七级数学下册 14.1 用有序数对表示位置课件 （新版）青岛版

1、北纬3643 东经11906,潍城区向阳路226号,学生,初一六班,西教学楼二楼南第二个,路江川在第三排第二列,14.1 用有序数对表示位置,【学习目标】 1了解确定直线上点的位置的方法； 2通过生活中确定物体位置的实例，掌握有序数对的概念，知道一个有序数对能表示出一个具体的位置；一个具体的位置能用一个有序数对表示; 3在现实情景中感受确定物体位置的方法，会用一对有序数确定物体的位置.,【学习重难点】 重点：有序数对的概念及平面内确定物体的方法. 难点：对有序数对中的“有序”的理解，利用有序数对表示平面内的点.,观察与思考,问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位

2、置？,问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？,第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列,第6行,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小亮,小莹,大刚,2.用有序数对表示点的位置时的注意事项： （1）用有序数对表示点的位置时，一定要先规定两个数的实际意义及前后顺序，例如表示电影院里座位的3排6号，如果我们约定排在前，号在后，那么这个位置可以写成有序数对（3,6），如果我们约定号在前，排在后，那么这个位置可以写出有序数对（6,3）， （2）用有序数对（a，b）表示位置时，数对的前后顺序不能颠倒，且有序数对之间用逗号隔开，一

3、起放在小括号里。如果a、b的顺序不同，那么有序数对表示的意义和位置就不同。,1.有序数对的概念:一对有顺序的数叫做一个有序数对.,这是几个同学写出来的几个有序数对，哪几个写对了？ A（5、9） B（x，y） C 4，6 D（a b） E（3，9）,小明的位置：,（2，4）,小亮的位置：,（3，3）,同步训练：,用（4，2）表示小军的位置，那么小明和小亮的位置怎么表示？,下图是新华学校初一、九班的学生正在上课,一个有序数对表示一个同学的位置；反之，一个同学的位置也可以用一个有序数对表示,如图，用有序数对表示各枚棋子的位置。并把棋子拖到相应的位置.（规定：列号写在前面，行号写在后面）,办公楼,阶梯

4、教室,校门,体育馆,实验楼,教学楼,学生宿舍,(0,0),(0,-2),(3,0),(2,6),(-4,3),（-1,4),(-4,-1),交流与发现,图中每个小正方形的边长为1个单位长度,如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，（3，0）表示体育馆的位置.,体育馆,如果 图的左下角表上数字0，然后从左到右每条竖直线依次标上1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，自下而上每条水平线标上A,B,C,D,E,F,G,H,I.这样办公楼可表示为(6,B),你能用这种方法表示出校园内其他建筑物的位置？,变式应用,右图是某中学的校园平面图,平面内点的位置的表示方法可以是多种

5、多样的,学以致用,如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,小试身手,（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4) （2）(D,5) (A,4) (C,5) (B,3) (A,1) (D,3) (E,1),我 爱 我 们 的 学 校,五 中 是 我 们 的 家,自信是成功的第一要决,确定平面内点的位置可有多种方式，但一般都需要两个数据来定位。 平面内物体的位置与一对有序数之间的关系是一一对应的。,课堂小结,达标检测：,1、下列说法错误的是 （ ） A.确定平面内点的位置一般需要两个数据 B.(1,2)和（2，1）表示同一个点 C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以 D.确定平面内点的位置的方法不只一种,2、下列语句：（1）5排6号；（2）南偏东23 （3）解放路68号；（4）北纬60，东经90，其中能确定物体的具体位置的是_（填序号）。,B,（1）（3）（4）