吴昌勇《喜鹊的歌》阅读练习及答案

1、阅读下面选文，完成下列各题。喜鹊的歌 吴昌勇 在草木蔵蕤、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登 上鸟类的封面。 喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽 管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。 听见喜鵲喳喳叫，卜中陡然生出一份美好 喜鹊一叫，就连树木叶子都跟看叫声跑.这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊 的叫声里热闹起来。喜鵲叫，好事到。忽远忽近的喜鵲叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘 过，亦如春风吹开心门，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那部分，也唱响寻 常日子里最明媚的部分花开的

2、声音.水流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦棱的声音. 都成为喜鵲乐库里火苗般跃动的音律。 喜鵲比乡间的锁呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登. 也盈满国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鵲的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋 里跑出来，站在院子里，双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她 在低处望看喜鵲.喜鹊在髙处望看她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻 轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶奶那份专注而神往的表情。 一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开 得灿烂，雪白的杏花映看喜鹊的乌

3、黑的羽毛，喜鵲乌黑的羽毛映看更高远的蓝天，喳喳的叫 声伴看逐风飘落的杏花，和煦的春光里奶奶动情地听看，望看。尽管我不知道她在想什么， 但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花 香里打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。 多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶 少女般的情思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感 动与美好。 喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上 的中学，那是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在 门前送我，

4、我能感受到她目光灼热，比盛夏早展的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依 然站在屋外的院场里，我们目光重逢的那一刻，我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在 太阳下闪看银光。我笑看扑进午后的胆光黑发然听见废头红樁树上的熹鹊噫噫叫个不侵那声 賁渍脆而洪亮。倏然间，我好像被喜韶的羽毛挠得内心痒痒眼泪也跟看喜鵲的叫声涌出来。 我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼嗡满和我一样的泪水。她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天 喜鹊叫个不停呢!声音声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红棒树 上的这只喜鹊或许也在远远地望看我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦, 看见我握在手里的成绩单已经被汗水

5、浸湿。于是.这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜 讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。 多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑看说，我是在 心里听见的。 直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁 花盛开。喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已 经跟奶奶一样生岀满头银发的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊 喜.为村庄里的每一个人带回一份又一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花 开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总是站在枝头喳噎叫。这声音比锣鼓动 听，比啖呐动听，比山歌

6、动听，这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。 只要心中住看一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子，每天都看见村庄的上空铺 满鲜花和云彩。日子就应该这样过，在喜鵲喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫 看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意【注】蔵蕤(w&rui):形容枝叶繁盛。(1) 选文第段，写了关于喜鹊叫声的哪几件事？ 奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声， (2) 请从修辞的角度赏析第段中画线句的妙处。喜鵲天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管 没有大长腿.却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛

7、在乡村上空画出一道道优美的弧线。(2) 结合语境，品味第段画波浪线句子中加点词语的表达效果。我笑看扑进午后的阳光里，突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停，那声音清脆而洪 亮。(3) 文题喜鵲的歌“有什么含义？(4) 第段画横线句子在文中起什么作用？ 喜鹊在叫，好日子一天接看一天。(6)结合文章内容谈谈你对第段画线句子的理解。只要心中住看一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子每天都看见村庄的上空铺满鲜 花和云彩。答案：11【解答】(1) 本题考查文本内容的理解和概括。解答此题应该先根据题干提示的答题区间，给相关 文段划分层次。这篇文章在第一至三段引出写作的主线喜鹊后，第四至六段为第一层，主要

8、 写了奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声；第七、八两段为第二层，写我中考那年, 喜鹊向站在门前等候我中考信息的母亲传达喜讯；第九段为第三层，写现在喜鹊给乡村带回 一个又一个好消息。据此得出答案。(2) 本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求，应先点明句子所用修辞手法，再具体分 析。根据句子中“比风跑得还快”处可判断该句运用了夸张的修辞手法；然后可联系夸张的基 本作用(突岀事物特点)去分析运用夸张的手法是为了写什么，结合上下文分析其表达效果. 句中将喜韶的行动速度夸张化是为了突出喜鹊飞行姿态的轻快敏捷或飞行速度快的特征。最 后再去体味作者所表达的情感，从“吉祥”、“优美的弧线“、“美好”等

9、词可以看出来喜鹊对“我“ 而言，是吉祥美好的代名词，由此可推断出这是表达作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。(3) 本题考查对重点字词的理解赏析。解答本题应该回归文段第段，结合词意及上下文 内容来分析”扑“这个动词有怎样的表达效果，以及表达了作者怎样的思想感情。画线句中用 “笑看来形容“扑这一动作，联系上下文内容，那天是中考之后发榜的日子，母亲更灼热的目 光、喜鹊叽叽喳喳的叫声暗示了“我的喜讯，由此可以看出作者当时的心情是喜悦、激动的。(4) 本题考查对文章标题含义的理解n理解文章标题的含义，可从表层含义和深层含义两 个方面来理解。“喜鹊的歌”即喜鹊的叫声，什么样的叫声能称之为歌，那必然是好听(动听)

10、 的声音.所以本文标题的表层含义就是指喜鹊的叫声像歌一样好听。而深层含义往往与文章 主旨(中心)有关，在作者的描述中，喜韶的叫声是美妙的、动听的、悠扬的。对于作者而 言，喜鹊是吉祥美好的象征，喜韶叽叽喳喳的叫声中寄托看我们的美好希望(5) 本题考查句子在文章的作用。分析处于文章中间句子的作用一般要从结构和内容两个 方面来思考。结构上要分析其是否起到了承上启下的作用，有没有照应开头、题目或结尾； 内容上则要分析其与上下文情节和文章中心的关系。“喜鹊在叫，好日子一天接着一天。“位 于第七段开头，一般在段首位置的句子，在结构上有承上启下的过渡作用。联系上下文，该 句承接上文“喜鹊叫声中包含看一份美好

11、和感动。引出下文“我”中考取得好成绩，喜鹊叽 叽喳喳叫个不停.向家人传递喜讯，与“好日子一天接看一天“想呼应。内容上，探索它与文 章主旨是否有联系，全文一直在围绕“喜鹊的叫声”在说，而在文章中“喜鹊的叫声”就是好事(美好)、希望的象征，每次喜鵲叽叽喳喳叫个不停，往往都会有好事发生。由此从内容上 可以看出来，该句点名文章中心，“喜鹊的叫声“预示了美好生活的到来。(6) 本题考查对句子含义的理解解答本題的关键在于理解“心中住看一只喜鹊”、“艳阳髙 照“、“好日子“、“铺满鲜花和云彩”这些词句具体所指的内容，喜鹊是美好、希望的象征，所 以“心中住看一只喜鹊“的意思是心存一份美好，怀有乐观的向往；“艳阳高照”、“好日子“、 “铺满鲜花和云彩指的是生活中的美好和快乐。因此，本题根据句意来谈面对生活，我们应 怀有美好希望和积极的心态，这样才能每天都生活在快乐与美好之中即可。答案：(1) 喜鹊向站在门前等候“我”中考信息的母亲传达喜讯；喜鹊给村庄带回更多的惊喜 和感动。(2) 运用了夸张的修辞手法，突出(强调)了喜鹊的飞行姿态轻快敏捷(或飞行速度快)， 表达了作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。(3) “扑”这个动词生动形象地写出了“我”当时喜悦(快乐)激动(兴奋)的