研究性学习设计方案（篮球运动学习锻炼的价值）

1、研究性学习设计方案（篮球运动学习锻炼的价值）研究课题名称：篮球运动学习的锻炼价值设计者姓名吴艺聪所在学校塘厦中学所教年级高中研究学科体育联系电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：篮球，作为100多年历史的体育运动，既有很高的观赏性，又有较好的参与性和锻炼性，深受中国和全世界广大体育爱好者和市民喜欢。东莞，作为中国著名的篮球城市，又名广东的篮球之乡，东莞银行篮球队和东莞马可波罗篮球队，现已经成为全国实力最强的球队之一，篮球运动在东莞市拥有广泛的群众基础，也有设备完善的篮球运动场和专业的裁判团队，更有政府部门的大力支持，为东莞篮球的发展提供了

2、广阔的平台。篮球是一项运动量很大对身体锻炼十分有好处的运动项目，可是篮球技术动作众多，不单止要求运动员自身的基础和技术动作过硬，还必须了解和熟悉篮球的战术变化，现在学生参与篮球运动的热情挺高，可是不容易掌握它的各种正规的技术动作。在现在高中选项教学中，篮球可以作为选项教学的一个项目，利用学生对篮球的兴趣爱好，通过各种教学手段发挥学生的主动性，通过学习发现问题探究问题，同学们谈论问题解决问题，从而掌握技术提高自身身体素质和篮球技术水平的最终目的。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：篮球运动是一项最能培养人锻炼身体素质和团队合作精神的运动。在篮球运动中人是要不断地跑动，经常的起跳，时快时慢

3、时加速时急停，既有耐力运动又有速度运动和爆发运动。经过长期的的锻炼，能促进人体心肺，血液循环系统的发展，综合提高人体素质水平。经常进行篮球运动，可以磨练人的顽强拼搏的意志，吃苦耐劳客服困难的优良品质，团队合作的精神，最终达到终身体育的目的。3、课题介绍篮球运动的教学特点：运动量大，身体负荷大，技术动作难度比较高，单个技术动作的练习比较枯燥单调，容易让学生厌学。篮球运动又有一个优越特点：就是比赛中必须要团队合作，才能完成进攻和防守的一项运动。现在中学生大部分都是独生子女，缺少锻炼和团队协作精神，缺少吃苦耐劳和顽强拼搏勇往直前的意志品质。我们对篮球的学习就是要通过学生的学习比赛，通过队员们之间的沟

4、通团结协作的过程中去得到相应的锻炼和体验当中的快乐，从而达到提高身体总体素质水平的目的。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）参与篮球选修课的学生是高中的学生，身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。男学生爱打篮球，有些同学的篮球技术有一定基础，上课时喜欢自己组织分队自由比赛，不喜欢听老师上课和进行技术动作的枯燥练习，东莞的中学生，家庭大部分都有钱生活条件好，在家娇生惯养，特别是女同学对运动的惰性较

5、大不好管理。许多女学生爱出来玩却不喜欢上体育课，所以在我校学生总体的篮球运动水平没有明显提高反而有下降的趋势。因此要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，关注每个学生，使他们都能体验到学习和成功的乐趣，分层次教学，以游戏的形式来激发学生的学习兴趣，通过这次的研究性学习让学生逐步形成喜篮球爱运动的现象以树立终身体育意识。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1. 学生基本掌握篮球的基础知识与基本技术，培养战士意识，能在打篮球中体验其中的成功。2. 通过学习和练习，让更多学生掌握达到提高身体素质水平的目的。3. 让学生在学习和练习过程中逐步形成

6、团队协作克服困难的良好品质。4. 通过学习和比赛，让学生达到身心愉悦，树立终身体育锻炼的意识。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）每个学生在不同学习阶段书写一份对自己的学习心得，不同时期教学比赛中的技术动作和战士意识的运动的心得体会。每个学生都回得到一份来自自己同组队员，他组组员以及老师的评价形成的综合评价表。六、资源准备运动场 cba nba 多媒体学校体育器材等七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）、接触、讨论问题

7、、了解本次学习的主要目的、学习了解本次实践活动的步骤、方法、要求、讲述当前世界篮球和中国篮球现状。2、播放nba,cba或者花式篮球视频等，激发学生兴趣、组织学生谈感受、问问题、利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法并提出要求2课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题、采用分层次练习、采取阶段计划的学习练习安排、利用多媒体演示篮球技能知识、组织学生开展讨论和确定研究的课题。第4周成立课题组、学生根据自己的能力和爱好，组成小组并确定课题、选定小组长，讨论小组评价表、根据自己选题进行小组介绍、讨论等、合理调配各组成员、指导学生分工，引导学生讨论形成小组实施方案制定研究计划，分配研究时间、内容，制定问

8、卷调查表，预定成果展示设计研究方案、设计问卷调查表，为学生研究提供引导第三阶段：课题实施阶段1、 热身运动：设计几个小游戏，让学生自主选择游戏内容，然后由学生自己组织进行练习2、 小组活动：按照层次分组，然后在组长的带领下进行技术动作练习，然后由组长组织讨论研究练习中出现的问题和解决方法3、 进行小组比赛：强调团队合作精神和将所学技术运用到比赛中去。4、 1、本案件采取情境教学模式，教学比赛贯穿在技术学习和战术意识培养的整个过程。利用游戏形式和自主合作学习方式让学生学有兴趣、学有所乐、学有所得5、 教师针对学生提出的问题进行解答纠错，并进行正确示范，挑选比较好的学生出来示范安排组员先后顺序教师进行战术指导15周左右八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过这次对篮球技术动作和战术意识的培养，目的是发挥学生的主体地位，注重激发学生学习兴趣，转变学生学习方式，拓展体育课程资源。充分体现“以学生为本”的教学思想，采取情境教学模式、比赛手段和自主学习团