高三数学复习建议

1、高三数学复习建议我校高三数学第一轮复习已经进行了一个月有余，同学们有何感受呢？你是否感觉自己对所学知识有了较全面的掌握，是否已经熟悉并运用好每个章节中的知识点，是否找到适合自己的学习方法和技巧。下面，我将结合我校实情，与大家分享一下我对以上问题的想法。第一，高三数学复习一定要紧扣教材。现在我们每个同学手上都有一本统一的复习资料，有些同学就简单地认为只要我把资料上每一章的题目都做完了，把不懂的问题搞清楚了就是完成了该章的复习。其实，这是一种错误的认识和做法。绝大多数同学对高三之前的知识印象非常少，如果不重温教材，其结果必然是对所复习内容陌生，复习效果不佳，或者感觉太难，失去复习信心，最终选择放弃

2、。知识来源于教材，教材中详述了概念、公式、定理及相关知识联系，在复习中回归教材有利于我们对概念公式定理的记忆与理解。同时，教材背景下的公式记忆与运用比单纯的总结式的机械记忆更有效。同时，教材在知识分析中往往包含典型的数学思想方法和技巧，这也是复习中的重点之一。高考中，部分章节的难度与教材相当。比方说三角函数、立体几何、向量和概率等章节，对教材的回归就能奠定复习效果。教材中所选的例题和习题具有很强的典型性和代表性，高考中很多考题是对教材的改编也可见回归教材的必要性。我给我校高三同学在第一轮复习中的具体建议是一定要落实课前预习：通读教材，对教材做充分的了解和熟悉，对重要知识做识记与理解，然后再做教

3、材中例题和习题，总结典型的解题方法和重要数学思想。通过教材，以求对所学知识做全面的掌握。根据我对我校同学们的知识掌握程度的了解。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节。第二，总结分析知识点，及时完成各项作业。同学们应该已经发现，在第一轮复习中，老师通常会先回顾章节的知识，然后再围绕知识点和典型方法技巧进行举例。本轮复习中，老师对知识点和方法的列举十分详细，如果一味的依靠老师的讲解，自己不主动出击，那么复习效果也会打折扣。怎么主动呢？同学们可以采取在课前先自我总结，结合复习资料中的知识点列举，来完善自己的归纳。在上课的时候，你可以更有针对性地对自己陌生或不甚理解的内容重点听课，提高

4、课堂效率。同时，在复习完章节后，还需要做阶段性的总结，以此提高知识的掌握程度。在数学复习中，我经常发现这样一个现象。老师在讲解复习资料中的例题的时候，很多同学的资料都是空白的，只等着利用课堂时间去做，或者等着老师讲了之后抄下答案。这样做其实是不恰当的。在课堂上，老师一般会给同学们一定的思考时间，但往往很多同学在这个时间内，特别是基础较差的同学，无法对问题做有效地分析和解答。这个时候如果在课前你做了例题，那么课上你可以更从容的听老师的讲解分析。即使是已经完成问题的同学也能通过老师从不同的侧面和更多方面对问题产生更多的启发。课前完成例题的过程中，你可能是自己独立完成了问题，这种成功感我想你会不由自

5、主地产生自信。如果你是和同学一起讨论，亦或是找老师寻求帮助来解答问题，这些都是在主动学习的方式，对自己的学习都是益处多多的。这样一来，你不是在课堂上被老师牵着走，一题一题忙着抄笔记，感觉效果总不尽人意，而是能更有效地让你参与课堂上中来。大家也许听说过一些老师的观点，就是课上三分功，课下七分功。对此我也表示赞同。课堂上的所学如何能保证巩固和禁得住时间的考验呢。那就是做一定量的的练习和总结。在我校，同学们就是要做更多的题。恐怕这时有同学会说，老师你是不是准备搞题海战术。答案绝对否定。首先，老师布置的题目往往是根据所复习的内容确定的，有较强的针对性和代表性，这些问题是最基本的训练量。要想达到较好的效

6、果，其实还得再适当增加训练,又何谈“题海”呢.在完成题目后或者老师讲解后，一定要对问题中所包含的数学思想和解题方法做总结，提高自己的解题和知识运用能力。现在出现在部分同学中的不好现象时，没有利用好课余时间，没完成课后巩固作业，或者是拷贝的别人的答案。如果是这样的话，复习就起不到应有的效果。在完成作业上，同学们今后一定要合理安排自己的时间，做到一日事一日毕。第三，在复习中要寻找适合自己的方法。以下应该是适合于所有同学的基本方法。勤记笔记、看教材和看笔记。阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在教材中发现自己理解上的盲区加以解决。对照笔记，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。多设问，

7、不放过任何问题。在课堂上，在练习中，如果碰到自己没理解的问题，一定要多思考，设法解决。可以自己的研究、与同学的讨论或是找老师帮助来解决。不要放过问题，使问题越集越多，影响以后的学习和考试。对平时考试和练习中的错题，可以集中在改错本中。错题是自己掌握不好，理解不准的问题，对你来说是你要重点解决的问题。平时多翻看自己的改错本，可以起到把握重点，揭示不足的作用，特别是在阶段性复习中能起到事半功倍的效果。数学问题可以多探究一题多解和变式训练，加深对知识的理解。对于做过的问题，对比自己、老师和同学们的解法，你还可能想到什么样解法。对于一个问题，还能怎样问，改变一个条件可以怎么解答，可以怎样做其它拓展延伸。同学们，高三是紧张而忙碌的，因为我们有很重要的复习任务；高三是执