三年级第一学期家长会教师发言稿

1、三年级第一学期家长会教师发言稿 各位尊敬的家长们： 晚上好！欢迎各位家长在百忙之中抽空来 参加今天的家长会，感谢你们的光临。因为孩子，我们走到了一 起，我们都希望孩子能发展，能进步，今天，我们就来一起探讨， 一起解决一些实际的问题，希望对每位家长朋友都能带来收获。 学生升入三年级后，有很大的转变，是一个飞跃，一个转折，针对 孩子的不同情况，和家长们平时和我交流的问题，我列举了几个方 面，和大家一起交流探讨：1、专心倾听勇于发言的习惯专心倾听，不仅针对老师的讲解、提问，还应针对同学的发言、交流 和其他学习场合。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同 学的发言，是学生主动思考，主动探究的表现。

2、专心倾听勇于发言 不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。在 课堂教学中，我们发现现在的孩子越来越缺乏专心倾听的习惯，有 些孩子，人坐在课堂中，但老师的讲解和同学的发言仿佛都和他没 有关系，虽然他没有随便讲话或者做小动作，有的还坐得很端正， 但是他没有真正地进入课堂中，思想是游离于课堂之外的。这样的 后果不仅是课堂上老师讲过的不会，遇到题目不会做，更严重的是 缺少了每堂课的思维训练过程，长期如此，孩子的思维水平，理解 能力得不到提高，就会觉得学习越来越困难，等到你想要认真听了 的时候，也会觉得好象听不懂了。这样，学习成绩怎么能好呢？就 拿语文来说吧，一二年级主要的是字词的学习，

3、读读课文写写生 字。有的孩子上课没有认真听，回家自己补一补，学一学，也可能 就会了，考试成绩似乎也不错。但现在升入三年级，情况就大不一 样了，中年级的要求主要是句、段教学，生字已经进入大部分自学 的阶段，课上不过重点指导个别字。课堂上最主要的是进行阅读的 训练，对于句子的理解，每段内容的概括，主要内容的把握，文章 情感的感悟，道理的领会等等，这些都是需要全心投入，静心思考 的。而且这里最重要的不是知道一个答案，而是要经历这个思考的 过程，学习思考的方法，进行思考的训练。很多家长关心的孩子的 阅读理解能力，也就是这样一次次的训练来得到提高的。希望家长 能在这方面引起重视，要经常问问孩子，你积极发

4、言了吗？老师讲 的你都听懂了吗？你有什么问题没有理解呢？还要鼓励孩子多提问 题，只有善于提问的孩子，才是积极主动在动脑的孩子。要知道， 被动地接受的知识很容易就遗忘，而自己主动探索研究得到的知识 自然会印象深刻，不容易忘记。 2、课前预习课后复习的习惯每天回 家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进行预习，读读生字和 课文，编好小节，课文教完之后进行复习，检查字词和课文的掌握 情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要熟练背诵， 一字不差。现在的课文，不可能每一课老师都来盯着背给老师听， 没有这么多的时间。关键是自我要求。现在的孩子小脑筋很会动， 老师布置的口头作业他不当作业，觉得没有关

5、系，反正老师也没办 法监测。所以希望家长要多督促。 3、阅读的习惯这主要是针对语文 来说的。第一次单元测试，考卷我想各位家长也都看过了，有的家 长也和孩子一起进行了认真的分析，我看下来，发现主要存在问题 就是：（ 1）学生不会读题。没有认真读题的习惯，题目意思没弄明 白，白白丢分。（ 2）阅读理解丢分很多。虽然这张试卷上的阅读理 解是偏难一点，但也不是不能做好的，一半以上的孩子还是能够拿 到较高的分数。丢分的主要原因就是没有好的阅读习惯，在完全独 立的情况下，读文章不认真。粗粗读了一遍就做题，有的甚至没有 完整地读完，只是就着题目没有目标地在文章中搜寻答案，找到一 个算一个。其实阅读题目最关键

6、的就是反复阅读，答案总是会在文 章中，不像数学题做不出来就是做不出来。三年级的阅读理解还是 以选择和填空为主，大部分文中都有现成的答案，有的只是稍微变 化了一下。小部分是要通过读了后自己思考提炼的，这就是看平时 的基本功了。对于阅读理解，平时正式出题做的次数是不多的，但 其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进 行这一方面能力的培养。刚才已经说了，我们要求上课一定要专心 听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展 自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平时一些爱动脑爱发言的 同学，阅读理解能力都是不错的。给家长的建议：（ 1）让孩子多读 书，多思考。我们的教材配

7、有一本新补充读本，上面有很多非 常好的文章，而且都有阅读的指导，还有一些练习题。虽然我经常 会布置阅读的口头作业，但由于很难监测到底有没有读，所以都要 靠孩子的自觉和家长的督促。还有一些适合阅读的课外书，如成语 故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。 文学类的国内的包括杨红缨的校园小说，这是起步阅读的时候可以 读的，因为都比较有趣，贴近孩子的生活，可以引发阅读的兴趣， 金波的散文和小说，曹文轩草房子等作品，这些是文质兼美 的，文学性和思想性都有，还有一些外国小说：窗边的小豆豆 鲁滨逊漂流记爱丽丝漫游奇境时代广场的蟋蟀夏洛 的小王子等等，当然不是要求都去读，家长可以根据孩子的

8、 爱好选择图书，让他们自由阅读。一些漫画什么数码宝贝的等等可 以不读了，看这些等同于看动画片，只会让孩子更懒于思考。读课 外书还要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少 分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。可以选择一些 问题，问问孩子：你喜欢故事中的谁啊？为什么？而且要养成做读书笔记的习惯，摘录一些优美词句，写写读书的感想，一句两句都 是可以的。还有最好的方法应该是家长也去读读孩子的书。和孩子 一起亲子共读。这样就可以和孩子同喜共悲，共同阅读成长。（2）另外，根据需要，也可以适当选作一些课外的阅读题，像一些练习 卷上的阅读题，一方面能多接触更多阅读题型，熟悉怎样做阅读题

9、的方法，一方面丰富学生的阅读积累，因为每一篇例文都是文质兼 美的。总之，对于孩子来说，认真阅读后的收获是非常大的。不仅 获得了知识，更获得了一种情感、智慧和道德的教育。一切为了孩 子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。但 是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有 家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。 欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流， 多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！fan【】尊敬的各位家长： 晚上好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英

10、 语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水 平有限，不当之处，敬请批评指正。 首先介绍一下教材，英语教 材相衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学 得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也 是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话， 会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在 打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。 学生们 都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过 1 年多学习，学生与学 生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足， 课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循

11、环的好 势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进， 我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎 实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话 说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖 拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛 事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教 的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在 着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力， 但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再 上一个台阶。 怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接

12、的 知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我 们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好 英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。 重视良好的学 习习惯的培养 （ 1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加 强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差， 用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩 子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了 以后，跟着说。比如前年的听力占 35 分，去年就已经占 40 分了。 （2）让孩子大声说英语 家长要每天留出 20 分钟左右时间让孩子读 读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对 话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利 于他人纠正自己的错误。 因此，请大家在家里督促孩子保质保量 地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及 时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子 一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习