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文档简介
1、生花妙笔绘人物万像,人物外貌描写,4,5,8,大家一起猜,学习目标 1、学习人物外貌描写的方法。 2、运用所学方法描写人物外貌，突出人物形象。,外貌描写： 又叫肖像描写，是对人物外在特征（长相、身材、衣着、姿态、表情等）进行的描写。,作用:揭示人物身份、年龄、性格、经历等特点，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,明确概念,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师,合作探究,选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。,抓住外貌中最主要的特
2、征,抬起头， 看见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,合作探究,要有一定的顺序,描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,巧用修辞,1.矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起.宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震撼。,合作探究,2.两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处
3、似弱柳扶风。,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,突出人物性格,古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？,拓展延伸,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,畅谈收获,题目：我的老师（同学） 要求： （1） 运用所学的方法， 选取班级老师或同学作为描写的对象，描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。,牛刀小试,评改要点： 1.正确书写，没有语病。 2.抓住人物的特征。 3.按一定的顺序。 4.表现人物的性格。 5.运用比喻等修辞。,展示成果,寄语： 文字，能描写灵动的人物；文字，也能描绘美妙的人生。同学们，愿你们用智
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