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文档简介
1、老师写给学生的诗歌孩子,当我走进教室,我的目光拥抱了这里的每一个人,当然也包括你。虽然你是一个十分顽皮的孩子。你的爱好竟是当一个“坏”孩子。当大人们气得翘起了胡子,就是你最得意的时候。当我的目光掠过你淘气的脸,噢,孩子,我读懂了你倔强面容后的脆弱。其实,你和别的孩子一样,需要爱与关怀。你渴望更多的关注,还有一颗不安分的心。而孩子,我对你的爱,没有因为你给我制造的诸多麻烦,戛然而止。我微笑地注视着你,你转动小眼珠,嘴角上扬,我知道你不安分的心,又开始,怦怦地窜动。可是孩子,每次我都比你更快一步,我的目光揪住了你。在这场没有硝烟的战场上,有时,我也输了,偶尔,我也生气了,因为你把鼻涕抹到了同桌的身
2、上,把唾沫涂成了一片地图。噢,孩子,我的爱不是你放肆的理由。它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因,也不是你下楼梯时故意推攘的借口。孩子,记住我语重心长的教诲,等待明天的启航。我和老师一起读书师1: 书是广阔的天地, 书是知识的海洋, 书是人类智慧的结晶。 师2: 没有书籍, 就好像生活没有阳光, 没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。 师3: 书籍,犹如开启知识大门的钥匙, 把我们引入人类文明的殿堂。 师4: 让我们时时刻刻 在世界文学的海边漫步, 聆听她的回声, 品味她的魅力, 感受她的力量。 师5: 让我们和孩子们一起读书吧。 生(合): 老师, 您的教诲如同雨露, 使我破土而出, 使我茁壮成长,
3、 以后我也会像您一样, 以书为友, 与书同行! 师1: 我带着孩子们走进安徒生童话, 那里有善良的美人鱼, 那里有可怜的卖火柴的小女孩, 还有许多五彩缤纷的梦。生1: 我从安徒生童话归来, 带回一个五彩缤纷的梦, 我梦见, 卖火柴的小女孩, 拉着奶奶的手, 在温暖的天堂里又笑又蹦! 师2: 我带着孩子们来就诗词王国, 那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布, 那里有淡妆浓抹总相宜的西湖, 那里更有一首首让人回味的经典诗篇。 生2: 我从唐诗宋词归来, 带回一首首美妙的诗篇, 我看见, 诗仙李白, 站在窗前, 凝视月光, 思乡之情油然而生。 师3: 我带着孩子们走进书的海洋, 我与他们畅游在一段段精美的文字中, 欣赏着一幅幅美丽的画卷, 聆听着一曲曲动人的旋律。生3: 我从二泉映月归来, 带回一曲如泣如诉的歌, 我听见, 瞎子阿炳, 用他那心爱的二胡, 诉说着苦闷不屈的心声。 生(合): 老师, 感谢您啊! 把我们领进了书的世界。 在这里, 生1:总有一种激情让我们感动, 生2:总有一种生活令我们向往, 生3:总有一种力量让我们奋进, 生4:总有一种精神令我们昂扬。 生5:书不仅仅是我们心灵的家园, 生合:而更应该成为“世界的回声”。 师生合:让我们伴随
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