黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高中语文必修一导学案鸿门宴三步学生

1、题目鸿门宴五课时学习目标1、了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景2、积累课文中重点文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言知识，能够准确翻译重点语句3、掌握课文中的多义词、词类活用和特殊句式等文言现象学习疑问学习建议【知识链接】1、作者与史记 司马迁：字子长，西汉史学家、文学家、思想家，夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉。武帝时代父亲司马谈是太史令，司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职，承继其父遗志，著太史公书（即史记），后因替投降匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱，出狱后任中书令，发愤著述，完成史记 史记最初称太史公书，是中国第一部纪传体通史，

2、是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大历史著作。记述了中国上自轩辕黄帝下至汉武帝太初年间，大约3000年的历史，共计50余万字。全书由十二“本纪”、三十“世家”、七十“列传”、八“书”、十“表”五部分组成，计一百三十篇。作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部分有很动人的艺术力量，人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品如项羽本纪、魏其武安侯列传等，它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国

3、古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”这正说明了史记在史学和文学上的伟大成就。2、背景材料公元前208年9月，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”项羽在巨鹿大败秦军主力，而刘邦统帅南路军先于项羽入关破咸阳，刘邦“约法三章”，准备在关中称王，但为了“待诸侯至而定约束”，退驻霸上（今陕西长安县的白鹿原）；然而又恐失掉关中，于是派兵守关，“无内诸侯”，11月，项羽率军西来，闻讯震怒，攻破函谷关，屯军新丰鸿门（今陕西临潼东北的项王营），扬言马上要同刘邦开战。在此严峻的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的

4、政治斗争，鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。【预学能掌握的内容】一、课前自学，基础过关1、诵读课文，注意重点字的读音王（ ）关中 飨（ ）士卒 说项羽（ ） 美姬（ ） 鲰（ ）生 戮（ ）力 有郤（ ） 玉玦（ ） 樊哙（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ） 跽（ ） 参乘（ ） 啖肉（ ） 彘（ ）肩 卮酒（ ） 刀俎（ ） 郦山 （ ） 芷（ ）阳二、诵读作品，整体感悟朗读要求：1、 读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致理解。2、 理解词语，可与读同步进行。要认真查看课文注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以准确把握有关词语的意义和用法。 3、圈画

5、出不理解的词或句，请教老师或同学，当堂解决疑问。 第一课时一、检查预习情况，（一）基础知识：（二）课文初步理解：熟读课文2、 生生互动：交流学习，熟读课文，复述文章故事情节3、 【探究点一】把握文章的基本叙述思路，根据文章的主要情节，为文章划分结构 第二课时一、【探究点一】生生互动：交流学习，翻译第一部分，完成下列问题1、请指出下列各句中的通假字并解释皆为龙虎，成五采： 距关，毋内诸侯： 张良出，要项伯： 愿伯具言臣之不敢倍德也： 旦日不可不蚤自来谢项王： 2、一词多义：请解释下列句中指定词语的意义（只要求完成第一、二自然段的）幸 妇女无所幸（第1自然段）： 今事有急，故幸来告良（第2自然段）

6、： 故 君安与项伯有故（第2自然段）： 故幸来告良（第2自然段）： 故遣将守关者（第4自然段）： 如 沛公默然，曰：“固不如也”： 杀人如不能举，刑人如恐不胜（第4自然段）： 沛公起如厕（第4自然段）： 为 为击沛公军（第1自然段）： 谁为代王为此计者（第2自然段）： 使子婴为相（第1自然段）： 沛公奉卮酒为寿（第2自然段）： 且为之奈何（第2自然段）： 约为婚姻（第2自然段）： 皆为龙虎，成五采（第1自然段）： 若属皆且为所虏（第3自然段）： 军中无以为乐（第3自然段）： 客何为者（第4自然段）： 窃为大王不取也（第4自然段）： 如今人方为刀俎，我为鱼肉（第5自然段）： 何辞为（第5自然段）

7、： 吾属今为之虏矣（第6自然段）： 因 不如因善遇之（第2自然段）： 因击沛公于坐（第3自然段）： 项王即日因留沛公与饮（第3自然段）： 沛公起如厕，因招樊哙出（第4自然段）： 且 且为之奈何（第2自然段）： 若属皆且为所虏（第3自然段）： 臣死且不避（第4自然段）： 北山愚公，年且九十（愚公移山）： 于 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（第1自然段）： 贪于财货（第1自然段）： 长于臣（第2自然段）： 因击沛公于坐（第3自然段）： 3、古今异义：请解释下列句中加点词语的古义沛公居山东时 古义： 今义：指山东省沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义： 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系所以遣将守关者古

8、义： 今义：表因果关系的连词备他盗之出入与非常也古义： 今义：副词，很今人有大功而击之古义： 今义：现在的人，与古人相对4、词类活用：请指出下列各句中加点词语活用的类型并解释其意义沛公军霸上： 沛公欲王关中： 此其志不在小： 素善留侯张良： 项伯乃夜驰之沛公军： 沛公今事有急： 项伯杀人，臣活之： 吾得兄事之： 籍吏民，封府库： 5、特殊句式：请指出下列句子的句式特点并翻译为击沛公军句式： 翻译： 沛公居山东时，贪于财货，好美姬句式： 翻译： 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也句式： 翻译： 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也句式： 翻译： 二、【探究点二】生生互动：交流学习，课文第

9、1段记叙了哪几件事？这些事件对情节的展开起了什么作用？ 3、 【探究点三】生生互动：交流学习，课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 四、作业：1、复习课文第一部分知识点2、结合课文注释疏通课文第二部分内容第三课时1、 【探究点一】生生互动：交流学习，翻译第二部分，完成下列问题1、通假字：请指出下列各句中的通假字并解释令将军与臣有郤： 因击沛公于坐： 2、一词多义（见第一课时）3、古今异义：请解释下列句中加点词语的古义将军战河北，臣战河南 古义： 今义：指河北省、河南省未有封侯之赏，而听细说古义： 今义：详细说来4、词类活用：请指出下列各句中加点词语活用的类型并解释其意义沛公旦日从百

10、余骑来见项王： 范曾数目项王： 若入前为寿： 常以身翼蔽沛公： 头发上指，目眦尽裂： 5、特殊句式：请指出下列句子的句式特点并翻译不然，籍何以至此？句式： 翻译： 不者，若属皆且为所虏句式： 翻译： 故遣将守关者，备他盗出入与非常也句式： 翻译： 二、【探究点二】生生互动：交流学习，第三自然段中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 三、【探究点三】生生互动：交流学习，第三自然段中“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 四、【探究点四】生生互动：交流学习，第四自然段写“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？是不是“喧

11、宾夺主”？ 5、 作业：1、复习课文第二部分知识点 2、结合课文注释疏通第三部分第四课时一、【探究点一】生生互动：交流学习，翻译第三部分，完成下列问题1、一词多义：（见第一课时）2、词类活用：请指出下列句中加点词语活用的类型并解释其意义道芷阳间行： 3、 特殊句式：请指出下列句子的句式特点并翻译如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？句式： 翻译： 大王来何操？句式： 翻译 沛公安在？句式： 翻译： 吾属今为之虏矣句式： 翻译： 二、【探究点二】生生互动：交流学习，张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？ 三、【探究点三】张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？ 作业：1、复习课

12、文第三部分知识点 2、试分析项羽、刘邦人物形象第五课时一、【探究点一】生生互动：交流学习，项羽、刘邦的性格特点是什么？请加以分析 二、【探究点二】项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？ 相关链接：1、作者对项羽的评价 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰峰起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，将遂五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及项羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

13、 史记项羽本纪 2、 对手（刘邦）对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 史记高祖本纪 3、项羽本人又是怎样认识的呢？ 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何？ 项羽垓下歌 4、 后人对项羽的评价又是怎样？题乌江亭 绝句 题乌江亭杜牧 李清照 王安石胜败兵家事不期， 生当作人杰， 百战疲劳壮士哀，包羞忍耻是男儿； 死亦为鬼雄。 中原一败势难回。江东子弟多才俊， 至今思项羽， 江东弟子今

14、犹在， 卷土重来未可知。 不肯过江东。 肯为君王卷土来？ 能力提升阅读下文，回答以下问题项王军壁垓下，兵少食尽。汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（划船靠岸）船待。谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡！今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马为五岁，所当无故，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉吕马童，曰：“若非吾故人乎