2021年心肺复苏培训个人总结.doc

1、 2021年心肺复苏培训个人总结撰写人：_日 期：_2021年心肺复苏培训个人总结_年_月_日下午3:_-5:00，我们在园艺学院院楼508课开展了心肺复苏培训。心肺复苏是一项重要的急救技能，所以我们把这项培训放到了最后作为压轴。同时这次培训交由我们培训部的干事全权负责，锻炼我们干事的_策划能力和合作精神。本次培训我们在正式培训的前三天就做好了宣传工作，首先在本学院的宿舍楼下贴了有关培训的海报，秘书部的同学们并亲自给每个会员派发了邀请书，尽力让每个能到场的同学都到场。培训时讲师和实操演示人员相互配合，PPT展示与影片资料播放相得益彰，起到不错的效果。培训完以后我们随即进行了会员考核，使会员更加

2、重视此次培训，加强了会员对心肺复苏的掌握。当然，每一次的培训都会有值得保留的优点，也有需要改善的不足。首先，我们的干事在向校红会借假人时只借到一个，这对我们的会员练习显然是不够的，大家要排队等候才能有实操机会，而且之后的考核一样占用了太多时间，使本次培训出现超时情况。其次，在理论讲解方面比较沉闷，内容叙述比较枯燥，使开始阶段培训现场的气氛冷淡，不能很好调动会员的积极性。不过进入实操阶段会员均表现出较高积极性，可见会员对实际技能的学习愿望还是比较强的，我们在以后的培训时一定要注意这一点。最后，在培训结束之后，我们的干事很快还了假人，未计划对没参加的会员进行相关考核，这对一些希望掌握心肺复苏技术但

3、是因故未能出席的会员是很不负责人的，作为我们培训的重点，心肺复苏无论是对最终成绩的评定还是今后生活中的应急处理，都占有很重要的位置，所以我们应该要求所有会员都掌握此项技术。不管怎样，都要在不断的摸索中总结和改进,保留值得发扬的,改进还不足的。篇二1资料和方法1?1一般资料:本组受训者共_人，分别在内科、外科、急诊科、ICU工作，女_人，男_人;年龄20_岁，工作年限最短的不足_年，最长的_年。所有护士均在中等和高等卫生学校接受过CPR教育，其中_人曾在院内经过2_次传统方式的CPR培训。1?2方法1?2?1心肺复苏知识和技能掌握情况评估:培训前通过闭卷考试评估受训者对CPR基本理论知识的认知程

4、度，考试结果分为_组:_%以上的问题均回答正确为深认知组;_%_%的问题回答正确为中认知组;低于_%的问题回答正确为浅认知组。通过设计好的单人CPR操作评价表考核评估受训者掌握CPR技能操作的状况，应用_级评分法将考核结果分为_组:所有技能操作均达要求为掌握组;任何一项技能操作未达要求为未掌握组。1?2?2制定培训计划:培训的目标是使受训者熟练掌握CPR的基本理论和知识并正确掌握CPR的技能操作，使受训者在临床实践中能有效进行CPR。培训分两步进行:(1)根据培训前评估的结果，找出受训者在CPR中普遍存在的问题:心肺复苏相关理论知识缺乏;心肺复苏基本原理及交叉涉及的病理生理、心电图、药理学等学

5、科的基础知识比较缺乏。由培训者对以上问题进行相关理论方面的施教。所有受训者均参加，用48学时完成。(2)对技术未掌握组的人员进行操作中的重点、要点培训。如开放气道的手法不当;吹气漏气;检查颈动脉位置不准确;按压的部位、深度、频率不达标;操作流程不畅。培训时采用示范、模拟训练和现场指导，用810学时?完成。1?2?3培训方法:(1)课堂讲授:用于基本理论知识的培训，采用互动教学方式，由指导老师主讲，受训者进行总结、提问;(2)示范训练:用于技能操作培训。首先应用计算机和投影仪播放CPR多媒体课件，然后由指导老师在心肺复苏模拟人身上进行CPR技能示范操作，边示范边讲解;(3)模拟训练:由受训者在心

6、肺复苏模拟人身上亲自进行CPR技能操作练习，指导老师在现场进行指导，发现问题及时纠正。对于未掌握组的人员进行重点和个别指导，受训者反复练习，直到掌握。1?2?4培训后评价:(1)试卷考试法:培训后3_周，（范本）评价受训者掌握CPR基本理论和知识的程度，考试内容与培训前相同。(2)回示法:培训后4_周，用于受训者CPR技能操作的评价。应用心肺复苏模拟人进行，在每一步操作进行前，受训者须先口头阐述此步操作的方法和注意事项。1?2?5统计学方法:两样本等级资料比较采用秩和检验，计数资料比较采用卡方检验。2结果培训前后受训者对CPR掌握情况比较，见表1。从表1可见:对于基本理论知识，培训前、后比较，

7、(?P?0?01);CPR技能培训前、后比较，(?P?0?01)。其差异均有统计学意义。3结论应用护理程序设计的CPR培训方案，更有助于这项操作技能的提高，增强CPR培训质量。4讨论护理程序是一种根据患者具体情况，确认患者所处身心状况及需求，而决定采取适当措施进而满足这些需要的工作方法。我们在临床中，充分体会到护理程序有良好的逻辑性、全面性和整体性，其应用范围应该更为广泛。为此，我们根据护理程序基本步骤设计CPR培训方案并对护士进行实际培训。培训结果显示，按照此方案进行CPR培训，效果显著。培训前对受训者掌握CPR的状况进行了认真、全面而详细地评估，从而为制定合理、有效的培训计划奠定了重要基础，保证了培训的系统性和统一性，培训效果的持续性，使CPR知识和技能得到不断巩固。在培训中，示范与练习相结合，教授者指导练习，及时纠正不正确的手法和操作流程，通过进行经常性的培训信息双向反馈，有效保证了培训质量;培训方法做到了多样化、形象化、实际化，使受训者有“身临其境”的感受，而“先看后实践”的方法使受训者更有真实、直观、深刻的印象，解决了以往不逼真的缺陷，既活跃了培训气氛又提高了教授者和受训者的积极性，让学生在轻松愉快的课堂气氛中，很快地