学科带头人实施细则

1、华美校2005） 31号签发人：熊嘉关于印发学科带头人制度实施细则的通知各学部、部门：实行学科带头人制度是我校名师工程建设的重大举措，是建立相对稳定高素质 教师队伍，为青年骨干教师提供成长平台的重要机制。为配合学科带头人制度 的顺利实施，特制定学科带头人制度实施细则，现将学科带头人制度实施细则 及相关附件印发给你们，请遵照执行。特此通知附件：一、学科带头人制度实施细则二、学科带头人申报表三、学科带头人候选人自我规划表四、天河区中小学首席学科教师竞聘笔试围五、学科带头人候选人现场教学设计测试评分表六、学科带头人候选人试教（示课）评价表七、学科带头人候选人公开课评价表八、学科带头人候选人考察评价表

2、（领导与教师用表）九、学科带头人候选人考察评价表（学生用表）十、学科带头人候选人自我培训计划表十一、学科带头人候选人培训考勤表十二、学科带头人候选人评价登记表市华美英语实验学校 二00五年十二月六日主题词：学科带头人 实施 细则报送：学校董事会、校务委员会主送：熊嘉、沙、峰、何丙华、阮珍梅、玉超抄送（文档）：教科中心、人资办、幼儿园、综合档案室抄送（网络）：各学部（部门）市华美英语实验学校2005年12月6日印发附件一：学科带头人制度实施细则一、学科帶头人的定位1、特级教师不纳入此制度。各学部应充分发挥特级教师对培养和选拔学科带头 人的作用。2、现职没担任学科课程的教师、干部，不申报学科带头人

3、。3、学科带头人的申报以自愿为原则，不主动申报者一律不予评选。4、妥善处理好学科带头人与学科组长的关系。学科带头人与学科组长要密切配 合，按学科带头人工作岗位职责、学科组长工作岗位职责各司其职。二、学科帶头人的条件1、近三年受行政警告或以上处分的不予评选为学科带头人。2、近两年所教全部班级学科统考成绩名列校同年级12名。4个班以下的年 级，所教班级学科统考成绩须名列全年级第1名。个别实验班、新生班、特差班由 学部视情况认定。3、通过测试，英语水平达到人力资源办培训管理制度规定的学科带头人的 达标要求。有英语四级证书者免考。4、计算地级市以上刊物发表的学科专业性论文数，以申报之日起倒推两年算 起

4、。三、学科带头人的选拔与认定（一）申报及资格认定1、严格按学科带头人制度规定的原则、程序选拔。2、学术委员会委托教科中心开展评审的具体组织实施工作，并建立评审档案。3、每学年末由学术委员会制订下一年度评审计划，确定候选学科带头人的学科 位置、名额分配，并根据报名情况进行适当调整。4、申报人填写学科带头人申报表（附件2）、学科带头人候选人自我规划 表（附件3）。5、学历、学位、职称、年龄、行政处分等条件由总校人力资源办公室审查，其 它条件由学部评审小组审查，由学术委员会确定候选人。（二）考核1、教学理论笔试由教科中心参照天河区中小学首席学科教师竞聘笔试围”（附 件4）制订测试方案并报学术委员会确

5、定；现场教学设计、英语测试（无四级证书 者）由教科中心会同各学部组织实施；信息技术上机操作测试由信息中心会同各学 部组织实施。填写学科带头人候选人现场教学设计测试评分表（附件5）2、试教（示课）由学部评审小组组织进行，但需有一名非本部门的评审委员 会成员参加。填写学科带头人候选人试教（示课）评价表（附件6）3、考察的重点放在师德、教学能力、组织管理能力、教学风格及影响力等方 面，在综合听取教学主管（学科组长、教学主任）、同学科教师（2-3人）、所教学 生（5人以上）的意见后作出评价。填写学科带头人候选人公开课评价表（附件7）、学科带头人候选人考察评 价表（领导与教师用表）（附件8）、学科带头人

6、候选人考察评价表（学生用表） （附件9）4、根据当年度的评审计划，由教科中心统一制订培训计划，会同各学部组织 实施培训工作。培训中，一次旷课或二次请假的候选人，取消最终入选资格。填写学科带头人候选人自我培训计划表（附件10）、学科带头人候选人培 训考勤表（附件ll）o5、最终入选经校学术委员会批准确认后公示。四、学科帶头人的评定1、为保证评审的权威性和可信度，中、小学部评审小组成员不少于5人，幼 儿园评审小组成员不少于3人。2、试教（示课）”必须为优秀，“测试”、“考察”、“培训”等项都必须良好以 上，才能评定为学科带头人。否则保留候选人资格至下一期评选活动。填写学科带头人候选人评价登记表（附

7、件12）五、学科带头人的使用与管理1、各学部应严格按照学科带头人工作岗位职责描述，加强对学科带头人 的管理与评价，以充分发挥学科带头人的效用与影响。2、学科带头人每学年应根据学科带头人工作岗位职责（见学科带头人制 度附表）要求向所在学部评审小组上报工作总结。3、每学年学部工作总结中应包括学科带头人工作情况总结。六、本实施细则自签发之日起执行。七、本实施细则由教科中心负责解释。附件二：学科带头人申报表申报学科:学部性别出生 年月年月日小一寸 照片最高 学历毕业 院 校、专业毕业 年月年月日职称受聘 时间年 月日来华美 时间年月日现任职务任课 年级周课 时量英语水平获奖情况论文 发表（获 奖） 情

8、况 目发表（获奖）时 间发表刊物本人承担部分对外 公开 课情况谏题公开课时间地点评价情况教学 成绩科研 课題 承担 情况培养 青年 敬师 情况现代 教育 技术 掌握 情况学部 意见学部领导签名：附件三:学科帶头人候选人自我规划表学科： 学部：我这样向他人描述我的工作两年前现阶段两年后我近两年的生活目标家庭经济人际关系健康与休闲其他我近两年的事业目标读书与培训公开课论文事业伙伴其他我的两年目标与所在科组的发展目标冲突的地方：从目前来看，有利于我的目标实现的三个因素：1、2、3、下学期，我计划研究的课题是：我必须务实地做好三件事：1、2、3、未来两年，我希望学校提供的援助：1、2、3、假如学校的援

9、助不可能完全实现，我必须持之以恒的三件事：1、2、假如我的目标未能完全达成，可能的原因是:1、2、3、我用以下的活激励自己去达到目标:填写日期： 年 月曰附件四：天河区中小学首席学科教师竞聘笔试围一、容（满分100分）1、教育政策法规（约5%）2、教育学（约15%）3、心理学（约8%）4、教育科学研究方法（约5%）5、学科专业知识（约15%）6、学科教材教法（约35%）7、信息技术与综合知识（约17%）二、题型：填空题、单选题、简答题、案例分析、论述题。三、考试时间为180分钟，满分100分。附件五：学科带头人候选人现场教学设计测试评分表姓名学部学科题目教材项目评分要素分值得分科学性教学目标明

10、确、完整、具体、适度；学习任务 分析恰当；教学策略选择合适，符合教学规律； 教学过程设计有序；无科学性错误。25创新性灵活运用现代教育理论，有独创见解；设计思 路开阔、新颖，设计方案有创意、有特色；教 学媒体组合运用适时、适量、适度。25适用性紧密结合“三情”，讲效，设计方案对提高教 学效能有明显作用，有实践推广应用价值，可 操作性强。25规性设计方案具体、全面；方案表述结构完整；材 料充实，容的组织、呈现方式恰当；逻辑结构 严谨；语言文字表达准确、精练、流畅。25简短评价意见：100阅者签名:年 月日附件六：学科帶头人候选人试教（示课）评价表学部：学科：日期： 年 月曰学部评审小组评价意见评

11、定等级负责人优点：缺点：建议：优点：缺点：建议：优点：缺点：建议：优点：缺点：建议：优点：缺点：建议：备注：1、试教（示课）等级分为优、良、中、差。2、没有进行试教的教师请注明。附件七：学科帶头人候选人公开课评价表学部：_学科：_项目项目评价的要点项目的评价 （优一差）教学目 标1、目标完整、具体2、目标符合实际要求53.521教学容1、容量恰当，精心组织2、重点突出，抓准关键和难点3、把握在联系，揭示正确、深刻53.521.5教学方 法1、方法灵活多样，教学环节合理、紧凑2、创设情境、澈发兴趣3、重视启发，思维活跃4、及时反馈，做好调控64.531.5教学手 段1、正确运用文字材料，板书合理

12、2、语言准确、清晰3、恰当运用CAI辅助教学及各种教具或实验， 效果好53.521课堂管 理1、管理得当，纪律良好2、师生关系和谐、合作，学生参与学习积极 性高3、学习风气良好，群体凝聚力强4231得分等级优(2522)良(21. 515.5)合格(159.5)差(96)综合评 价及建 议附件八：学科帶头人候选人考察评价表（领导与教师用表）70： 学科候选人部组任课 班级序 号项目考察评价主要指标分值教师评价领导 评价1师德高尚爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，为人师表， 沟通协作，关系融洽，无体罚或变相体罚学生 行为。102专业知识有较扎实而渊博的学科基础知识和专业知识， 有较完善的知识结构，能

13、熟练掌握和驾驭教 材。103教学能力有较强的组织管理能力、语言文字表达能力、 实验操作能力和应变能力，基本功扎实。104教学风格有独具一格的教学风格，富于启发，善于点拨， 学生的主体性能充分发挥，参与度高，教法创 新，训练有方，教学过程活化、优化、个性化。105教学研究有浓厚的教科研意识，带头学习研究现代教学 理论，更新教育观念，及时了解学科教学教改 信息和动态，在学科教学研究中有较大的影响 力。106教学手段能熟练、灵活运用多媒体电脑、网络技术，借 助现代化教学手段进行教学，能独立制作课 件。107公开教学每学年举行二次公开课，近二年有区、市公开 课，富有创造性、启发性和示性，被评为优秀 课

14、。108教学成绩近二年所教全部班级学科统考成绩名列12 名，4个班以下的年级，则为第1名，近二年 辅导学生在区、市级以上学科竞赛中获奖。109科研能力承担课题研究主要负责人，能独立进行教育教 学研究，掌握教育科学研究方法，善于运用教 科研成果化为教学行动，促进教学质量提髙。1010科研成果近二年在市级以上刊物上发表12篇学科专 业性论文，科研成果获校级以上奖励。10考察评价意见100附件九:学科带头人候选人考察评价表（学生用表）NO： 学部科组课级 任班序 号目 项值 分1AS尊职 生任 学r 心有 耘意#0 师生管 人学教 为重管2表达能力语言流畅、清晰、简练，具有感染力和逻辑性， 板书简要

15、、工整、有条理。103组织教学能有效地组织课堂教学，课堂气氛活跃、，充分 发挥学生主体性，善于调动学生学习积极性。104教学方法教学方法灵活多样，善于激活学生的创造性思 维。105教学手段能熟练、灵活运用多媒体电脑、网络技术，借助 现代化教学手段进行活动教学，能独立制作课 件。106教学效果师生情感交融，合作互动主动，注重基础，加强 双基，注重发展，培养能力，学生听懂、学会、 会学、会用，学习潜能得到拓展。107作业批改精心选择布置适量作业，减轻过重负担，认真批 改作业。108培优补差注重因材施教，根据不同程度、不同层次学习查 漏补缺、培优补差，善于调动学生非智力因素。109活动课程重视活动课

16、程、研究性学习的开发、研究和实施， 能有效地组织学生开展课外活动和研究性学习， 提高科技含金量，效果好，辅导学生参加学科竞 赛，成绩良好。1010教学成绩学生学业成绩普遍提高，近二年所教全部班级学 科统考成绩名列1一2名，4个班以下的年级， 则为第1名，近二年辅导学生在区、市级以上学 科竞赛中获奖。10综合评价意见100附件十：学科带头人候选人自我培训计划表 学部： 学科： 组别：一序号项目自学及学以致用行动计划 （时间、步骤、容、方式）小组合作 事项完成效果 预计1学科基本知识学 习2单元教学设计3优质课例录像4课堂教学理论研 讨5课题研究6阶段成果撰写7信息技术运用填写日期： 年 月 日 备注：1、此表仅供参考，也可根据自己的情况设计计划表。如按月份排序。2、计划表填写后，与本组人员讨论。附件十一:学科带头人候选人培训考勤表课程:日期：年 月曰部门签到部门签到附件十二：学科带头人候选人评价登记表NO：