(2021年整理)小公民教案

1、小公民教案小公民教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小公民教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为小公民教案的全部内容。小公民教学计划一、学情分析：小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来.但因小学生年龄偏小,自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习

2、中经常灌输安全的意识。本学期安全教育工作的重点主要在培养学生自我控制能力方面。 二、教学目标：1.开学初结合学生的各种不安全举动进行相关教育，改掉学生不安全的行为习惯.2。消防安全教育:结合重大火灾多发季节,向学生开展用火安全教育及火灾中的报警、逃生等知识。3.传染病的预防教育:教会学生识别一些常见的传染病症状及传播途径，并教给学生一些常见的预防方法.4。交通安全教育：教给学生一些交通安全常识及一些常见的交通安全标志，进一步培养学生的交通安全意识。5.用电安全教育：教给学生一些有关电的知识，使学生学会在家中、校园内安全使用一些常见的家用电器，同时教会学生最基本的防雷击的知识。6。防溺水教育：结

3、合夏天有学生下河游泳的现象,教会学生一些常用的防溺水的常识，并让学生进一步了解一些溺水自救的方法。7.家庭生活中的安全教育：教给学生如何防止烫伤，如何预防上当受骗以及如何预防煤气中毒等常识。8。预防食物中毒教育：教会学生选择在保质期内的食品，在选择中注意识别食品中的“qs”标志及生产厂家、生产日期等。同时教育学生,是零食对人体的生长发育的影响和不随意采食野生菌。9。校园内的安全教育：教会学生一些校园中常见的安全常识，如何应对校园内的安全事故和突发事件.10.户外活动中的安全常识：教会学生一些户外活动中的安全常识，如：体育运动安全、户外活动安全、农活中的安全等。三、教学措施 1。引导学生课外查资

4、料，课堂上采用探究式教学. 2。多采用现代教育技术,利用直观形象的方式呈现教学内容。 3.课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。四、教学进度安排周次内容周次内容2我能自己做12了不起的发明3我是家庭小帮手13学校里的规则4我是班级小主人14绿灯行红灯停5我会节约15遵守公共秩序7做个诚实的孩子16学会说不8国庆放假17可爱的家乡9我们都是好朋友18家乡特产多10让我来帮你19期末考评11爱学习会学习第1课时:我能自己做一、教学目标： 1.让学生知道翻越护栏的危险性，增强道路交通安全意识. 2。了解行人翻越护栏的原因，从思想和行为上杜绝这种不良现象. 3.培养学生的交通安全宣传意识,让身

5、边的人避免“中国式过马路”行为。 二、教学方法： 讲授法、多媒体展示法、小组讨论法、调查法、 三、教学场所：班级教室 四、课时安排：一课时 五、教学过程： （一）问题导入： 护栏是隔离人和车辆、车辆和车辆的交通设施。设护栏的马路都是交通量大、路况复杂的地段。你平时翻越护栏过马路吗? 请几位学生谈谈，并说说自己的体会. (二)了解翻越护栏的危险性 师讲授(配合多媒体展示) 1。 翻越护栏的危险性： 护栏能够有效保障车辆各行其道。如果翻越护 栏进入车行道，势必造成人车混行。 （1)危害自己. 隔离车道内行驶的车辆驾驶人有当然的认知性，即推断本车道内没有人员翻越横穿。当行人跨越护栏进入车行道,就可能

6、被撞上，导致事故。 （2）危害社会。人只有在翻到护栏上时才能被对面的司机看到，而人翻护栏是个连贯的动作，等到司机发现，造成紧急刹车，导致车辆碰撞、刮擦事故发生。3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等. 制造交通混乱拥堵. 2。倚坐护栏非儿戏 有的同学三两一伙倚靠在人行道边的护栏上嬉戏，甚至坐在隔离墩上聊天。以为隔离护栏边安全,殊不知,车来车往的，危险无时不在。 3、破坏护栏缺公德 不少行人为了图一时一己“方便”把护栏掰弯，形成缺口，供穿越护栏过马路。埋下无数安全隐患。破坏道路护栏是没有公德心的行为。 （三）讨论翻越护栏的原因 生分小组讨论：行人随意横穿马路翻越护栏等设施的原因。 总结明确： （1

7、）赶时间图方便.（2）习惯性随意性。 （四）案例反思 (五）实践行动 1。社会调查：组织实践小组，在马路拍摄、调查行人翻越护栏过马路的情况,做出对违规原因的分析。 2。谈谈你对“中国式过马路”的看法.如何有效制止中国式过马路,提出你的建议。 第一项分小组，利用课后时间完成，下节安全课前几分钟交流。第2课时：我是家庭小帮手教学目的: 1。使学生了解一些用电的安全常识。2。使学生学会正确、安全的用电。 教学过程： 一、导入 1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手.等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换

8、频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去,手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了.你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗? （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度.图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗？ （4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义. 2、预防触电 (1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2)师生共

9、同总结用电尝试：家电停止使用时,要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3.触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头. （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办? 三、总结 1。我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识?第3课时：我是班级小主人教学目标： 1。培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2.培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。3.熟记父母及长辈的电话 活动准备:故事

10、：聪明的小公鸡、多媒体课件 适合年级:一年级 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事: 1.多媒体出示案例： 案例一:13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵,将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。 分析与提醒从这个案例可以看出,小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110,牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。 留心对城市地标性建筑的认识,在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人

11、照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。分析与提醒 公共场所对儿童来说,是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去. 二、自我保护方法多： 学生小组交流如下信息： 1. 我家的电话号码。 2. 我家的住址. 3。 爸爸妈妈的电话或工作单位.4. 报警电话。 三、教师支招a、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地 b有人要你搭便车时，如果你不认识他（她） 不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅

12、速往人多的地方走.c与家人走散，如果不知道回家的路 第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救； 第二招：留在原地或旁边的商店门口,不要乱跑，等家人回头找我； 第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点,请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路 第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻； 第二招：如果等不到,才自己走路或搭公交车回家,但是路上要特别注意安全. 活动参考资料： 一、受到不法分子侵害如何报警? 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告. 1匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打. 2拨打110

13、电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。 二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？ 外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕,在自我防范方面应当注意： 1应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 2外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长.3外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往,单独行动。 4不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人交谈要提高警

14、惕。 5不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走. 6不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩. 7不搭乘陌生人的便车。 8外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。 9携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品10不接受陌生人的邀请同行或做客. 11外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长.第4课：我会节约【活动目标】 1、认知目标:懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法. 3、情感目标:培养学生的安全意识和规则意识，养

15、成安全文明的好习惯。 【重、难点】1、重点：教会学生上下楼梯的正确方法。 2、难点:让学生懂得上下楼梯安全的道理,培养学生安全意识. 【教学过程】 一、导入活动,激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么？ 2、教师绘声绘色地讲述故事调皮的跳跳虎来吸引孩子的注意力。 3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?“平时我们上下楼梯要注意什么？ 二、阅读案例，引入课题。 1、教师出示课本11页教学案例：2005年11月24日下午，海南省五指山市第一小学教学楼发生踩踏事件。一年级3名学生在上楼梯时，被拥挤下楼的学生踩踏，其中2名男生的伤势严重. 2、想一想：你觉得上下楼梯应注意什么？

16、3、引入课题：上下楼梯要慢行 三、观看图片，让学生学习如何上下楼梯。 1、教师提问: “图片中的小朋友是怎样上下楼梯的？2、四人一小组进行讨论。 3、教师小结：上下楼梯尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行；拥挤时，抓住牢固的东西,等人群过后，迅速离开;人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。 四、学习儿歌,掌握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 教师:“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。 学儿歌 知安全 上下楼梯要牢记，靠右行走讲秩序. 楼梯相遇要礼让，不推不拉不拥挤。 护栏上面不攀爬，过道走廊勿嬉戏.第5课时：

17、做个诚实的孩子教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则.2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识.教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。二、新课讲授：1、

18、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关知识。乘车、乘船的基本要求和注意事项。要求学生要文明乘车、乘船.3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走,要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越马路,要走斑马线。 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐.4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶.横穿马路减速、观察或下车推车过路。转弯时减速，观察并打手势.不要双手离把，不要并

19、肩行驶.骑车不打闹，不追逐.骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全,遵守交通规则。三、小结:提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以,我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。第7课时：我们都是好朋友教学目标： 1通过学习,提高学生的自我保护意识。 2。 结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3. 牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话. 教学重点： 1通过学习本课,提高学生的自我保护意识. 2不轻易相信陌生人的话

20、. 教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。 教具学具：电脑课件. 教学时数：1课时. 教学过程： 一、导言 1情景体验：陌生叔叔放学时来接王晓杰同学 电脑课件演示安全小故事。 2老师提问：王晓杰同学的做法对吗?你怎么看？ 晓法的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，更不能直接跟陌生人走.遇到类似的事情,要向老师或家长报告。 二、讨论 同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 放学时： 1一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家； 2一位陌生的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院； 3. 放学了，来了一位陌生的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回

21、家,你应该怎么办？ 三、学生分组讨论 1。独立思考 2.小组讨论 3.选一名代表汇报 四、分享讨论成果： 1放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。 2遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助. 3.不要独自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。 五、小结 当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师. 爸爸的电话是： 妈妈的电话是： 第8课时：让我来帮你教学目标: 1。通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？ 2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？ 3

22、、知道电梯遇险自救要点，使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识. 教学过程： 一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具。近年来,随着经济建设的快速发展,电梯的数量也在飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，为此,我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中共同保障电梯的安全运行。 二、问答游戏: 1、怎样召唤电梯？ 答：当您需要乘坐电梯是,应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同,在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时,电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了. 2、有人在呼

23、梯时将上、下方向的按钮都按了,这样有用吗？ 答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处. 3、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？ 答：不是.有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行. 4、电梯运行中突然停电是否有危险？ 答：电梯制动装置的工作原理是失电制动,如运行中如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动作，将电梯停下来，不会有什么危险。 5、当电梯突然停电或出现故障而停止运行,被困在轿厢的

24、乘客应怎么办？ 答:轿厢内的乘客应通知维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。(如电梯不在平层位置，维修人员会首先将轿厢移动至平层位置后，然后才开门放人） 6、乘坐电梯时应注意那些事项？ 答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候,更应注意,否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。 第9课时：爱学习会学习活动目标：1、培养学生的自我保护意识。2、教育学生不随便接受陌生人

25、的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片1幅2、儿歌陌生人活动建议：一、 出示图片，引导学生观察并讲述图片内容.提问：图片上有谁？他们在干什么?小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌陌生人1、告诉学生老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生不要被陌生人送

26、的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌： 陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走,我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开.第10课时：身边的科学活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备:收集有关环境污染的情况、事例。活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。二、具体事例,初步认识。师:其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多.活动前叫大家去调查过.下面请同学们说说。生:工厂向江河排放废水。生:人们向江河投放垃圾.生：三、分析事实,深化认识。请同学们

27、针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的.师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭,这除了自

28、然的原因,都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来,间接的环境破坏，也会破坏生态平衡,影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境

29、？怎样保护环境?你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢?要求学生讨论后汇报。七、教师总结.第11课时:了不起的发明教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源,提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地,局世界第三位。但由于人口增长,建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源,我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里，

30、土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答,教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？(1）四人小组讨论。（2）总结:大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。（1)农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？(2）按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪些做

31、法也造成了土地的污染？五、小结.让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。六、实践活动.1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 第12课时：学校里的规则教学目标:知道噪声产生的原因和途径.知道噪声对人类有哪些危害。知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音,各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩.美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是,刺耳的噪声却严重危害着人类的健康.揭题噪声与人类健康。2、

32、新授(1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。（2)噪声是怎样产生的呢?噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。(4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也会产生大量噪声,称为建筑噪声。（5）生活噪声是

33、街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音.（6）噪声的强弱大小是用“分贝来表示的.分贝数越小表示环境越安静.我们通常谈话的声音是30-40分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋.3、小结.为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们,让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业。（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？（3）开

34、一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。第13课时：绿灯行红灯停一、活动目的：1.通过活动,使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3。通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备：1. 让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2. 教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1。教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好）2.录象带。3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4.学生研究用的方案和宣传稿.活动过程：一.计算导入：(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道

35、题目考考大家，怎么样？1、出示题目:某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书.日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么?（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”5、出

36、示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题.这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二.观看录象:（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三。研究方案：（写一写）1、学生研究,教师巡回指导.2、全班交流，教师提要求。交流建议

37、：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众.如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。（2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复.3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物.包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料)等。三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个

38、方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒.前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟.他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯四。联系实际:（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五。活动延伸：(试一试)

39、机动“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高.大家想想,用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传)你们想怎么宣传？(指名说）接下来,老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来,好吗？第14课时：遵守公共秩序教学目标：1、认知目标:复习巩固“乌，鸦等9个生字.2、能力目标：学会有感情的朗读课文，通过朗读感悟: “遇到困难-想办法解决困难”。能用“渐渐”说句子，培养口头表达能力。3、情感目标:学生明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。教学重点： 朗读指导；明白道理.教学过程：一、谈话交流,激趣揭题

40、1、小朋友，有过口渴的经历吗？现在我们谈谈口渴的感受,谁来说说口渴是怎样的？生:口渴了，很想喝水.口渴了，喉咙里很干。口渴了，难受。口渴了，嘴唇很干，很难受。这只乌鸦(教师板书乌鸦图）也很口渴？那它是怎样喝到水呢？今天我们就继续学习乌鸦喝水的故事。评析： “口渴”来至生活，体验来自生活的情感和乐趣，教师抓住这一教学契机，让学生畅谈心中的感受，很好地使谈话激题变生创激题，激发学生的说话欲望。这样设计的目的在于深化知识，激发情感，将生活与课堂融为一体。2、在游戏中复习生字.想看这个动画故事吗？瞧,动画城门上贴了一张“芝麻开门”题,上面写有生字,哪位小朋友为大家读对了题，那门自然会打开，你们就可以听到故事了.评