 习作。你有不少藏书吧？放在书架上，柜子里，箱子中运用恰当的说明方法介绍自己家中放书的东西。写清楚它的主要特点，分段介绍它的不同方面，题目自拟。_27. 习作。成功与失败是一对孪生姐妹，成功给人带来喜悦，失败则令人苦恼。但成功往往来自失败的积累。你有过成功的喜悦吗？找出令你印象深刻的关于成功的故事介绍

27、给大家。要把事件记叙完整，把喜悦的缘由介绍清楚。400字左右。_28. 习作与表达。题目： ，我忘不了要求：先把题目补充完整，横线上可填“那个人、那个物、那个地方、那件事情、那节课”写一篇400字以上的记叙文，做到内容具体，感情真实。_答案1、缠绕 爱慕 浸泡 茅亭 吩咐 浇水 方框 望哨 播种 恩惠2、白鹭 嫌弃 镜匣 风韵 适宜 懂得 玉兰 箩筐 外婆 蛋糕3、诡计 胸膛 饥饿 武艺 蚂蚱 崭新 繁忙 遗迹4、仓库 航行 纵容 小艇 尊敬 眺望 樱桃 委员 榜样 遗留 年龄 瑞雪5、蚂蚱 瞎逛 妒忌 擂鼓 截取 诡计 摩托 眷恋 颤抖 崭新6、智 端 形 闻 名 顾 举世闻名 臭名远扬 足

28、智多谋 诡计多端 诸葛亮是一个足智多谋的人。7、神 妙 夜 更 胜 数 天 地 谋 计 不 疲 8、金 碧 天 海 拱 月 估 量 举 闻 珍 异 举世闻名 不可估量 雕梁画栋 富丽堂皇9、千 万 眉 眼 恋 恋 冲 冲 久 长 拘 束 10、价 宝 不 提 气 壮 气 气 攻 克 战 胜 负 荆 协 力 11、我怎能心安理得地接受这个赞誉呢？ 水上没有波浪。 柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，由深而浅，若有若无。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。12、图书吸引着我。 父亲经常说：“你要念好书，最好将来到外面当个教员。” 如果没有太阳，怎么会有我们这

29、个美丽可爱的世界？ 松鼠这篇课文的作者是法国的布封。（或：松鼠这篇课文是法国的布封写的。）13、我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。 “ ， ？” 。“ ， 。” 。 星星还在天上眨着眼呢。 净沙闪着银光。14、瑰宝、精华化为灰烬。 老人叫住我说，是她打扰了我吗。 游隼俯冲时的速度非常快。 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 示例：妈妈看到我调皮又生气了。 示例：一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。 示例：这次期末考试没有考好，妈妈每天都不停地教训我，说我平时没有好好学习，已经教训我好几天了，不知道什么时候才能停止。15、水上没有波浪。 那种慈祥的愉快的表情从他

30、的脸上消失了。 因为读书能使我们获得许多知识，所以我们要多读书。 鲁迅在回信中说我的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。16、完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 司马迁 史记廉颇蔺相如列传 母亲 慈祥 父亲 严厉 得意、失望、醒悟 黎明 夜晚 黄昏 早晨 任人走 任人踏 故乡的小路 乡亲们美好的情感17、男子汉 军神 慈祥 注视 肃然起敬 手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。 刘伯承 麻醉剂 坚韧不拔18、家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 不拘一格降人才 偶见 恩惠 清澄 生命 不弃功于寸阴 廉颇 蔺相如 廉颇嫉妒蔺相如 顾全大局 知错就改19、雪白 流线型 铁色 青色 增之一分 减之一分 素之一

31、忽 黛之一忽 一首韵在骨子里的散文诗 许地山 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 使文章重点突出、主次分明 潜龙腾渊 鳞爪飞扬20、学而不厌 诲人不倦 谓心到 眼到 口到 读书破万卷，下笔如有神。 空山新雨后 清泉石上流 夜半钟声到客船 孤寂忧愁 满满的爱 怀念和深深的感谢 傍晚（或晚饭后） 一株大榕树 早晨 群鸟飞舞 大榕树 鸟类美好的生活环境 作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情21、1文中指村民们没有忧愁和烦恼地生活着。 文中指大勇成了力气非常大的巨人。 2大智和大勇兄妹俩为了赶走祸害乡亲的巨鳌，向高人求教，历尽千辛万苦，制服了巨鳌。3他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量

32、增了几分。就这样走了五百里，大智已经力能拔山了。大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。4巨鳌把嘴微微一张，一道巨大的水柱就把他们冲出了几里远。兄妹俩抓起鱼叉拿起弓箭，勇敢地向着巨鳌飞奔而去。还没奔到跟前，又被大鳌用一道巨大的水柱喷了回来。5BD22、1形容物品的价值高，十分珍贵。 形容全屋子的人同时大笑。 2父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。3达尔文捡到一块怪异的石头，他会对同学们说这是一块宝石，可能价值连城。他捡到一枚硬币，他告诉姐姐这是一枚古罗马造的硬币。4 5喜欢。 因为他没有鹅杀达尔文的想象力鼓励他大胆想象。23、1祖父喜欢和小孩子开玩笑。 祖父擦祖母地榇上的摆设。 2A3并不觉得有什么奇怪的。突出表现了孩子们和祖父已经很熟悉了，他们也喜欢和祖父玩闹。4祖父是个和蔼可亲的人。祖父是个童心未泯的人。祖父是个悠闲的人。5指的是充满自由、快乐的园子。24、1初春的一天 公共汽车上 2他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。3“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受4人们主动给抱孩子的妇女让座5老军人的腿是假肢6短文赞扬了老军人为别人着想的品质。25、1比喻事后回忆起来仍然很有意味。文中指童年让人难以忘