《岳阳楼记》导学案第三课时

1、岳阳楼记导学案第三课时 学校 班级 姓名 学习目标1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。重点2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义。难点学法指导 反复诵读 品味学习流程课前热身 （翻译句子）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）越明年，政通人和，百废具兴。（3）览物之情，得无异乎？（4）不以物喜，不以己悲（5）微斯人，吾谁与归？（6）予尝求古仁人之心，是进亦忧，退亦忧 ，然则何时而乐也一、自主学习1.归纳每一自然段的主要内容，连线每段的表达方式 （一） 描写 （二） 抒情

2、（三） 叙事 （四） 议论 （五） 抒情 2.写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这 背景是 。说明了什么？ 3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（用原句作答） 4.课文第三、四段描绘了不同的景色，表达了不同的心情，为什么会有这样的心情？（1）第三段描绘了_ 景色，表达了_ 心情。（2）第四段描绘了_ 景色，表达了_ 心情。 （3）、文中概括写迁客骚人“悲”的句子是： ， ；“喜”的句子是： ， 。这样写的目的是 5.第五段的“古仁人之心”指_ _ ，_ 。(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了明显对比。你又怎样理解“先天下之忧而忧，后天下

3、之乐而乐”这句话？ 6.微斯人，吾谁与归？表达了作者怎样的思想感情？二、交流展示三、深化引领 1、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。2、读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。 四、巩固拓展： 1按要求填空。 （1）范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是“_， ” （2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 _ _

4、 ， 的旷达胸襟。 (3) 文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ 、 ”的远大政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。（4）“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的 一句，“退”照应上文的 一句。 （5）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的 ， ？ （6）联系全篇，作者的构思是：由入手说到岳阳楼的“”，再写“迁客骚人”登楼时的览物之情，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作，自然引出，说明作记的意图。 2、阅读杜甫的诗登岳阳楼，比较这首诗与岳阳楼记在写景和抒情上的异同。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 注：吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼，分裂。乾坤：指日、月。戎马句：戎马，指战争。关山北，北方边境。凭轩：靠着窗户。 _课堂反思： 这两篇都写了岳阳楼周围的景色，也都用了借景抒怀的方法。两篇的开头都交代写作原因，登岳阳楼是慕名登临而作的，岳阳楼记是应约有感而发。两篇中间都是写景。但岳阳楼记是在与前文的“悲”“喜”之情对比中提出了“先忧后乐”的主张，显示了作者志越的高远；登岳阳楼诗是由自己的遭遇联想到吐蕃入境，边境不宁，百姓遭乱而