四年级上册《公顷和平方千米》教案

1、学习必备欢迎下载公顷和平方千米教案一、教学内容人教版四年级上册第二单元第一课时“公顷和平方千米”。二、教材分析本单元的教学任务是， 使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念。 联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积计算， 应用平方米与公顷、 平方米与平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积；整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。教材中先教学公顷，再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。三、教学目标1、使学生认识常用的土地面积单位一一公顷和平方千米。通过计算

2、、观察、推理、想 象等方式让学生感受 1公顷和1平方千米的实际大小。2、 使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公 顷，会进行简单的单位换算。3、在讨论与交流中，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。4、禾U用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。四、教学重难点重点：认识常用的土地面积单位一一公顷、平方千米。感受1公顷和1平方千米的实际大小。难点：掌握土地面积单位的进率和简单换算。五、教学准备课件、多媒体实物投影仪。六、教学过程(一)、复习旧知(1) 我校计算机教室的面积大约96 ()。(2) 数学书封面的面积大约是 3

3、00()。(3) 黑板的面积大约是 5()。(4) 计算机键盘上的小按键，面积大约1()。(5) 计算机屏幕的面积大约 14()。过渡语：刚才我们讲的都是比较小的面积单位，今天让我们来认识两个新伙伴一一公顷和平方千米。(二八导入新课，1、公顷问题：哪位同学去过鸟巢？鸟巢大吗？预设：学生能说出大，但不知有多大。问题：边长是100米的的正方形，它的面积是多少平方米？预设：根据正方形的面积公式知道，它的面积是100X 100=10000平方米过渡语：根据刚才的计算，我们规定边长是100米的正方形的面积是 1公顷，也就是说 1公顷=10000平方米。也可以说，400米跑道围起来的部分的面积大约是 1公

4、顷。一个教室 的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约 1公顷。问题：(出示例1) 2008北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约20公顷。你明白了吗？预设：学生根据20公顷=200000平方米，体会它的大和壮观。同时结合20个跑道的面积进行理解。(设计意图：呈现生活中鸟巢的图片，让学生在视觉上感受鸟巢的大而壮观。同时让学生明白测量一般的土地的面积要用公顷，也感受到数学就在身边，激发学生学习的欲望。)2、平方千米过渡语：计量土地面积我们一般用公顷，计量比较大的土地面积时，我们用平方千米来表示。问题：平方千米和平方米又有着怎样的关系呢？和公顷呢？预设：生说不准确，老师做适当引导。问题：边长是1

5、000米(1千米)的正方形，它的面积是多少平方米？预设：根据正方形的面积公式知道，此正方形的面积是1000 X 1000=1000000平方米，也就是说1千米X 1千米=1平方千米。再根据 1公顷=10000平方米可得出，1平方千米 =1000000平方米=100公顷。问题：(出示例2)我们伟大的祖国幅员辽阔，仅陆地面积就约为960万平方千米，你明白了吗？预设：我国的国家很大，要用平方千米作单位。问题：天安门广场大吗？预设：大。通过预习，孩子们可以知道，1平方千米比2个天安门广场还要大一些。问题：鸟巢的面积大约是 20公顷，()个鸟巢的的占地面积是1平方千米？预设：大部分学生根据公式可以得出结

6、果。但也有个别学生不会运用。(设计意图：根据平方千米和平方米与公顷的关系，把数学拉近生活，用天安门广场和鸟巢的面积做基垫，更好的理解三者之间的关系。)(三) 归纳总结边长是100米的正方形的面积是 1公顷。100X 100=10000 平方米1公顷=10000平方米边长是1000米(1千米)的正方形的面积是1平方千米。1000X 1000=1000000平方米=1平方千米1平方千米=100公顷(四) 、巩固练习1、在 “O” 上填“ ”、“”、“=”。8公顷O 7500平方米50000平方米O 5公顷300平方米O 3公顷6800平方米O 68公顷2、换算单位6 00公顷=()平方千米800公顷=()平方千米300公顷+900公顷=()平方千米3平方千米=()公顷65平方千米=()公顷7000000平方米=()平方千米4平方千米=()平方米(五八课堂小结教师和学生一起回顾整堂课学习的内容，然后让学生回答以下问题：(1) 今天学习的两个面积单位是？(2) 1公顷=()平方米、1平方千米=()平方米=()公顷？通过回顾(设计意图：通过师生一起对整节课的回顾，帮助学生理清本节课的知识点;问题，老师强调对重点、难点的理解和记忆。)(六)布置作业利用课下，小组合作。量一量咱们校园的面积，并给它找一个合适的单位。七、板书设计公顷和平方千米的认识边