人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第21课 时代特点鲜明的明清文化》教案_7

1、义务教育课程标准实验教科书（历史）（人教版七年级下册）第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 一、学习目标（1）知道北京故宫修建的时间、功能、规模、建筑风格和建筑价值，感受中国古代人民的智慧和创造力。通过故宫皇权至上的建筑特点，进一步体会明清君主专制加强的政治特征。（2）知道明长城的修筑目的、主要特点、总长度和起止点，了解明长城的历史作用，认识到长城是中华民族精神象征的精神意义。（3）知道本草纲目天工开物农政全书等名著的成书时代、主要内容、作用和学术家住，认识到明代科技有了新的发展并出现了总结性科技巨著，但与同时代欧洲科学的发展相比已经落后。二、教学重

2、点北京故宫、明长城、古代科技巨著三、教学难点认识到长城是中华民族精神象征的精神意义；通过故宫的建筑特点，体会明清君主专制加强的政治特点。四、教学方法创设情境，角色扮演，体验教学，自主学习，探究思考，合作互动，讲授法，谈话法，图示法，史料法五、教学准备搜集多种影音、图片、文史资料，充分运用多媒体，创设情境，鼓励学生独立思考和合作探究。六、教学过程温故而知新温故： “靖难之役”后，燕王朱棣获胜。朱棣称帝，他就是明成祖。为加强中央对北方的控制，他采取了什么措施？ （迁都北京)知新： 明成祖迁都北京后，对北京城进行如何的修建？ 环节一：看图点评北京城的布局北京城分别有哪几部分组成？整体布局呈现什么特点

3、？环节二：导游介绍宫城位于北京城中心的宫城又叫_，是_居住的地方。就是今天的_。它是由_等人设计，建筑都坐北朝南，也是呈_布局图文介绍：午门是紫禁城的正门，午门当中的正门平时只有皇帝可以出入，文武大臣和宗室王公只能从东西两侧出入。太和殿，俗称金銮殿，是三大殿之首，这里是皇帝举行重大典礼的地方。保和殿，位于太和殿和保和殿之间，这里是皇帝在大典举行之前休息的地方保和殿：皇帝赐宴、殿试都曾在此。殿后的云龙阶石，是故宫中最大的一块汉白玉石雕，为皇帝专用的御路。乾清宫：略角楼：略环节三：游客谈感受故宫的建筑特点，体现了怎样的政治制度？A.皇权至上 B. 重本抑末C.重文轻武 D.封建等级制度E .君主专

4、制 F.科举制度过渡：在北京，我们除了可以看到雄伟壮观的紫禁城，还可以参观长城。秦统一六国后，秦始皇在秦、赵、燕三国长城的基础上修建起了秦长城，绵延万里，至此才有“万里长城”之称。看图回答问题：1.秦长城主要防御哪个民族？2.东西起点分别是？结合课本回答问题：修筑材料？起止点？总长度？历史地位？防御对象？自清军入关以后，长城开始逐渐失去了当初的军事用途。但长城并没有在历史上悄然谢幕，相反，它开始承担起一项更加神圣伟大的使命奏唱义勇军进行曲，请学生说出歌词中的长城血肉筑长城长城是中华民族的象征它既凝聚着我们祖先的血汗和智慧，也象征着中华民族坚贞不屈、自强不息的民族精神过渡：如果说，雄伟的紫禁城和

5、明长城是数以万计不知名的劳动人民用智慧创造出的建筑杰作。那么，还有一批名垂青史的科学家，他们在科技领域给中国乃至世界也留下了一笔文化遗产。古典科技巨著的涌现见贤思齐：阅读P123小字，说一说李时珍为什么能写出本草纲目，能取得伟大成就？小组讨论：中国古代科技发达，四大发明领先世界。但是自明清开始，虽有科技著作，却缺少新的发明和突破。结合所学，分析造成这种情况的原因是什么？（多角度思考 ）1.对外交往：“闭关锁国”限制了中外文化交流。2.经济基础：自给自足的封建经济3.思想文化：八股取士、文字狱禁锢了人们思想。4.政治制度：封建君主专制不断强化有人说过，以史为鉴是为了更好地前进。从明清科技逐渐走向落后中，我们能得到哪些启示？1、要重视科学技术。2、要学习古代科学家身上刻苦钻研的精神。3、要解放思想，鼓励创新发明。4、要坚持对外