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文档简介

1、学习好资料欢迎下载桃花源记重点归纳.、* 亠,、人八r/,、t一、文学常识1、作者:陶渊明,朝代:晋宋诗人,散文家。本文选自陶渊明集 。还学 过他的文章有:归园田居(其三)饮酒五柳先生传等。2、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索。发现 访问 离开 再寻,贯穿起来。(2 )顺序:时间先后二、请掌握下列重点字词1、缘溪行:缘:顺着、沿着。2、落英:落花。一说,初开的花。3、缤纷:繁多的样子。4、林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。5、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。6才通人:仅容一人通过。才:仅7、豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子

2、。8、俨然:整齐的样子。9、属:类。10、阡陌交通:田间小路交错相通。阡陌:田间小路。11、相闻:可以互相听到。12、外人:桃花源以外的世人。13、黄发垂髫:指老人和小孩。黄发:旧说是长寿的特征,所以用来指老人 垂髫:垂下来的头发,用来指小孩。14、要:通邀”邀请。15、绝境:与人世隔绝的地方。16、无论:不要说,(更)不必说。17、具言:详细地说出。18、叹惋:感叹、惋惜。19、余人各复延至其家:延:邀请。20、语云:嘱咐。语,告诉。21、不足:不值得。22、便扶向路:就顺着旧路(回去)。扶:沿、顺着。向:从前的、旧的。23、及郡下:到了郡城。24、诣:到。特指到尊长那里去。25、寻向所志:

3、寻找以前所做的标记。26、遂:终于。27、规:计划。28、未果:没有实现。29、寻:随即,不久。30、问津:问路。这里是访求、探求的意思。津:渡口。三、古今异义词1. 阡陌交通交通:古义:交错相通,指道路纵横交错,四通八达2.率妻子邑人来此绝境。今义:运输和邮电事业的总称妻子:古义:指妻子和儿女今义:专指男子的配偶。 绝境:古义:与人世隔绝的地方今义:毫无出路的境地遂迷(终于)后遂无问津者(就)3. 乃不知有汉,无论魏晋。无论:古义:不要说,(更)不必说。 今义:表示条件的连词今义:味好,香浓7.诣太守,说如此。如此:古义:像这样 今义:这样四、一字多义为:武陵人捕鱼为业(作为)寻:寻向所志(

4、寻找)不足为外人道也(对,向)寻病终(随即,不久)乃:见渔人,乃大惊(于是,就)舍:便舍船(舍弃)乃不知有汉(竟然)屋舍俨然(房屋)得:便得一山(出现)志:处处志之(做标记)既出,得其船(找到)寻向所志(做的标记)4.芳草鲜美,落英缤纷。鲜美:古义:鲜嫩而美丽复:不复出焉、不复得路(再)遂:遂与外人间隔(于是,就)余人各复延至其家(又)五、意思相同的字词1. 悉如外人: 悉:都 并怡然自乐:并:都 咸来问讯: 咸:都 皆叹惋:皆:都2. 便要还家:要:通 邀”邀请。 余人各复延至其家:延:邀请。3缘溪行:缘:顺着,沿着。便扶向路:扶:沿、顺着。六、整体感悟(一)、谋篇立意全文以武陵渔人进出桃花

5、源为线索,塑造了一个幽美的世外桃源,并通过这 个故事表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满 ,希望能有一个没有剥削,没有压 迫,人人平等,自由快乐的理想社会。(二)、文章脉络1. 全文按情节的发展分三部分。第一部分(1段):故事开端,写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。第二部分(2-2段):故事的发展,写渔人进入桃花源,在桃花源人家里做客及辞 去的经过。第三部分(4-5段):故事的结局和尾声,写渔人离开桃源后,太守等人先后探访 桃花源未果的情形。2. 线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:发现一一进入一一拜访 离开、再寻。,七、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是

6、:芳草鲜美,落 英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人欲穷其林”的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。3、 本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良 田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻,其中往 来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、 本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况 (或:描写老人和小 孩神情)的句子:黄发垂髻,并怡然自乐。6与大道之行也中老有所终” 幼有所长”表现的思想相同的句子是: 黄发垂髻,并怡然自乐。7、 本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒 杀

7、鸡作食。b、村中闻有此人,咸来问讯。c.余人各复延至其家,皆出酒食。8、本文 此人为具言所闻,皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。9、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出 焉。八、课文理解1. 第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写 ?答:从活动、穿戴、心情等方面进行描写。2. 本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?答:描写桃花源人社会风尚的两个方面是:生活幸福;民风淳朴。3. 此人为具言所闻,皆叹惋。”桃源人为什么叹惋?答:桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋,为桃源外的人一直过着痛 苦的生活而叹惋。4. 渔

8、人临走时,桃源人叮嘱说:不足为外人道也”其用意是什么?答:桃花源中人不想外人进来干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活,不想把 外面的人事纷争带进桃花源。5. 渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?答:作用是: 让一位真实的历史人物出来作证,故事更显得亦真亦幻,增添 传奇色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界6. 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的 ?作者虚构这样一个地方目的是 什么?答:说明桃花源是虚构的两件事是:(1)寻向所志,遂迷,不复得路;(2)未果,寻病 终。虚构目的是:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐 的社会,同当时的黑暗社会形

9、成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好 生活的向往和对理想社会的追求。7在现代生活中,友人对自己周围发生的事情茫然不知 ,他的朋友说:你乃 不知有汉,无论魏晋竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么?用简洁 的话来回答。答:这句话的意思是说他与世隔绝,孤陋寡闻,不问世事。九、写出出自本文的四个成语并解释:1. 世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚 构的超脱现实的安乐美好的地方。2. 豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也 比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。3. 无人问津:津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷

10、 遇。4落英缤纷:落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美 好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。5、怡然自乐:怡然,喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。中考热点文言文系列之:桃花源记知识归纳1、 作者:陶渊明,朝代:晋宋诗人,散文家。本文选自陶渊明集。还 学过他的文章有:归园田居(其三)饮酒五柳先生传等。2、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索。发现 访问 离开 再寻,贯穿起来。(2 )顺序:时间先后3、重点字词:(1 )通假字:要通邀”邀请。(2 )古今异议:交通,交错相通。无论:不要说,要不必说。妻子:妻子和儿女。绝境:与世隔绝之地。鲜美:鲜艳美丽(3

11、) 一字多义:志:处之志之(做标记。动词);寻向所志(名词,所做的标记)。寻:寻向所志(寻找,动词) 寻病终(不久,时间名词)。(4 )重点词:欲穷其林穷,穷尽。具答之具具,详尽。悉如外人悉,全部、完全。咸来问讯咸,都。黄发垂髫,并怡然自乐 黄发,老人;垂髫,小孩;并,都。4、成语:(1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此 成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。(2 )豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞 亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。(3 )无人问津;津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问 受到冷遇。(4 )落英缤纷;落

12、英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形 容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。5、理解背诵:(1 )本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美, 落英缤纷。(2 )本文中是什么吸引渔人欲穷其林的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,(3 )本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(20XX 年河北省中考填空题)(4 )本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。(5 )本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人 和小

13、孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。(6) 本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家, 设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。B.余人各复延至其家,皆出酒食。(7)本文此人为具言所闻,皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。(8 )交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉。5、 思考、(1)本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简 答):生活幸福;民风淳朴。(2 )本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷, 不复得路;未果,寻病终。(3 )从文章那些地方知道内容是虚构的:从“兆源世界”,结果 不复得路”, 而后无人问津”可知。(4 )虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人 人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳 动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。(5)作品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求

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