生活与哲学知识专题

1、政治教研组集体备课第二轮专题复习专题十一辩证唯物论专题联网考点一物质运动的规律原理名称原理内容方法论要求物质和运动世界上一切事物都处于运动和变化之中。物质和要用运动、变化、发展的眼的关系运动密切联系、不可分割。物质是运动的物质 , 光看问题运动是物质固有的根本属性和存在方式 ;运动是物质的运动 ,物质是运动的承担者运动和静止运动是无条件的、永恒的和绝对的,静止是有条的关系件的、暂时的和相对的。 静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一我们既要承认事物的绝对运动,也要看到事物在运动中存在着相对静止 ,坚持绝对运动和相对静止的统一规律客观性与主观能动性的辩证关系事物的发展是有规

2、律的 ,规律是客观的 ,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 ;但规律又是可以被人们认识和利用的 ,发挥主观能动性是认识规律、利用规律的条件考点二物质和意识的辩证关系既要尊重客观规律 ,也要充分发挥主观能动性 ,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来1.物质和意识的辩证关系原理物质决定意识物质是本原 ,物质决定意识 ,意识是物质的反映 要求我们一切从实际出发 ,实事求是意识 人能够对物 能动地质具 认识世意识不仅能反映事物的外部现象 ,而且能够把握事物的本质和规律。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。世界上只有尚未认要求我们发挥意识活动的主动性和创造性 ,树立认识世界的信心1政治教

3、研组集体备课第二轮专题复习有能 界识之物 ,没有不可认识之物动作用意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意要求我们重视意识的作用 ,重人能够能动地识能够促进客观事物的发展。错误的意识则会视精神的力量 ,自觉树立正确改造世把人的活动引向歧途 ,阻碍客观事物的发展的意识 ,克服错误的意识界意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。要求我们学会自我调节和控意识活动依赖于人体的生理活动 ,又对生理活制,树立改造世界的信心动有着能动的反作用2.一切从实际出发 ,实事求是含义做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发 ,经过调查研究 ,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据哲学

4、物质决定意识 ,意识对物质具有能动的反作用 ;规律客观性与主观能动性的辩证关系 ;矛依据 盾的特殊性要求我们一切从实际出发、具体问题具体分析具体 做事情要从客观存在的事物出发 ,尊重客观规律 充分发挥主观能动性 ,不断解放思要求 想,与时俱进 ,以求真务实的精神探求事物的本质和规律 ,用科学的理论武装头脑、指导实践把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 ,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 ,又要反对片面强调客观条件 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想解放思想、与时俱进 (内在要求和前提 )从辩证法角度分析如何做到一切从实际出发,实事求是 :认识

5、联系的普遍性、客观性、多样性 ,把握事物存在和发展的各种条件 ;用发展的观点看问题 ,把握变化的客观实际 ;坚持具体问题具体分析 ;坚持用全面的观点看问题,一分为二地对待客观实际专题十二辩证唯物主义认识论专题联网2政治教研组集体备课第二轮专题复习考点一实践在认识过程中的地位和作用1.全面把握实践的概念(1)如何判断某种活动是否是实践活动。实践是以人为主体的,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。实践是以客观事物为对象的物质性活动 ,这意味着实践不是纯粹的思维活动、认识活动。 实践是一种直接现实性活动 ,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(2)整体把握实践的基本特征。客

6、观这是实践活动与实践的基本要素实践的主体、实践的对象和实践的手段是客观物质人的认识活动的的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约性区别能动这是实践活动与实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的性动物本能活动的实践中 ,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的区别过程中 ,人创造出新的社会结构和社会关系社会这是实践活动与任何实践都是在一定的社会关系中进行的 ,必然带有一定社会的烙印。历史孤立的个人活动人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,实践活动性的区别的内容、形式、规模和水平是各不相同的联系 : 实践的客观物质性、能动性和社会历

7、史性 ,是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 ,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征2.实践在认识过程中的地位和作用(1)正确区分认识的来源与途径实践是认识的唯一来源 ,一切真知都来源于实践。 人们获得认识的途径很多 ,其基本途径有两条 ,即通过实践获得直接经验和通过书本或向别人学习获得间接经验。 就知识的整体来说 , 无论何种知识都离不开直接经验 ,一切真知都来源于实践。(2)实践与认识的辩证关系相互关系正确理解方法论实践实践是认识的来认识是主体对客体的能动的反映 ,这种反映只有积极参加社是认源在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成会实践 ,在实识的实

8、践是认识发展认识产生于实践的需要 ;实践的发展为人们提供践中检验、基础丰富和发展的动力了日益完备的认识工具 ;实践锻炼和提高了人的认识认识能力实践是检验认识实践能把主观与客观联系起来加以比较和对照,的真理性的唯一能够检验主观认识与客观事物是否相符标准3政治教研组集体备课第二轮专题复习实践是认识的目认识从实践中来 ,最终还要回到实践中去。 认识本的身不是目的 ,改造世界才是认识的目的认识的反作用正确的认识、真理、科学理论对实践具有巨大的重视科学理推动作用 ;错误的认识则会把人的实践活动引向论的指导作歧途 ,对人的实践活动起阻碍作用用,坚持理论和实践相结合考点二在实践中追求和发展真理1.全面把握和

9、认识真理真理的 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 ,是人们对客观事物及其规律的正确反映含义真理的客观真理的内容具有客观性,检验真理的标准具有客观性。真理是绝对的,真理特点性 与谬误的界限不容混淆。真理只有一个 ,真理面前人人平等。真理最基本的属性是客观性条件 真理是相对的 ,任何真理都有自己适用的条件和范围性具体真理是相对的 ,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论性与实践的具体的历史的统一。没有放之四海而皆准的真理真理与 对立 真理与谬误有着明确的界限 ,不容混淆谬误的统一真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴辩证关而行的。真理与谬误相比较而

10、存在,相斗争而发展。真理和谬误在一定条件系下转化实践是正确认识就是同客观事物相符合的认识,检验认识的真理性就是检验主观认识是否检验认同客观事物相符合。 主观认识本身无法证明自身是否正确,认识对象也不能 “自言其识的真 明” ,二者都不能成为检验认识的真理性的标准。实践是主观见之于客观的活动 ,是理性的 联结主客观的桥梁 ,人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观事物。 如果唯一标 不坚持实践标准 ,就会陷入主观主义错误准追求真 人类追求真理的过程不是一帆风顺的。追求真理是一个永无止境的过程。追求理是一 真理是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。与时个过程 俱进

11、,开拓创新 ,在实践中认识和发现真理 ,在实践中检验和发展真理 ,是我们不懈的追求和永恒的使命4政治教研组集体备课第二轮专题复习2.从“三个统一”角度理解真理的内涵(1)真理是客观性与条件性的统一任何真理都是有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围 ,如果超出这个条件和范围 ,真理就会变成谬误。 真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内 ,它是正确的。(2)真理是绝对性与相对性的统一一方面 ,真理是客观的 ,真理面面人人平等 ,从这个意义上说真理是绝对的。 另一方面 ,真理都是具体的、有条件的 ,当客观情况或实践发生变化时 ,原来属于真理性的认识有可能成为谬误 ,从这个意义上说真理是相

12、对的。(3)真理是客观内容和主观形式的统一真理的客观性 ,主要是指真理的内容是客观的 ,是不以人的主观意志为转移的 ;也表现在检验真理的标准是客观的 ,实践是检验认识的真理性的唯一标准 ,对同一个确定的对象的认识只能有一种正确的认识 ,即只能有一个真理。 真理从形式上说是主观的 ,是主体对客观对象的正确反映 ,它以观念的形式存在。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。 承认真理的客观性 ,是唯物主义一元论的根本要求。考点三认识过程全面把握认识的特点原因表现方法论认识从认识的主体来看 ,人们对客观事物由实践到认识 ,再由认识到实与时俱具有的认识总要受到具体的实践水平的限制践是一个完整的过程。 一

13、个正进 ,开拓创反复,总要受到不同的立场、观点、方法、知确的认识往往不是通过实践新 ,在性识水平、思维能力、生理素质等条件的认识实践一次反复就能实践中认限制 ;从认识的客体来看 ,客观事物是完成的 ,而是要经过从实践到识和发现复杂的、变化着的 ,其本质的暴露和展现认识 ,再由认识到实践的多次真理 ,在实也有一个过程反复才能完成践中检验认识认识的对象是无限的变化着的物质世人类认识是无限发展的 ,追求和发展真理具有界;作为认识主体的人类是世代延续真理是一个永无止境的过程无限的;作为认识基础的社会实践是不断性发展的认识从实践到认识、从认识到实具有践的循环是一种波浪式前进上升或螺旋式上升的过程 ;真理

14、性永远不会停止前进的步伐 ,它在发展中不断地超越自身5政治教研组集体备课第二轮专题复习专题十三唯物辩证法专题联网考点一唯物辩证法的联系观1.全面把握联系观点原理名原理内容方法论要求称联系的世界上的一切事物都与周围其他事物有要求我们用联系的观点看问题普遍性着联系 ,世界是一个普遍联系的有机整体联系的联系是客观的。联系是事物本身固有的 ,要求我们用联系的观点看问题 ,从事物固有的联客观性不以人的意志为转移。无论是自在事物系中把握事物 ,切忌主观随意性。 同时 ,人们可以的联系 ,还是人为事物的联系 ,都是客观根据事物固有的联系 ,改变事物的状态 ,调整原的有的联系 ,建立新的联系联系的世界上的事物

15、千差万别 ,事物的联系也是要求我们重视事物之间间接的、本质的和长远多样性多种多样的的联系 ,重视事物之间相互联系的中间环节;善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点和条件为转移6政治教研组集体备课第二轮专题复习整体和整体居于主导地位 ,整体统率着部分 ,具要树立全局观念 ,立足整体 ,统筹全局 ,选择最佳部分的有部分所不具备的功能 ;整体的功能状态方案 ,实现整体的最优目标 ,从而达到整体功能辩证关及其变化会影响到部分大于部分功能之和的理想效果系部分的功能及其变化会影响整体的功能 ,必须重视部分的作用 ,用局部的发展推动整体的关键部分的功能及其变化甚至对整体的发展功能起决定作用

16、掌握系系统是由相互联系和相互作用的诸要素要着眼于事物的整体性 ;要注意遵循系统内部结统优化构成的统一整体。系统的基本特征是整构的有序性 ;要注重系统内部结构的优化趋向 ;的方法体性、有序性和内部结构的优化趋向要用综合的思维方式来认识事物2.一切以时间、地点和条件为转移(1)从唯物论角度 :是一切从实际出发 ,解放思想 ,实事求是 ,与时俱进、求真务实的要求。只有这样,才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。(2)从辩证法角度 :世界上的事物千差万别 ,事物的联系也是多种多样的 ,这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ,一切以时间、地点和条件为转移 ;构成事物的矛盾及其每一

17、侧面各有其特点 ,需要具体问题具体分析。(3)从认识论的角度 :人类认识是不断发展的 ,不能一成不变地看问题。 坚持“一切以时间、 地点和条件为转移” ,就要反对孤立地、 静止地看问题的形而上学的观点 ,对事物作出客观公正的分析和判断。(4)从历史唯物主义角度:社会存在的变化决定社会意识的变化,价值判断和价值选择具有社会历史性 ,要与时俱进 , 一切以时间、地点和条件为转移,作出正确的价值判断和价值选择。拓展延伸 1.关键部分对整体的作用与主要矛盾的联系 整体和部分相互影响。 整体影响部分 , 部分也制约整体 ,甚至在一定的条件下 ,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 如果我们把整体

18、看成是由许多矛盾构成的复杂事物 ,这个时候起决定作用的关键部分 ,就会起到决定或影响其他矛盾存在和发展的作用 ,这就是复杂事物发展过程中的主要矛盾。这也印证了我们平常所说的“抓关键” “抓重点”等 ,这主要体现了抓主要矛盾的哲学道理。2.坚持系统优化与量变和质变辩证关系的联系量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。 在事物总体数量不变的情况下,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引起质变。这要求我们要坚持系统优化的方法 ,用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发 ,把各个部分、各个要素联系起来考察 ,优化组合 ,形成关于这一事物的完整准确认识。7政治教

19、研组集体备课第二轮专题复习考点二唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观观点发展的普遍性和发展的实质原理内容方法论发展具有普遍性 ,自然界、人类社会和人的认用发展的观点看问题 ,坚持与时俱进 ,识都是发展的。发展的实质是事物的前进和 培养创新精神上升 ,是新事物的产生和旧事物的灭亡事物发展的事物发展的前途是光明的。新事物符合客 来充满信心 ,热情支持和悉心保护新事物 ,途径 : 事物的观规律 ,具有强大生命力和远大前途。新事物促使其成长、 壮大。 做好充分的思发展是前进符合人民群众的根本利益和要求 ,得到人民群想准备 ,不断克服前进道路上的困难 ,性与曲折性众的支持和拥护。新事物必然战胜旧事物。勇

20、敢地面对挫折与考验的统一事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。人们对新事物的认识有一个过程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 ,必然经历曲折的过程事物发展的一切事物的变化发展总是从量变开始的 ,没 重视量的积累。做任何事情都要从状态 : 事物的有量变做准备 ,就不会有质变发生 ,量变是质一点一滴的小事做起。在量变已经发展是量变变的必要准备。量变达到一定程度必然引达到一定程度、只有改变事物原有的和质变的统起质变 ,质变是量变的必然结果。 事物不断性质才能向前发展时 ,要果断地抓住时一地经过量变、质变两种状态 ,循环往复 ,不断前机 ,促成质变 ,实现事

21、物的飞跃。当我进们要保持事物性质的稳定时 ,要把量变控制在一定的范围内 ,坚持适度原则事物变化发展的原因 :内因和外因辩证的否定是事物发展的环节事物的变化发展是内外因共同起作用的结果辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定 ,既不是简单地肯定一切 ,也不是简单地否定一切 ,而是既肯定又否定 ,既克服又保留 ,克服的是旧事物中过时的消极的内容 ,保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”在分析事物变化发展的原因时,要着重抓住事物变化发展的内部矛盾(内因 ),又不忽视事物变化发展的外部矛盾(外因 ),坚持内外因相结合必须树立创新意识8政治教研组集体备课第二轮专

22、题复习考点三唯物辩证法的实质和核心1.全面把握矛盾的观点观点原理内容矛盾的 矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾同一性 的基本属性。矛盾的同一性不能脱离斗争和斗争 性而存在 ,矛盾双方的同一是对立中的同一 ,性,即 是包含着差别的同一 ;矛盾的斗争性也不能脱对立统 离同一性而存在 ,斗争性寓于同一性之中 ,并一观点 为同一性所制约。矛盾的同一性和斗争性相结合 ,推动了事物的变化和发展。矛盾双方既对立又统一 ,由此推动事物的运动、变化和发展方法论坚持一分为二的矛盾分析法 ,既要看到事物的这一面 ,又要看到事物的那一面 ;既要分析矛盾两方面之间的对立 ,又要分析矛盾两方面之间的统一矛盾的矛盾存在

23、于一切事物中 ,即事事有矛盾 ;矛盾要承认矛盾 ,分析矛盾 ,勇于揭露矛普遍性贯穿每一事物发展过程的始终 ,即时时有矛盾盾,积极寻找正确的方法解决矛盾矛盾的矛盾的特殊性 ,是指矛盾着的事物及其每一个具体问题具体分析 ,即在矛盾普遍特殊性侧面各有其特点。它主要有三种情形 :一是不性原理的指导下 ,具体分析矛盾的同事物有不同的矛盾 ,二是同一事物在发展的特殊性 ,并找出解决矛盾的正确方不同过程和阶段上有不同的矛盾 ,三是同一事法物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性矛盾的矛盾的普遍性和特殊性相互联系。一方面 ,遵循从特殊到普遍 ,再由普遍到普遍性普遍性寓于特殊性之中 ,并通过特殊性表

24、现出特殊的认识顺序。 这是马克思主和特殊来,没有特殊性就没有普遍性 ;另一方面 ,特殊义基本原理和中国具体实际相结性的辩性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特合的哲学基础证关系殊,它总是在特殊性中包含着普遍性 ,不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化主要矛在事物发展过程中处于支配地位、对事物办事情要善于抓住重点 ,集中主盾和次发展起决定作用的矛盾是主要矛盾。其他处要力量解决主要矛盾。 要学会统要矛盾于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛筹兼顾 ,恰当地处理次要矛盾。 坚的辩证盾是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互持两点论与重点论相统一的方关系依赖、相互影响 ,并

25、在一定条件下相互转化法矛盾的在事物内部居于支配地位、起主导作用的看问题要分清主流和支流 ,以认9政治教研组集体备课第二轮专题复习主要方 矛盾方面 ,是矛盾的主要方面。处于被支配地面和次 位、不起主导作用的矛盾方面 ,是矛盾的次要要方面 方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要的辩证 方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面关系既相互依赖 ,又相互排斥 ,并在一定条件下相互转化清事物的性质。看问题要全面 , 不能忽视矛盾的次要方面。 坚持两点论与重点论相统一的方法两点论主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次坚持两点论 ,就是在认识复杂事物和重点要方面的辩证关系原理的发展过程时 ,既要看到主要矛盾 ,论

26、的统又要看到次要矛盾 ;在认识某一矛一盾时 ,既要看到矛盾的主要方面 ,又要看到矛盾的次要方面。 坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时 ,要着重把握主要矛盾 ;在认识某一矛盾时 ,要着重把握矛盾的主要方面 ,要抓住主流2.区分主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾矛盾的主次方面区别 前提在复杂事物中包括许多矛盾在同一事物的矛盾双方中作用主要矛盾对复杂事物的发展矛盾的主要方面对事物的性质起主导作用方向起决定作用外延主要矛盾一般只有一个 ,而次矛盾的主要方面只有一方 ,次要方面也只有要矛盾可以有多个一方研究的许多矛盾发展的不平衡性矛盾双方发展的不平衡性问题方法论做工作抓重点、抓关键、抓中 看问题要

27、把握本质和主流 ,但又不忽视支流要求心,但又不忽视次要矛盾联系“两点”的共同性 :都是讲矛盾发展的不平衡性问题 ,都是矛盾特殊性的两种情形。“关系”的共同性 :二者都是对立统一关系 ,都和各自的对立面相比较而存在、相斗争而发展 ,并依据一定的条件相互转化。“方法”的共同性 :都要求坚持两点论和重点论的统一 ,反对和克服一点论、均衡论10政治教研组集体备课第二轮专题复习考点四创新意识与社会进步1.辩证否定观内涵辩证的否定 ,是事物自身的否定 ,即自己否定自己 ,自己发展自己过程辩证的否定是发展的环节 ,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 ;辩证的否定是联系的环节 ,新事物产生于旧事物 ,

28、它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础实质“扬弃 ”:既肯定又否定 ,既克服又保留2.辩证法的本质是革命的、批判的、创新的原理 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解 ,即对现内容 存事物必然灭亡的理解 ; 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中 ,因而也是从它的暂时性方面去理解 ;辩证法不崇拜任何东西 ,按其本质来说 ,它是批判的、革命的和创新的方 法抛弃旧的 :密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。关注新的:注重研究新情况 ,善于提出新问题 ,敢于寻找新思论路,确立新观念 ,开拓新境界3.创

29、新意识? 哲 唯物论 物质决定意识 ,要求我们一切从实际出发。 客观实际是不断发展变化的 ,学角度我们必须发扬创新精神 坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 ,依这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一 ,与时俱进、开拓创新据辩证法事物是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生角度和旧事物的灭亡。只有创新 ,才能实现事物的发展 辩证的否定是发展的环节 ,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径,要求我们必须树立创新意识 辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们 ,树立创新意识 ,敢于突破与实际不相符合的成规陈说 ,善于提出新问题 ,开拓新境界

30、认识论认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进、开拓创新,在实践中角度认识和发现真理 ,在实践中检验和发展真理社会意义11政治教研组集体备课第二轮专题复习?怎么办密切关注变化发展着的实际 ,敢于突破与实际不相符合的成规陈说 ,敢于破除落后的思想观念 ;注重研究新情况 ,善于提出新问题 ,敢于寻找新思路 ,确立新观念 ,开拓新境界专题十四历史唯物主义专题联网考点一正确认识社会1 .社会发展的规律原理内容方法论社会 (1)社会存在决定社会意识从性质上说 ,社会意识是对社会存 把握社会存在与存在 在的反映 ,有什么样的社会存在 ,就有什么样的社会意识 从过 社会意识的辩证12政治教研组集体备课第

31、二轮专题复习与社 程上说 ,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展关系 ,做事情要从会意(2)社会意识的相对独立性 从时间上说 ,社会意识有时会落后社会存在出发 ,树识于社会存在 ,有时又会先于社会存在而变化、发展从性质上说立正确的社会意,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 ,先进的社会意识对社识会发展起积极的推动作用社会(1)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础遵循社会发展基生产活动是人类社会存在和发展的基础人们在生产活动规律 ,调整生产关本矛中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革系以适应生产力盾决定着社会形态的更替发展的需要 ,调整运动(2)生产力和生产关系的

32、相互作用及其矛盾运动上层建筑以适应生产力和生产关系的辩证关系 :生产力决定生产关系 ;生产关经济基础发展的系又能动地反作用于生产力 生产力和生产关系的相互作用需要及其矛盾运动 ,表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系 ,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动经济基础决定上层建筑 ,上层建筑对经济基础具有反作用经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动 ,体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系 ,这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律社会 总趋势 :社会历史发展的总趋势是前进的、 上升的 ,发展的过程要顺应社会历历是曲折的实现方

33、式 :社会发展是在生产力和生产关系、经济基史发展趋势史发础和上层建筑的矛盾运动中 ,在社会基本矛盾的不断解决中实展现的在阶级社会里 ,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗趋势争实现的在社会主义社会 ,这一矛盾是非对抗性的矛盾 ,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决2.改革的哲学依据(1)矛盾是事物发展的源泉和动力 ,改革的意义就在于不断推动社会主义的发展 ,不断破除束缚生产力发展的旧体制和旧观念 ,使社会主义事业充满生机和活力。(2)辩证的否定 ,是事物自身的否定 ,是既肯定又否定 ,既克服又保留。辩证否定的实质是 “扬弃”。改革是一个辩证否定的过程。改革是社会主义制度的自我完善和发展,

34、是在不改变社会主义制度的前提下 ,对生产关系和上层建筑的某些方面和环节进行变革, 用新的体制代替旧的体制,从而推动生产力发展和社会进步。(3)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。(4)社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不13政治教研组集体备课第二轮专题复习断解决中实现的。在阶级社会里 ,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。在社会主义社会 ,这一矛盾是非对抗性的矛盾 ,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。3.社会历史的

35、主体(1)人民群众是社会历史的创造者的表现人民群众是社会广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人物质财富的创造们必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础从事物者质资料生产、推动物质生产发展的人民群众 ,是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉人民群众精神财富的创造的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件人民群众还直接创造者了丰硕的社会精神财富人民群众是社会在阶级社会中 ,生产关系的变革、社会制度的更迭 ,都是通过人民群众的变革的决定力量革命实现的人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展(2)坚持群众观点和群众路线的哲学依据唯物论 :物质决定意识 ,要求我们做到一切从实际出发 ,实事求是 ;意识对物质具有反作用 ,正确的意识能够促进事物的发展。辩证法 :矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。 从群众中来 ,到群众中去 ,遵循了从个别到一般 ,再从一般到个别的认识顺序。认识论 :实践和认识的辩证关系原理。 从群众中来 ,到群众中去 ,是从实践到认识 ,再从认识到实践的过程。唯物史观 :a.人民群众是历史的创造者 ,是社会实践的主体 ,要求我们坚持群众观点和群众路线。 b.正确的价值判断和价值选择 要自觉站在最广大人民的立场上。 c.人的价