2015年上学期小学教学视导总结

1、2015 年上学期小学教学视导总结XX-XX学年度上学期小学教学视导总结 XX年12月14日、15日两 天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、 xx 小学 xx 校区、 xx 小学 4 处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很 多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结 一、实验小学 优点 1、课堂教学 在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突 出。辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生 之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用请、很好、写不好 没关系可以把第二个写好 、不要灰心等词语，给学

2、生鼓励和点拨，体 现了以学生为主的教育理念。采用多媒体辅助教学，教学效果较好。 是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。2、听评课活动 干部教师都重视听评课活动， 积极深入课堂听课， 实行了推门听课制度 ，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师 上达标课等听评课活动。从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节， 教师每周一节； 从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评， 随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的 专业成长。3、教学练活动 制定了一系列教学练活动实施方案，开展了教师 基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特 别是五项全能

3、教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制 定了第二届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报 名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参 加全市比武。各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平 的提高。4、家访活动 家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放 周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学 校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛 围，使家长更加学校，孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只 有通力配合才能达到最佳的教果。建议 1、将学校

4、课程教学资料整理完善编辑成册，可循环使用， 使校本课程形成体系。2、集体备课强化个性化修改，教师在集体备课的基础上，根据自 己的个性特长和本班学情实际，精心调整修改或有所发挥创新。3、个别教师的听评课总评要减少套话，应增强针对性，真正起到 指导作用。4、常规检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少实质性的记录。常规检查进一步做细做扎实，注重反馈及整改。二、师范附小 优点 1、听评课活动 师范附小 五环跟进教研活动 的开展，使听评课活动常态化。听课记录详实，不同教师根据不同的观察点做了详细的记录，随 感和总评针对性、时效性强，对教师再次上课提出了宝贵的意见和建 议，加速了年轻教师的成长。2、作业设置

5、与批改 作业量和难度适中，既有巩固性的作业，也 有实践性作业。推行了周末家庭作业审批制度，有专人监管严格审批，存有审批 记录，有效控制了学生周末在家的作业数量和质量。3、业务学习 业务学习制定了学习制度，集体和自学相结合的形 式，学习笔记书写认真，还配以简笔画形式美观，笔记内容丰富，学 习体会深刻。4、教学练 教学练活动扎实有效，实行优秀教师辐射带动，特别 是把市五项全能教学大比武活动中获奖的教师组成专家团队，对其他 教师进行指导帮助， 在他们的指导带动下教师每周制作一个优质课件， 上交一份三字一画，进行打分测评，活动有记录，保存了丰富的过程 性资料。建议 1、地方课程教学与其他学科相比，具有

6、更强的灵活性，给 学校教师和学生留下了很大的创造空间，教学活动需因地制宜，因人 而异，视条件而决定。采用灵活多样的教学方式，让课堂从简单的传递知识的过程变为 多角度，多维度的激励学生主动思考，主动探究的过程，体现以学生 为主的教育理念。重视地方课程和学校课程的开设，加大学校课程的开发力度。2、个别教师随感和总评写得少，没有起到听课的指导作用。多学习新课改理念下有关评课的理论，用现代教育思想指导教学 工作。3、常规检查进一步做细做扎实，改进检查的方式、方法，形成完 善的检查机制。三、XX小学XX校区 优点1、课堂教学 听了董老师执教的一节五年级地方课程喝水的学问 。课前准备充分，对教材进行了深入研究，教学环节设计巧妙。课堂教学师生关系平等，