2019-2020年九年级化学全册 第6章《溶解现象》复习教案 （新版）沪教版

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册 第6章溶解现象复习教案 （新版）沪教版课 题第六章 溶解现象(复习)教学时间教学目标理解、记熟知识要点，掌握典型例题，能解与本章知识点关联的中考题。教学重点通过练习，形成解题技能。教学难点通过练习，形成解题技能教学方法归纳法，讨论分析教学媒体 2. 汽油放入水中形成的混合物叫 ，泥土放入水中形成的混合物叫 。油难溶于水，但如果在油与水的混合物中加入一些 ，振荡后，油能以小液滴均匀悬浮于水中形成乳浊液。这种现象称为 。3. 在物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴随 的变化，有些物质溶解能使溶液的温

2、度 ，如 、 ，有些物质溶解使溶液的温度 ，如 。4. 大量实验表明，少量固体物质溶于水，使稀溶液的凝固点 ，沸点 ，这一性质常为人们所利用。5. 某些固体物质在水中溶解时能生成 ，所以这些物质的水溶液能够 。例如食盐溶于水生成自由移动的 和 ，稀硫酸中含有自由移动的 和 ，所以食盐水溶液和稀硫酸都能够导电。蔗糖溶于水后，蔗糖以 形式存在于水中，不能形成 ，因此蔗糖水溶液 导电。6. 不同物质在同一溶剂中的溶解性 ；同一种物质在不同溶剂中的溶解性 ；同一种物质在同一溶剂在的溶解性与 有关。7. 我们把在 、 里，不能再溶解 的溶液，叫做这种溶质的 。 8. 溶解度随温度升高而变大的物质如 ；溶

3、解度随温度升高而变小的物质如 ；溶解度受温度影响不大的物质如 。9.结晶方法有 结晶、 结晶，海水晒盐主要是用 结晶法。10. 从硝酸钾和氯化钠（少量）中分离出硝酸钾的方法是： 。从氯化钠和硝酸钾（少量）中分离出氯化钠的方法是： 二、合作、研讨与点拨例1根据化学知识解释生活现象是学习化学的目的之一，根据下列熟悉的现象判断说明溶液的什么性质。(1)冰雪严寒的冬季，我们的家里咸菜缸中液体却不结冰，说明 (2)煮水饺时，将沸腾的水中加入少量食盐，水饺煮熟得快，说明 (3)纯净的水不导电，而日常生活中却发现水能导电，说明 例2某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：()称取

4、一定质量的冰糖，研成粉末，每10g为一份，分成若干份备用()按照下表进行实验(实验所需仪器略)素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！第一组第二组第三组第四组实验温度20202020202080固体种类冰糖冰糖冰糖(粉末)冰糖(块状)冰糖食盐冰糖固体质量10g10g10g10g10g10g10g溶剂种类水植物油水水水水水溶剂质量50g50g10g10g10g10g10g请你对他们的实验设计进行评价：(1)根据上述的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括_，其中不会影响物质溶解性的因素是 。(2)在第一组、第三组、第四组的实验中使用研磨好的粉末状的冰糖而不使用块状冰糖的优

5、点在于 。(3)你认为第四组实验的设计是否会影响实验结论的得出，请简述理由： 。例3：甲、乙两种固体的溶解度曲线如下图所示。现将两支分别装有甲、乙两种物质饱和溶液(底部均有未溶解的固体)的试管浸入盛有水的烧杯里，然后向烧杯中加入一定量的浓硫酸（浓硫酸溶于水放热），则对相关变化判断正确的是 （ ） A甲溶液中溶质的质量分数减小B乙溶液中未溶解的固体减少C甲、乙物质的溶解度都增大 D乙溶液中溶质的质量分数减小例4：右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。(1)t1时，甲的溶解度 乙的溶解度（选填“大于”“等 于”或“小于”）；(2)要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是 （只填一种）；(3

6、)甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t3时所得乙溶液为 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t2，甲溶液中溶质的质量分数 乙溶液中溶质的质量分数（选填“大于”“等于”或“小于”）。例5：把40g5%的CaCl2溶液溶质质量分数增大到10%，应采用的方法是()A.把溶剂蒸发掉一半 B.加入2gCaCl2固体C.加入40g15%的CaCl2溶液 D.把溶剂蒸发掉20g例6：某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验：称取ag样品放入烧杯，滴入足量稀盐酸。取一张质量为bg的滤纸，制作并安装好过滤器。待中反应充分后，过滤。取沉淀连同滤纸放在干

7、燥器中干燥后，称量，质量为cg。回答下列问题：（1）称量样品时，应把样品放在托盘天平的 盘里。（2）如何判断中反应已进行充分？ 。（3）过滤中发现滤液出现浑浊，应如何处理？ 。（4）整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、 、玻璃棒、干燥器等。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！（5）通过上述实验测得的铜的质量分数是（用a、b、c表示） 。（6)老师指出，、之间缺少一个步骤，使得实验结果偏大。该步骤是 。例7：下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，分析有关问题：（1）计算：碳酸钠的质量为 g，水为 g。（2）称量：用托盘天平称量， 碳酸钠应放在 （填“左盘”或“右盘”）。（3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是 （从下列中选用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；溶解碳酸钠要用到玻璃棒，其作用是 。（4）反思：若称取的碳酸钠中含有水分，则所配制的溶液的质量分数会 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。三