湘教版七年上册音乐《星空》教案设计

1、七年级美术星空教学设计教材分析本课主要依据课程标准中“造型表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识相关的主题，学习领域旨在淡化以往课程过程的学科特色，突出学生的行为方式，教材从认识星空入手，展现人类探索宇宙的图片，引导学生感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的、丰富的视觉形象，激发学生利用特殊材料制作特殊肌理效果图的基本创作灵感。学生分析 七年级的学生是求知欲最强的学习年龄，他们尤其对现代高科技发展成果更感兴趣，本课教学使学生从有趣的设问入手，在讨论中加深对星空的认识，激发其探索欲望，在兴趣的引领下，学生才会全身心地投入到学习活动中去

2、。教学目标：通过了解星空的图片与知识，了解艺术与科学的关系，运用合适的材料、方法创作与星空有关的肌理图案，掌握用艺术去表现科学的抽象艺术作品。教学重点：结合星空的知识、创作关于星空的肌理图案，初步懂得美术作品可以借助现代科技手段表现宏观世界。教学难点：运用合适的材料创作与星空有关的肌理纹样作业。教学方法：欣赏引导讲授讨论示范实践指导评价总结教具准备：星空图片、肌理图案、颜料水彩纸、课件光盘等学具准备：颜料、水彩纸、上色工具等教学过程：一、课前导入1、 组织课堂，复习上节课内容。2、利用多媒体出示星空的图片，展现各种形态的行星，以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的

3、美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发学生艺术创作灵感，并同时播放与图片相关的情景音乐。3、学生讨论交流关于星空的故事、传说、以及宇宙知识，激发学生对星空的探索欲望。二、教学探究利用多媒体出示表现星空的美术作品。同时让学生欣赏并讨论交流自己对表现星空的美术作品的感受。、梵高的星月夜及以电脑处理的“银河系图片”作品分析等。、胜井三雄的“计算机设计展的海报”分析。、教师出示一幅表现星空的平面设计作品，利用电脑软件改变了构图、色彩、形状的画面，分析构图、色彩、形状等，学生进行比较分析，教师个别提问学生对出示作品的看法。、教师播放一段关于星空的视频资料，有意

4、识引导学生感悟科学与艺术的关系。并同时播放情境音乐，用有感染力的语言提示：浩瀚的星空总给人以无尽的遐想，并激发艺术创作的灵感，科学揭示宇宙物质的奥秘，艺术揭示情感的深层奥秘，科学和艺术的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。科学和艺术的结合已成为人类思想和文化发展的趋势。三、尝试表现用特殊材料制作特殊肌理效果图。、教师出示喷染法、吹色法、油色吸附法、撒盐法表现的肌理作品，讨论各用什么方法表现。、教师示范以上几种方法制作的肌理效果图，学生观察欣赏。、学生尝试表现：培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力。a、教师鼓励学生尝试表现：立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝试。b、学生分组

5、制作，比赛看哪一组作的方法多，效果好，速度快。c、教师分别指导：让学生在娱乐中学习，体现视觉艺术中点、线、面、色彩肌理构成要素所形成的视觉美感。四、讲评作业成效、在投影仪上展示作业，并进行介绍。、学生自评、互评。、教师分层评价学生作业，并表扬、激励学生进一步的创作热情。五、小结本节课参照星空的图片，借肋合适的材料和表现手法制作的肌理作业取得了较好的成效。星空给了我们很多美感启示，也给我们无尽的遐想，激发我们去探索它的奥秘六、布置下一节课任务收集与星空有关的图片及科幻画绘制工具。七、教学反思本节课上完后，各类学生都能达到预定的目标，收到了预期的教学效果，在整个过程中，学生的学习热情高涨，积极思考问题和回答问题，学习主动性得到充分发挥，只是学生作业时间不够，有待下节课继续完成。八、教学评价 采用多种评价方式评价学生的美术作业，重视学生自评、互评，教师对学生作业进行分层评价。附：教学流程图导入新