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文档简介
1、第五单元1 清兵卫与葫芦【教学目标】1知识与技能:领会小说的内容和主旨。体会小说情节与细节的关系,把握细节描写的好处。理解“摇摆”“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。2过程与方法: 预习、小组讨论、教师点拔、诵读、分析法3情感 态度 价值观:尊重孩子的个性,让个性健康发展;美与自然在恶俗的时代氛围中的艰难与孤立给人的深思;思考个性解放和人道主义的精神追求如何曲折胜利。【预习任务】一感知教材1.有关志贺直哉的常识。国别( ),( )(时代)的伟大作家,( )派代表作家,被誉为( ),代表作(至少写三部)( )2速读课文,标出段落,借助工具书扫清文字障碍。划出不懂的字句。3阅读掌握“话题
2、:情节”(P69P70)二识记教材1注字音写汉字战战兢兢( ) 呵叱( ) 挟着( ) 茶卤( )热zhng( )光彩yy( ) 名lng( )乖ju( )lo do ( )2小小说:又称袖珍小说、微型小说、一分钟小说、一袋烟小说。一般认为是千字以内或两千字以内。内容浓缩、文字精练、重视布局、以小见大。融入了夸张、讽刺、幽默、寓言、科幻等表现手法,反映时代的新人新事新气象,或针砭时弊。3情节运行的模式:基本模式发生发展高潮结局摇摆:小说的运行过程就是摇摆的过程。摇摆的弧度可大可小,细小的摇摆,如心理活动;全篇的摇摆,如开头与结尾通过细节左冲右突,使内容简单又丰富;摇摆的变线,是在按内在逻辑推进
3、中,突然转向,从原有的情节发展脉络上脱开去,开始另一事件的叙述,以此创造出另一个情节的生发点。出乎意料与情理之中。三初步理解教材1梳理文章思路。小说的情节运行方式为:(清兵卫) (开端) 发现葫芦 (清兵卫) (发展) (教员、父亲)(高潮) (校役) (第二次高潮) (清兵卫) (结局) 概括出本文的主旨。写出本文运用倒叙手法的作用。4写出几处细节描写,说说其作用。5找出几处情节的摇摆。6某杂志调查结果表明,中国父母对子女讲的最多的是“听话”“好好学习”“没出息”这三句话。这三句话完全可以涵盖中国式的家庭教育内容。清兵卫的父亲就曾经说过清兵卫是“没出息”的。请根据清兵卫的结局,结合材料内容,谈谈你的看法。【自主检测】填空志贺直
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