九年级复习备考经验交流发言稿

1、精心准备，决战中考各位领导，各位老师：下午好！我是增城市水电二局学校的一名英语老师黄燕。感谢黄锦湖老师给我这个宝贵的机会跟各位同仁一起分享一下我们学校2013-2013学年九年级英语学科备考的一些经验和教训，希望对您九年级的复习备考能有一点点帮助。首先我介绍一下我们学校的一些情况。 我校 2013 年中考共有 132名考生。在八年级升入九年级的全市期末考试中这 132 名同学的英语成绩排名增城市第 23 名。经过九年级一年的时间老师和同学们的共同奋斗，在 2013 年毕业会考中我校英语成绩取得了全市第 9 名的成绩。之所以会有这么大的提高， 主要得益于我们有科学的备考计划和对学生认真负责的工作

2、态度。 下面介绍一下我校九年级备考阶段的复习计划：第一阶段：讲授新课。根据教学进度我校在第二学期开学至第五周尽量用五周的时间完成九年级下册的教学。 在这一阶段不应该盲目赶进度，应抓住后面几个单元的语法复习知识帮助学生共同复习已经学过的一些重要语法。第二阶段：分册分单元复习。这一阶段从第二学期第六周（ 3 月25 日）至一模考试前 。分册复习建议大家分单元帮助学生梳理高频词、高频短语以及一些重要的语法知识； 结合单元话题进行相应话题的作文训练以及阅读训练； 每册复习完后一定要花时间检测一下复习的效果，根据检测结果调整复习进度和复习的重难点。第三阶段：口语专项复习。这一阶段时间安排在一模考试后（

3、4月 28 日）至口语考试前。一模考试后紧接着就是口语考试。在分册复习阶段就需要开始准备课文朗读。 在这一专项复习阶段主要是帮助学生归纳第二部分情景问答题的一些规律以及口语作文的突破训练。在这一阶段还应该适当穿插一些听力和阅读训练， 防止学生捡了芝麻又丢了西瓜。第四阶段：专项复习。口语考试后就是分专项进行语法复习。这一阶段的语法复习比较枯燥。 老师应该尽量营造一种宽松的氛围， 适当穿插听力、 阅读和写作的训练。 在这一阶段找到同学们经常犯的错误并作强化训练最终突破这些难点。第五阶段：综合复习。这一阶段主要是在前几个复习阶段的基础上进行考试技巧、 解题技巧的训练。 对学生练习中所犯的错误要心中有

4、数，认真做好试卷分析，及时解决存在的问题。第六阶段：查漏补缺阶段。进入六月份，学生已经复习了两个多月，已经逐渐出现学习疲劳现象。 在这个阶段老师应该想办法如何让学生静下心来反思自己前几个阶段的复习， 查漏补缺， 以最佳的状态迎接六月份收获的季节。下面我谈谈个人对九年级英语教学工作的几点感悟：第一：我认为不管您是教那种层次的学生，抓好以下几个环节成绩一定会有所提高。 分别是日常口语训练、 听力、阅读和作文这几个环节。特别是听力和阅读，这两部份的分加起来高达 75 分。而听力和阅读能力不是我们老师在短时间内就能帮助学生提高的， 必须贯穿在整个教学过程中。第二：抓两头，促中间。对待后进生多点情感投入，多点人文关怀，防止拖后腿。特别要认真研究如何提高后三分之一的学生的成绩。方法得当，这些同学将会对我们提高整体的平均分会有很大帮助。第三：摆好心态， 端正工作态度， 重拾教书的乐趣。 教师很辛苦，尤其是毕业班的老师。但我们既然从事了这项事业，领导信任我们，把这么重要的毕业班工作交给了我们。 那么，在困难面前我们必须摆正心态， 端正工作态度， 认真严肃地对待每一项工作。 相信我们辛苦的付出在火红的六月一定会有回报。第四：初三英语教学工作千头