语文教案-《丰碑》-教案教学设计

1、语文教案丰碑本文是关于语文教案丰碑，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。第22课丰碑一、教学要求1、了解红军队伍在行军途中，军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2、弄清课文是按怎样的顺序，有条理地将思想内容表达清楚的。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。二、教学重难点1、理解课文第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。2、理解“丰碑”的含义。三、教学时数两课时四、教学过程第一课时（一）、导入新课，初读课文。1、看了这个课题，你想知道什么？生质疑。学生有可能提：“丰碑”这个词是什么意思？课文

2、为什么要用“丰碑”作题呢？师：是呀，课文为什么要用“丰碑”作题呢？请同学们自由地读课文。读的时候，再想想，看看自己还想知道哪些问题？（二）、学生对课文充分质疑。学生大致有以下三个大问题不明白：1、将军为何向军需处长敬军礼？2、为什么说“被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”？3、为何说“胜利不属于这样的队伍，那还会属于谁呢？”（三）、探讨第一个问题：课文为何以“丰碑”为题？（含为什么说“被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑”这一问题）1、请一生读第13自然段。师：“晶莹”是什么意思？“晶莹的丰碑”又是什么意思？这是一个打比方的句子，它把什么比作什么？那么，这座晶莹的丰碑就是指什么？被大雪覆

3、盖的军需处长的身体与晶莹的丰碑在哪些方面有相似之处呢？请同学们自由地朗读课文的第七自然段。2、被大雪覆盖的军需处长与晶莹的丰碑在哪些方面有相似之处？生可能会说两方面相似：、颜色；、外形。还有哪些方面相似呢？师引导学生体会在精神上更相似。、同学们，是什么原因使军需处长冻死了呢？生的回答有两种可能：a、天气冷使他冻死。b、衣服让给了别人，使他冻死。、军需处长知不知道在这样的大冷天，穿得单薄是会被冻死的？知道会被冻死，还要把衣服让给了别人？同学们，此时，你最感动的什么？、同学们，冻僵的军需处长的神态是怎样的？同学们，在这个地方你有问题吗？想象理解：夹着烟，显得很悠闲。作者认为他好像在向战友借火，你们

4、认为他好像在干什么？学生充分想象后各抒己见。2、师小结。3、指导有感情地朗读。4、解疑。（四）、研讨第二个问题：将军为何向军需处长敬军礼？请同学们自由地朗读第8到12自然段，边读边画出描写将军神态、动作的词句。1、从将军这些神态、动作中，你们体会到了什么？2、解疑。3、师小结。有感情地读第8到12自然段。（五）、研讨第三个问题：为何说“胜利不属于这样的队伍，那还会属于谁呢？”1、师简笔画出丰碑轮廓。2、同学们，假如军需处长这座晶莹的丰碑就在我们的面前，而且他老人家还有一口气，你们想对他说些什么呢？学生充分想象，回答。3、同学们，你们想说的，也正是战士们心中所想的。现在将军还担心队伍能否经得住这

5、样严峻的考验吗？你从哪里看出来的？4、指导朗读。（六）、总结全文。配哀乐，师生齐诵第七自然段。第二课时（略）板书设计：（略）资料简介：云中山：位于山西省北部，长达百余里。因山中云雾缭绕，山峰隐现于云雾之中而得名。主峰老君洞海拔2393米，比华山极顶还高200多米。中国工农红军：简称红军，是第二次国内革命战争时期，中国共产党领导的人民军队，中国人民解放军的前身。它在以毛泽东为代表的马列主义路线指引下，不断发展壮大，至1933年秋，全国红军发展到30万人。后由于王明左倾机会主义路线干扰，红军几年未能打败国民党的第五次“围剿”，受到很大损失，各地红军先后退出原来的根据地，开始进行二万五千里长征。自1934年10月始，经过11个省，作战380来次，击溃尾追堵截的几