从方言和历史看状态形容词的名词化兼论汉语同位性偏正结构

1、从方言和历史看状态形容词的名词化兼论汉语同位性偏正结构*编者按：本文是朱德熙先生的最后著作，可惜并未写完。原稿78两节以及5.7均有目无文6.3突然中止,不知所缺几何 3.2与3.6各有一处缺例六处缺文，均随文注明。朱德熙0 引言 本文考察了分属六个大方言区的十种方言里的状态形容词后缀(即所谓“的2”，详下)的语音形式、语法分布及其名词化时与名词化标记(的3详下)的组合关系。文章着重指出：(一)在那十种方言里，状态形容词充任定语时必须通过加“的3”的办法名词化。由于“的3”除了名词化的功能之外，还有在语义上转指的功能，这样造成的偏正结构都是同位性的。(二)同位性偏正结构在现代汉语各类名词性偏正

2、结构里所占的比重极大。除了名词直接修饰名词(nn)和形容词直接修饰名词(an，此类组合极不自由。详下)之外，几乎全都是同位性的。这种局面开始形成于唐宋之际“者”字嬗变为“底”字的时期。由“底”字组成的新的同位性偏正结构的兴起，是汉语语法史上的一件大事。 本文是在作者过去发表过的有关“的”字的文章的基础上写的。文中还对这些文章反映出来的前后思路的发展和研究方法的得失，进行了回顾和检讨。为了省去读者翻检之劳，文章开头两节介绍这些文章的主要内容。熟悉这些文章的读者可以把这两节略过。一九六一年开始讨论“的”字的时候(说“的”，中国语文1961年12月号)，对象是北京话。当时用“的l、的2、的3”分别标

3、记北京话的副词后缀、状态形容词后缀和名词化标记三个同音语素。讨论方言的时候，这种标记显然不适用。不过为了避免行文累赘，本文仍旧沿袭这种写法，只须知道所谓“的l、的2、的3”不过是“副词后缀、状态形容词后缀、名词化标记”三个名目的代称而已。本文分九节讨论：1 北京话的“的” 6 再看历史2 历史上的“的” 7 回到北京话3 方言里的“的” 8 关于同位性偏正结构4 有没有“的4” 9 余论5 状态形容词的分类与名词化1 北京话的“的” 11 我们在说“的”里指出，北京话的虚字“的”至少可以分析为以下三个不同的语素： 的1：副词词尾，出现在部分双音节副词词干(忽然、格外、渐渐)之后构成副词； 的2

4、：状态形容词词尾，出现在状态形容词词干(红红、干干净净、红通通)之后构成状态形容词； 的3：名词化标记(nominalizing marker)，出现在名词、动词、形容词(状态形容词除外)、人称代词以及各类词组之后构成名词性词组。分析的方法是根据各类成分加上“的”以后表现出来的语法功能的异同来确定“的”的异同。下表以双音节副词(f)、状态形容词(r)和动词(v)为代表，比较加“的”以后功能的区别及“的”字的类属。 主宾语 谓语 定语 状语 补语 受副词修饰 单说 功能 “的”的类别f的 副词 的lr的 形容词 的2v的 一 名词 的3 说“的”发表以后，曾经引起过一些讨论。一九六六年发表的关于

5、说“的”（中国语文1966年第1期），就讨论中提出的问题作了说明。文中特别指出说“的”用的分析方法就是过去用来对付印欧语系语言的老方法。为了说明这一点，曾举英语的后缀1y为例。 x x-ly part 名词 partly 副词 coward 名词 cowardly 形容词 rough 形容词 roughly 副词 low 形容词 lowly 形容词 determined 动词的过去分词 determinedly 副词 要把-1y区分开，可以有两种方法：或是根据x的功能来分，或是根据x-1y的功能来分。采取前一种办法，可以分出三个不同的-ly：一个只在名词后头出现，一个只在形容词后头出现，一个只

6、在动词的分词后头出现。采取后一种办法，可以分出两个-1y：一个造成形容词，一个造成副词。前一个在名词、形容词后头出现，后一个在名词、形容词和动词的分词形式后头出现。传统语法学家采用后一种办法，不采用前一种办法，因为它没有把-ly的功能反映出来。后一种办法的实质是把带1y的词的功能的异同归结为-1y的异或同。这也正是说“的”分析“的”字用的办法。 12 所谓状态形容词，指的是由形容词词根派生出来的各种形式，也就是我们在现代汉语形容词研究里说的“形容词的复杂形式”；就北京话而论，主要包括： (1)单音节形容词重叠式：小小儿的。 (2)双音节形容词重叠式：干干净净(的)。 (3)“煞白、冰凉、通红、

7、喷香、粉碎、稀烂、精光”等。这类词跟一般的双音节形容词不同，一般双音节形容词的重叠式是aabb，这类词的重叠式是abab。 (4)形容词词根加后缀，包括abb式：“黑乎乎、绿油油、慢腾腾、硬梆梆”；a里ab式：“脏里呱唧”；a不bc式：“灰不溜秋、白不雌列”。双音节形容词词根加后缀的只有“可怜巴巴、老实巴焦”等少数例子。 (5)“f十形容词十的”形式的合成词(f代表“很、挺”一类程度副词)：挺好的、很小的、怪可怜的。 状态形容词虽然是从形容词派生出来的，但是语法功能跟形容词有很大的区别。受程度副词修饰(1)，能带数量宾语(2)，能进入“比”字句(3)，可以说是形容词的共性，而这三项功能状态形容

8、词连一项也没有。比较。 (1)很好 *很好好儿的 非常清楚 *非常清清楚楚的 (2)轻一点儿 *轻轻儿的一点儿 长了一寸 *长长儿的了一寸 (3)这本比那本厚 *这本比那本厚厚的 他没有你漂亮 *他没有你漂漂亮亮的从积极方面说，状态形容词语法功能的特点是能够自由地做谓语、补语、状语和定语。形容词原式虽然也能占据这四种位置，但是受到极大的限制，特别是在定语和状语两种位置上。比较：定语状语？脏糖？窄布？冰脸？厚雪？香饭？短沉默？绿庄稼？白手？贵手绢儿？薄灰尘脏里呱唧的糖很窄的布冰凉的脸老厚的雪香喷喷的饭短短的沉默绿油油的庄稼雪白的手挺贵的手绢儿薄薄的灰尘*轻搁*慢游*重揍*紧拿*乖玩儿*酽沏*热喝

9、下去*好写一篇*高爬到树上*松编了两个辫子轻轻的搁慢慢的游重重的揍紧紧的拿着乖乖的玩儿酽酽的沏一杯茶热呼呼的喝下去好好的写一篇高高的爬到树上松松的编了两个辫子 详细情况参看现代汉语形容词研究(语言研究1956年第1期)，这里不赘述。 13 “的3”除了能使谓词性成分名词化以外，还有转化语义的功能。下面摘引自指与转指（方言1983年第1期）中相关的文字来说明这一点： 从语义的角度看，谓词性成分的名词化有两种。第一种单纯是词类的变化，语义保持不变。例如英语形容词kind加上后缀-ness之后，转化为名词kindness。kindness和kind的词汇意义是一样的。后缀-ness没有给词根kind

10、添加新的意义。所以在词典里，kindness可以附在kind之下，注明词类，无须另外释义。第二种除了词类的转化以外，词义也发生明显的变化。例如英语动词write加上后缀-er转成名词writer。writer和write不仅词类不同，意义也不一样。因此词典里在write下边必须另行释义(如someone who writes之类)，不能只注明词类就算完事。前一种名词化造成的名词性成分与原来的谓词性成分所指相同，这种名词化可以称为自指；后一种名词化造成的名词性成分与原来的谓词性成分所指不同，这种名词化可以称为转指。 “的3”虽然是名词化标记，可是还有转化语义的功能，所以也能加在名词性成分后头，例

11、如：木头的，外国的，老师的。“木头，外国，老师”本来就是名词，加上“的”以后词类没有变，可是语义功能变了。(节选自朱德熙选集482-486页)我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几

12、方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在

13、第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理

14、解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、

15、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的

16、亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参