陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案9赤壁赋教师4

1、吴起高级中学“三案合一”高一语文导学案（教师版）编号 编写人 审核人 执教人 学习日期 导学内容与程序教学方法与预设 赤壁赋4导学目标 ：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。学习重点：把握课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。学法指导：诵读法、合作探究法一、课文重点文言知识整理1、指出下列词类活用现象（1）西望夏口，东望武昌（名词用作状语，向西，向东） （2）下江陵（名词用作动词，攻占）（3）顺流而东也（名词用作动词，向东进军） （4）舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使起舞 ）（5）泣孤舟之

2、嫠妇（动词的使动用法，使哭泣） （6）正襟危坐（形容词用作动词，整理 ）（7）月明星稀，乌鹊南飞（ 名词用作状语，向南 ） （8）况吾与子渔樵于江渚之上（名词用作动词，打渔砍柴）（9）侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以为侣，以为友） （10）不知东方之既白（形容词用作动词，显出白色）2、指出下列句子中的通假字（1）浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘 ）（2）山川相繆（通“缭”，环绕 ）（3）举酒属客 （ 通“嘱”，劝人饮酒）（4）举匏尊以相属（通“嘱”，劝人饮酒 ）二、本课知识点检测1、名言名句填空(1)清风徐来， 。举酒属客， ， 。(2)月出于东山之上， 。 ，水光接天。 ， 。浩浩乎如冯虚御

3、风，而不知其所止； ， 。(3)其声呜呜然， ， ， ，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。(4)舳舻千里， ， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？(5)寄蜉蝣于天地， 。 ， 。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。2、翻译下列句子（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。翻译：_ （2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。翻译：_ （3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 翻译：_ 3、选择题 （1）对加点的实词解释无误的一项是()凌万顷之茫然 击空明兮溯流光倚歌而和之 余音袅袅，不绝如缕A凌驾逆流而上靠着细丝B越过顺水而下靠着一条C越过逆流而上循细丝D凌驾逆流而上循一条【解析】“凌”意为“越过”，“溯”逆着水流的方向

4、而上，“倚”意为“循着”，“缕”意为“细的丝线”。【答案】C（2）将下列各句按句式特点分类，正确的一项是()固一世之雄也 月出于东山之上而今安在哉 客有吹洞箫者况吾与子渔樵于江渚之上是造物者之无尽藏也 此非孟德之困于周郎者乎A/ B/C/D/【解析】判断句，状语后置句，宾语前置句，定语后置句，被动句。【答案】A（3）下列表述不正确的一项是()A壬戌之秋，七月既望：壬戌，古代历法中的干支纪年法。既望，农历十六。望，农历每月十五日。B苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家之一，其散文明白畅达、汪洋恣肆，其词豪迈奔放，开豪放派一代词风。C苏轼被贬黄州团练副使期间，曾两次游览三国魏吴大战的赤壁，写下了著名的前赤壁赋和后赤壁赋。D作者以主客问答的形式，在借景抒情的同时，抒发了关于人生的感叹。一方面他感叹人生苦短，现实苦闷；另一方面，又能从苦闷中摆脱出来，表现了一种旷达