(2021年整理)教研组长工作总结

1、教研组长工作总结教研组长工作总结 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教研组长工作总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为教研组长工作总结的全部内容。教研组长工作总结 教研组长工作总结 通过一期的摸索，我已慢慢适应了现在的工作，回过头来想想，确实有值得我要总结的必要。因为只有不断反思才能使自己不断进

2、步，少走一点弯路！我从来就没有想过去怎样领导别人？只知埋头苦干,也很少静下心来写点什么，更不想去利用业余时间看书来充实自己，总觉得自己已足够可以应付这些学生了。 自从我担任这个教研组长以来，我感觉到自己实现了质的飞跃，无论从性格还是办事方法上都与以前不同了，是这个集体让我学会了宽容和理解,也让我体会到了团结合作的重要性,更让我明白了教研的独特魅力!说起这个教研，我是在摸着石头过河，开始不知道从哪着手？一次偶然的机会,原来教研就是解决教学当中的实际问题，使它更好地服务教学。于是我就开始思考目前最需要解决的问题是什么呢？关心学生的学习是我们教师义不容辞的责任，学校这么大，班主任一个人管不过来，确实

3、不利于管理，我于是利用教研活动时间把这件事摆到桌子上来讨论，怎样才能把数学学好，同年级的老师进行交流，互相听课，交流意见。只有不断反思才能使自己不断进步，少走一点弯路！ 学习先进的教育理念，思学生所思，想学生所想，一个学校的生命力是教育，只有把教学抓上去了，才能实现一个教师的真正价值，至于我们体育课那只有向课堂要质量了,为了提高课堂教学效果,充分调动学生地积极性就显得尤为重要了，我严格要求自己，认真写好教案，精心组织每一堂课,研究每个学生的个性特征,选择适合学生的教法，让他们离开课堂时带走的不仅仅是技术技能，更是对体育精神的一种向往. 我通过反复实践摸索,把好的经验介绍给老师,尤其是年轻教师，

4、他们阅历不足，也没有经验，为了帮助他们尽快适应教学,我多次找他们谈心，让他们树立信心，要想当好一名教师,德为先,只有具有良好的师德修养，才能安心教学，其次把好的书推荐给他们，让他们学习前人的经验，用科学发展观来武装自己的头脑，再次就练好基本功,我多次利用教研活动，手把手地教给他们动作，和他们一起探讨行至有效的教学方法，通过传帮带，让他们在模仿的基础上形成自己的特色,这一期来他们进步很大，通过教研，我们每个人都在进步，为营造一个有生命力的体育教学,我们会携起手来，为梦想加油！ 语文教研组长工作总结 任时光飞逝，我辛勤工作，暮然回首,一年的工作时间有接近尾声了。回顾这一年的语文教研工作我感叹很多。

5、现将作如下总结: 一、在教研内容上下功夫,转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处. 教研活动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限,集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书,就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与

6、进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如,就今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业务学习会上我带头向其他没有出去的老师深刻而详细的汇报了自己的学习心得和体会，并且鼓励老师们结合自己的教学实际情况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并鼓励各教师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往的语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载.由于我平时注重本组内的业务学习，鼓励老师们并带头将自己在教学中

7、的体会和经验写成论文在省市级教育研究机构发表例如我撰写的浅谈低年级的识字教学浅谈农村小学教学等论文军火省级二等奖和省级奖。 二、严肃教研时间。 如果将教研活动切实地开展起来,那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、创造良好的教研氛围。2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点

8、点滴滴的教改思路渗透进教学中.3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们.4、多次请校领导来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻教师担负起了学校小学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。例如在上半年的区级赛课比赛中我带头上好每一堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课我和张立华老师执教的课获得了区级二等奖;向艳，黄芳左燕英等几位老师获得优秀奖. 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，

9、内容空泛，缺乏说服力。今年我致力于改 变旧面貌，加强说课的质量.教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明其教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，我鼓励大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 五、健全教研组档案管理办法。 教研组材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等,可以说内容很多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做好详细的记载并做好整

10、理后交给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边今后学习使用. 六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?做教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统,还鼓励教师将录相带带回家中钻研。 我所分管的工作能有序进行、顺利开展，得到同志们的认可与肯定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关心、支持分不开，与全组小学语文教师的辛勤耕耘分不开.在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努力工作,以人为本,实事求是，走群众路线，努力将

11、我们的小学语文教研工作更上一层楼。 数学教研组长工作总结 时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来,数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长. 一、通过教研活动，提高教学质量 我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。 1、加强课堂教学，提高课堂效率.课堂

12、上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学，培优补差.初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课。评课.执教者认真备课、上课、反思，大家

13、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围 2、集体备课、资源共享。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，每位老师根据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳,深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法.课堂模式百花齐放。 3、各教师之间能虚心学习,由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到许多问题,各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施.组内老师上公开课，全

14、体教师都能当好参谋,提出建议. 4积极开展小课题研究,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,倡导以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念,鼓励教师大胆实践,让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题研究工作落实于每一节数学课,每一次教学活动中. 二、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 三、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，

15、不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心研究，自觉反思.促使自己的能力不断地提高, 初中数学很不好教,但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生,在备好上好每一节课的同时,经常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用,教师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 英语教研组长工作总结 对于今年考试题型的变化

16、，曾有一定的迷茫感，但同时也促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。在这一学期中,我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习,为高考打下扎实的基础。 在此我谈谈我们备课组的一些做法。 一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力. 二、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推

17、进教学。 根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求;既遵循了英语教学大纲却又不拘泥于大纲;在知识测试方面,减少了纯语法性的试题,增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路,在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。 高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题,也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方

18、法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练，特别在二轮复习里。除了周练,我们还定期在课上进行限时阅读训练。 三、夯实基础,发展能力，并有效地组织了词汇复习. 高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试.英语词汇十分繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法,并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面,以培养学生的发

19、散思维和知识迁移的能力,尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词,要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句,把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。 四、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进能力转化 在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用,给学生足够的时间去消化和巩固所

20、学内容. 在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文(社会热点)，听力则是每天必听。 在选题上,我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力,增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧. 五、认真抓答题规范和答题习惯。 英语学科150分有115分在答题卡上。为避免学生在高考中出现无谓的失误,在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，我们都进行严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍。第一遍，只看

21、单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点. 六、在完成正常的教学任务的同时,我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气.我们通过学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻学生了的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。 幼儿园教研组长工作总结 转眼间，在忙碌的工作中，一学期的教学工作又接近了尾声，在这个学期中，我们小班教研组全体教师齐心协力，团结一致，在园领导的关心、指导下，在老师们的默契配合下，对照本学期教研组的活动计划，结合我园的实际工作，根据小班幼儿的身心特点,坚持教学理论的学习，积极参加教研活动，认真贯彻幼儿园教育指导纲要,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选

22、择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学教研工作总结如下: 一、加强理论与实践相结合的学习 俗话说“学无止尽”，知识就是财富.的确，只有在不断学习中，大家才会不断成长。目前我们组内成员都较年轻，经验不是很足，因此，园内老师结对，以“师带徒”的形式，提高教师各方面的成长。再次，为了使教师们在日常教学工作中不断成长，我们开展了很多有效并切合实际的学习.首先，在工作中我们加强理论学习，以观念促行为，鼓励各班教师多阅读幼教方面的杂志，如：幼儿教育、学前教育、早期教育研究等,促使教师们不断地从多方位补充知识,不

23、断涌现新的知识来充实自己头脑。其次,为了提高教师的教学水平,我们组织教师参加培训及学习，例:组织教师聆听有经验教师的视频观摩、奥尔夫音乐培训、建构式主题教学活动的培训等等，让教师们将理论与实际相融合，从而提高自己的教学水平。 二、教学相长，稳步前进 针对我组人员情况,我经过客观分析彼此之间利弊，为使教研活动质量有所提高，既要发挥老教师的丰富经验，又要使新教师有所长进，所以在教研实践研究活动中采用师徒带教的形式进行教育实践的活动，年级组内进行课堂观摩活动,讲课、评课.经过这一学期的实践下来，丰富经验的教师即发挥了特长，又让新教师从中学到了经验，同时老教师也在新教师活动组织的活动中，不断发现和学习到新教师实践中的亮点，可以说是达到了“教学相长”的有效成果,使全组成员在原有基础上都有稳步前进的趋势。 三、共同研讨，促教研发展。 首先，开学初，由于小班幼儿第一次离开家长，难免会产生情绪焦虑、经常哭闹的现象,根据这一情况,我们充分做好稳定新生幼儿情绪的工作，带幼儿参观幼儿园、认识哥哥姐姐、做游戏等等，并且，从小培养孩子的好习惯.也让孩子有充足的时间来适应幼儿园的生活. 其次，各组内成员共同探讨、制定教研计划.由于今年小班组年轻教师较多，带班经验很少组内成员开学初提到小班常规怎么制定,结合教师的提议，我