儿童绘画教学经验分享课件

1、儿童绘画教学经验分享,1,主讲:王宁,大手拉小手,儿童美术教育经验分享,儿童绘画教学经验分享,2,我讲的内容:,1.儿童是天生的艺术家 2.儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导,儿童绘画教学经验分享,3,你相信嗎?,人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。,儿童绘画教学经验分享,4,儿童是天生的艺术家,“学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。” -毕加索,儿童绘画教学经验分享,5,儿童绘画教学经验分享,6,摩洛哥风景 马蒂斯（法国）,球迷高孝然5岁,儿童绘画教学经验分享,7,吹乐器的人毕加索,儿童绘画教学经验分享,8,儿童画的发展,儿童绘画教学经验分享,9,儿童

2、画的发展阶段,1.涂鸦期(一到四岁) 小班 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁) 三到六年级,儿童绘画教学经验分享,10,涂鸦期(小班),1.能用凌乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。 2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动，是一种游戏，是一种快乐。,儿童绘画教学经验分享,11,无意识的涂鸦,1岁4个月男孩画,儿童绘画教学经验分享,12,涂鸦期,儿童绘画教学经验分享,13,有控制的涂鸦,1岁8个月画,儿童绘画教学经验分享,14,命名涂鸦,火车,儿童绘画教学经验分享,15,涂鸦期,好朋友,儿童绘画教学经验分享,16,涂鸦期,我,儿童绘画教学经验分

3、享,17,涂鸦探因,认知是产生涂鸦活动的重要因素 涂鸦是儿童有意识的模仿 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力,儿童绘画教学经验分享,18,善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征头部、点当眼睛 、对线当作手脚。 2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。,象征期(45岁),儿童绘画教学经验分享,19,象征期,儿童绘画教学经验分享,20,蝌蚪人,儿童绘画教学经验分享,21,大象站着玩作者：男；3岁4个月,儿童绘画教学经验分享,22,象征期,长颈鹿,儿童绘画教学经验分享,23,象征期,狮子,儿童绘画教学经验分享,24,是

4、儿童绘画的黄金期 特点: 1.X光线式的透明画法： 常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张,图示期(五到九岁),儿童绘画教学经验分享,25,吃饭 德国儿童画,儿童绘画教学经验分享,26,透明画,儿童绘画教学经验分享,27,2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。,儿童绘画教学经验分享,28,吃西瓜的人,儿童绘画教学经验分享,29,天热,儿童绘画教学经验分享,30,3.展开式 (图示期),静物 马畅悦 7岁,儿童绘画教学经验分享,31,在西瓜地里,儿童绘画教学经验分享,32,钓鱼,儿童绘画教学经验分享,33,狮子,儿童绘

5、画教学经验分享,34,捉迷藏,儿童绘画教学经验分享,35,交通事故,儿童绘画教学经验分享,36,晾衣服,儿童绘画教学经验分享,37,4.多个视点构图,儿童绘画教学经验分享,38,儿童绘画教学经验分享,39,儿童绘画教学经验分享,40,5.奇特的想象,儿童绘画教学经验分享,41,月亮的家作者：日本，男；6岁,儿童绘画教学经验分享,42,作者：男孩，5岁8个月，北京。题目天热,儿童绘画教学经验分享,43,想象力的培养,1增长知识、丰富经验是培养想象能力的基础 2通过民间故事、童话等优秀儿童文学作品引发儿童的想象 3.给予儿童多种感官体验,儿童绘画教学经验分享,44,图一 请爱护小树 图二 不许砍小

6、树,儿童绘画教学经验分享,45,大小关系,儿童绘画教学经验分享,46,儿童绘画教学经验分享,47,儿童绘画教学经验分享,48,水平-垂直关系,儿童绘画教学经验分享,49,图示期,自画像,儿童绘画教学经验分享,50,图示期,海豚表演,儿童绘画教学经验分享,51,1.生活经验渐丰富，美的鉴赏能力增强，对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。 2.但眼高手低，而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。 一方面努力去创作出写实的作品，另一方面却常 全然否定自己的作品。,写实前期(三至六年級),儿童绘画教学经验分享,52,写实前期,狐狸,儿童绘画教学经验分享,53,

7、写实前期,游泳,儿童绘画教学经验分享,54,儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一致的。 好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。,儿童画的特点,儿童绘画教学经验分享,55,幼稚性：造型及想法都很幼稚。,“稚到拙时亦为美”,儿童绘画教学经验分享,56,天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。 幼稚性：造型及想法都很幼稚。 故事性：内容有一定的故事性，每一幅画都是一个美丽的故事。 随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。 自由性：构图自由自在，随心所欲。,儿童绘画教学经验分享,57,儿童绘画教学

8、经验分享,58,“无中生有”、“异想天开”、“是非颠倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、“胆大妄为”,儿童画心中所想而非眼中所见,儿童绘画教学经验分享,59,新纲要艺术之目标 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。,儿童绘画的指导,儿童绘画教学经验分享,60,问：你喜欢画画吗？ 小女孩答：喜欢。 说：请你画一张画我看看，好吗？ 小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会画。.那么，请你画一个人吧。小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。 母亲指着一本有画的书说

9、：你就画这条鱼吧。实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。,儿童绘画教学经验分享,61,1她只习惯于模仿画，就是照着现成的图画或者别人教她怎样画她跟着学； 2她自由画画的本领受到了束缚，没有尝受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对自己独立画画畏怯不前： 3她对会不会画画的态度和对图画的好坏的评价受到成人的影响，将自己置于不会画的无能境况；,儿童绘画教学经验分享,62,低控制原则,在西方绘画被称为“没有错误的学科”， 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”,为什么有的儿童一旦画画就说我不会?,儿童绘画教学经验分享,63,兴趣性原则,(一)在练习之初,不要画具

10、体的图像,他们会因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴致 (二)要指导并帮忙控制水分及浓度 (三)生活中找颜色 训练美感 (四)换掉背景,就地取材谁规定要画在白纸上? (五)就是要让孩子喜欢画,儿童绘画教学经验分享,64,创造性原则,想象比知识本身更加重要 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充满原始性及生命力. 卢梭啊，还记得吗？你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。正是你在墨西哥的所见所闻吧！一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。方法:看闻摸听,儿童绘画教学经验分享,65,“术”只是工具手段 ”美“才是真正的目的,儿童绘画教学经验分享,66,人如果有100岁的境界、80岁的胸怀、60