冀人版五年级科学下册《巧妙的用力4 斜坡的科学》教案_14_第1页
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文档简介

1、斜坡的科学教学设计1、2、 教学目标：知识与技能：1、 通过自主探究研讨活动，认识斜面能够省力。2、 掌握斜面越长越省力的结论。3、 掌握斜面的作用，了解斜面在生活中的应用。过程与方法：1、 能够对斜面的作用及提出假设、设计实验、观察记录等。2、 能够搜集数据并发现斜面的作用。情感态度价值观：1、 通过模拟实验，培养设计实验、处理数据的严谨科学态度，体验和感受科学探究的乐趣。2、 关注生活中简单机械的应用，了解科学服务于生活，生活处处有科学的理念。二、教学重点:知道学生研究斜面的作用。三、教学难点:通过模拟实验，培养设计实验、处理数据的能力。四、教学准备：分组实验器材：自制斜面（15cm*50

2、cm）、支架、测力计、小车、实验报告单。五、教学过程：（一）情节导入，形成问题：（5分钟）1、跟学生分享一个新闻：前不久，有一个风景如画的小区，被住户投诉，要求整改。究其原因，是因为小区设计为“步步高升”的入户台阶。如果，你是该小区的设计师，你会怎样整改？2、学生交流解决方法。（改台阶为斜坡，或者台阶与斜坡共存）3、今天，我们一起来探究“斜坡的科学”。（板书）（二）分析问题，提出假设：利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械斜面。那么，把物体提到一定的高度，利用斜面和不利用斜面到底有什么不同？（讨论）（1） 物体被抬高的高度是否相同？（2） 物体被抬高时

3、所走的距离是否相同？（如果不同，谁长谁短？）（3） 物体被抬高时所需要的力是否相同？（如果不同，谁大谁小？）你认为斜面有（ ）的作用？（3） 合作探究，发现规律： 1、弹簧测力计（5-10分钟）（1） 弹簧测力计主要构造。刻度盘、弹簧、指针、挂钩。（2）测量原理弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。（3）单位 牛（N）（4） 弹簧测力计使用方法了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要测量超过它量程的力；明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止；测力：要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。2、实验

4、：验证斜面是否省力。（10-15分钟）实验步骤及注意事项：1、测出直接提升小车到一定高度所需的力。2、测出沿斜面拉动小车到原高度所需的力。拉动小车时，一定要保持测力计与斜面平行，且匀速运动。直接提升小车所需的力（N）沿斜面拉动小车所需的力（N）我的发现123平均值 结论：沿斜面提升物体 。实验证明，我们把台阶改成斜坡的建议是可行的，因为沿斜面提升物体省力。（4） 联系生活，拓展新知（5分钟） 分析生活中斜面原理的利用。六、总结梳理:今天这节课，我们通过自己动手实验学习了一种简单机械斜面，掌握了斜面的作用，并当了一回设计师，成功解决了一个生活难题。大家表现得都非常棒！积极思考，动手能力又很强！老师希望大家课下也要这么棒！多留意生活中的科学知识，

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