XX年中考语文字音字形知识点总结

1、XX年中考语文字音字形知识点总结语音和汉字【考查要点】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中指出：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。【知识疏理】本部分涉及的知识点主要有：给汉字注音;根据拼音写出汉字;多音字辨认;汉字的音、形、义;给古汉字注音;改正错别字;书写等。【试题特点】语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的

2、出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。【解题导引】例1.下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是A.住宿衬托天伦之乐B.探究馈赠生机盎然c.祈祷携带肃然起敬D.哺育绽放怡然自得此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况，解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。就此而言，排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项，再继续查找，留下的项就是答案。直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确，那么答案即可确定。其他各项可不加

3、过问。此题可用排除法。A项有两处错误，“住宿”中的“宿”应读“s”，“天伦之乐”中的“伦”应读“ln”，这两个字都是多音字;B项中的“探”应读“tn”;c项没有错误，为本题的正确答案。D项中的“哺”应读“b”。解答此类题首先要认真审读题干，明确题目要求，看清是选“正确”的还是选“有误”的，或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”，或者是“加点字读音完全相同的一项”。例2.读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。不少的人对工作不负责任，nin轻怕重。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如d。吏二缚一人诣王。菊之爱，陶后鲜有闻。这是一道主观题，也是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同

4、音字、形似字正确书写汉字，不写错字、别字，同时能给古汉字注音。句中应写“拈”，句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，区分难，书写时也易混淆。根据语境应填“砥”。句中的“诣”应读“y”。句中的“鲜”是多音字，句中是“少”的意思，应读“xin”。本题的答案是：拈砥yxin例3.经过初中三年的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你从课文中选取一句你最喜欢的话，写在下面的横线上。例4.书写及语音基本功考查。说明：本题不需要直接作答，依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题，都是书写题，也是两道创新题。例3的创新之处在于：题干首先用很亲切的语言肯定考生经过

5、三年的语文学习，字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己最好的字。例4的创新之处在于：把全卷书写作为一道题。这种对书写的倡导是很有意义的。解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要熟悉汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认读汉字。二是要熟记字形、了解字义，尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字，注意字的间架结构。【常见失误】解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响，在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。还有就是多音字的问题，考生也常常产生失误

6、。辨析字音字形的五种有效方法1.以音辨形因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如”气慨”、”扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读ki，概读gi，此处应为”概”;溯读s，朔读shu，此处应为”朔”。2.以形辨形对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如”有志者事竞成”、”拌脚石”等词语，逐一锁定偏旁进行分析：”竞”应为”竟”，”终于”的意思;”拌”从”手”，是”搅和、争吵”的意思，而”绊”从”纟”，是”挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为”绊”。3.以义辨形不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义

7、的方式来锁定。如”穿流不息”中的错别字，用逐一释义的方式看：成语”川流不息”，意思是”像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;”穿”不合词义，应为”川”。4.结构推形有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如”兴高彩烈”、”察颜观色”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：”彩”与”兴”对应，当用表”神色”的”采”;”颜”与”色”不相对，”色”是脸色，而不是颜色，因此”颜”应为”言”，即语言。5.推形对于不了解词语而写错的字，我们可以采用联想的方式推断。如”世外桃园”这个错例，”世外

8、桃源”与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记，因此”源”不能误作”园”。以上方法综合运用，再加上平时对无规律字的识记，相信大家一定能增强防范错别字的本领。-同音字与多音字人类有了文字，就突破了语言在时空上的限制，扩大了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上最优美、历史最悠久的文字之一。汉字对我国的社会发展有重要的促进作用，掌握好汉字，是提高学生语文素养的最基本的途径。从考试角度来看，识字、写字是不可缺少的。中考中汉字读音考查的重点是：1、重点字音，主要是日常生活中容易读错的字。2、掌握同音字、多音多义字。同音字汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以

9、构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。多音多义字一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是中考的重要考点。解题的技巧之字音体一、考查内容：生字字音;一字多音;易读错音;形近字;拼音规则。主要是项。二、容易读错的字：1.因习惯而错读如，“符合”常被错读，“档案”常被错读，“粗犷”常被错读。怎样避免这种错读呢?换词识别。像“符号”只有这个音，就能确定在“符

10、合”也读。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。容易错读的字还有号召、挫折、质量、嫉妒、细菌、剖析、气氛、比较、脊梁、魁梧、颈联等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。2.因多音而错读如“处理”而非“处理”，“强迫”而非“强迫”。怎样避免错读呢?依据词性辨别。如，“处”读时多作动词，读时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读

11、。另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创伤”而非“创伤”，“尽量”而非“尽量”，“参与”而非“参与”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。3.因形似而错读如，“内疚”与“针灸”的读音分辨不清，“友谊”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为。怎么避免这种错读呢?一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲而不舍”的“锲”到底是读，还是读。“契”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读了。属于

12、这种情况的常见字还有像“缜密、悲恸、绮丽、发酵”等。4.因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕”的“窈”常被错拼为，“匕首”的“匕”常被错拼为“b”，“侮辱”的“侮”常被错拼为“w”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈祷”这个词，第一个字本来就读“q”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。三、试卷考题：下列词语中加点字读音有误的一项是A.阔绰倔强无边无垠B.挟持提防斤斤计较c.塑造胆怯不偏不倚D.寻觅哽咽骇人听闻正确答案B下列

13、词语中加点字读音完全正确的一项是A.暂时教诲情不自禁B.畸形辐射得不偿失c.膝盖机械满载而归D.勉强允许称心如意正确答案c下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.刹那订正茅塞顿开B.贮藏倾斜轩然大波c.解剖酝酿爱憎分明D.符合乘客自给自足正确答案c四、答题技巧：按平时学习训练的规则要求答题，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有一些从实践经验中来的小技巧，也不妨一试。1.以“熟”求“生”所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。例：下列词语中加点字读音正确的一组是人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷A.hndilingzhB.hnjulingzhngc.hnjulingzhD.hndilingzhng在四个加点字中，如果对“量”字的调号拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是c，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。2.反向判断先看清题干要求，如果是求正，就排除错项;如果是求误，就排除正项。求同求异类题亦然。例如：选出隔音符号用得不全对的一项A.蚕蛾cn惨案cnnB.悲哀bii甘美gnmic.气昂昂qngng海