高考生物 聚焦病毒——关注高考(2021年最新整理)

1、高考生物 聚焦病毒关注高考高考生物 聚焦病毒关注高考 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考生物 聚焦病毒关注高考）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高考生物 聚焦病毒关注高考的全部内容。8聚焦病毒 关注高考内容摘要：1；从艾滋病sars禽流感甲型h1n1，一系列的病毒风波不断引发全球性的恐慌，使

2、人们了解病毒、关注病毒、珍爱生命. 2；聚焦病毒、关注高考，应该回归教材、归纳病毒、从七个方面认清病毒。 3；聚焦病毒、关注高考，应该把握考纲、回顾考题、落实综合运用能力.一：聚焦病毒，应该回归教材;（一）：生物必修第一册中有关病毒的摘要；1：从结构上说，除 等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。（见p2）2:长期以来，预防乙型肝炎的疫苗是从乙肝病毒携带者的血液中提取和研制的.现在，采用 的方法，将乙肝病毒中的 分离出来，引入 的细胞中，再采用 的方法，或者引入 的细胞中，再采用 的方法，就能出生产大量的疫苗。(见p5)3:目前认为,致癌因子大致归纳为三大类：一类是物理致癌因子、另一类是化学致

3、癌因子、再有一类是 因子.（见p42）4:目前，在花卉和果树的快速繁殖、培育无病毒植物等方面，广泛应用 技术.（见p99）（二)：生物必修第二册中有关病毒的摘要；1：噬菌体侵染细菌的实验；t2噬菌体是一种 的病毒，t2噬菌体侵染细菌后，就会在自身 的作用下，利用 的物质来合成 的组成成分，从而进行大量繁殖.t2噬菌体的外壳是由 构成的，在它的头部内含有 。（见p4)2:有些病毒不含dna，只含有蛋白质和rna，如 。在这些病毒中， 是遗传物质。（见p5）3：中心法则及其发展；在某些病毒中，rna也可以自我复制。在另一些病毒中,rna可以在逆转录酶的作用下合成dna。上述逆转录过程以及rna自我

4、复制过程的发现,补充和发展了“中心法则”，使之更加完整。4：引起基因突变的因素很多,可以归纳为三类：一类是 、另一类是 、第三类是 ，包括病毒和某些细菌等。（见p43）（三）:生物选修中有关病毒的摘要;1：免疫;核心词天花天花病毒-接种人痘接种牛痘。 核心词抗原-天花病毒-牛痘病毒人痘、牛痘浆-异物性-大分子性特异性. 核心词 外毒素抗毒素凝集素干扰素。 核心词 抗体与病毒结合后，可以使病毒失去 宿主细胞的能力。（见p20） 核心词 在病毒感染中，则往往是先通过 的作用来阻止病毒通过 而播散，再通过 的作用来予以彻底消灭。(见p21）2：关于艾滋病：全称是 、病毒是 、核酸是单链rna、在 的

5、作用下可发生逆转录、存在于患者和携带者的 （五液一汁）中、主要通过 来传播、能够攻击人体的 、特别是能够侵入 细胞、导致患者丧失免疫功能.目前还没有特别有效的药物和治疗措施.（见p24）3:基因工程；基因的运输工具运载体,有质粒、 和 （见p50） 干扰素是病毒侵入细胞后产生的一种 。几乎能抵抗所有病毒引起的感染，它是一种 的特效药。(见p54） 基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的 做探针，利用 的原理，鉴定被检标本上的 ，达到检测疾病的目的.目前用 的方法已经能够检测出许多种病毒。（见p55） 基因工程在畜牧业上，科学家将某些 与 构成重组dna，然后通过 或 将重组dna转移到动物

6、 中，得到了转基因动物。 基因工程的方法可以用于检测饮用水中的病毒。（见p56）4：动物细胞工程：核心词； 动物细胞培养技术的应用-动物细胞融合-灭活的病毒作为诱导剂-小资料灭活的含义。5：微生物的类群-病毒：（见p76-p77）病毒的结构-基本结构由 和 两部分构成，合称为 . 特殊结构由 和 ，如，流感病毒. 病毒的衣壳-由衣壳粒组成，衣壳粒通常由1-6个多肽分子组成.衣壳具有 、 的功能。衣壳粒的排列方式不同，使病毒呈现出 的形态。 病毒的核酸-dna或rna只含一种，核酸中贮存着病毒的 ，控制着病毒的 ，如形态、 等。 病毒的增殖病毒的繁殖过程只能在 中进行，整个过程包括吸附、注入、复

7、制合成、装配、释放。二：归纳病毒，应从七个方面认清病毒； 1：从结构看;病毒是没有细胞结构的分子生物,又称过滤性粒子。基本结构是核衣壳，病毒虽然没有细胞结构，但是和其他生物一样具有严整的结构. 2：从分类看;依核酸分有dna病毒（如噬菌体、乙肝病毒）、rna病毒（如hiv、sars甲型h1n1流感病毒、烟草花叶病毒）.另外,还有双链dna、单链dna、双链rna、单链rna病毒。依宿主分有植物病毒、动物病毒、噬菌体等。依形态分有球形、杆形、蝌蚪形等。依抗原分有甲型、乙型、丙型等，如流感病毒的进一步分类. 3：从增殖看；病毒营严格的专性寄生，没有完整的代谢系统和酶系统,只能依据宿主细胞来进行复制

8、式增殖,也就是说“用别人的机器和原料来生产自己的产品”。所以，病毒的培养只能用宿主活细胞来培养，如，培养噬菌体用大肠杆菌、培养烟草花叶病毒用烟草、培养禽流感病毒用活鸡胚。 4：从传播看；由于病毒单独存在时无法存活，所以病毒的传播有其特殊性，如hiv病毒经血、经性、经母婴传播.如sars病毒经飞沫传播。如最近的甲型h1n1病毒经空气飞沫、餐具、茶具、食物、毛巾等传播. 5：从变异看；病毒的变异来自基因突变，单链rna病毒变异频率高，如艾滋病病毒每繁殖一代就有新的变异产生。如最近的甲h1n1病毒就是流感病毒的一种新变种。 6：从免疫看；病毒的免疫离不开体液免疫和细胞免疫的共同作用,也离不开特异性免

9、疫和非特异性免疫整体作用. 7：从应用看;现代基因工程、细胞工程离不开病毒、人工诱变也可以利用病毒、现代国防也要研究病毒。三：聚焦病毒、关注高考； (一)：把握考纲，明确要求；1. 09年的考试大纲再次体现出“注重基础、突出能力，相对稳定、有所创新”的特点，没有明显的内容和条目变化.病毒部分也是如此。2. 大纲中规定的“4项能力要求”是考试大纲的核心内容，它引领着考试的主流方向。3. 能力要求中的第三项“获取信息的能力”，要求考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。这里的“生物学新进展”是指全社会关注的、新闻媒体大量报道的重大热点问题.如最近的甲型h1n1流感病毒问题。4

10、. 能力要求中的第四项“综合运用能力，它考查考生能否理论联系实际,综合运用所学知识解决社会生活中的有关生物学问题。 （二）：回顾考题，落实能力；1. （08全国卷ii 4题)下列关于病毒的叙述，正确的是 （ d ） a 烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖 b 流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上 c 肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长繁殖 d 人体免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症2. （06 全国卷ii 4 题)已知病毒的核酸有双链dna、单链dna、双链rna、单链rna四种类型.现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该 （ a ）a 分析碱基类型,确定碱基比率

11、b 分析碱基类型,分析核糖类型 c 分析蛋白质和氨基酸组成，分析碱基比率d 分析蛋白质和氨基酸组成，分析核糖类型3. （04 全国卷i 1题）在临床治疗上已证实,将受sars病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一sars患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 ( d ) a 疫苗 b 外毒素 c 抗原 d 抗体4. （04 全国卷iii 1题）某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥作用的免疫是 （ b ） a 体液免疫 b 细胞免疫 c 自身免疫 d非特异性免疫 5 （08 北京卷 2题）人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗

12、。疫苗在人体内可引起的免疫反应是: （ d ）a。刺激效应t细胞分化成为记忆细 b.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体c。可以促进效应b细胞释放出淋巴因子 d.产生于狂犬病毒特异性结合的抗体 6 （08 四川卷 4题）下列关于病毒的描述,正确的是: （ b ）a。噬菌体通常在植物细胞中增殖 b.病毒可作为基因工程的运载体c。青霉素可有效抑制流感病毒增殖 d.癌症的发生与病毒感染完全无关 7 （07 天津卷 3题）下列叙述正确的是： （ b ）a。当病毒侵入人体后，只有细胞免疫发挥防御作用b。大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上，只有葡萄糖耗尽时才能利用乳糖c.在水分供应充足的大田中,只有通风透光

13、才能提高光能利用率d.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常8 （07 北京卷 31题)疫苗对预防传染病具有重要意义.为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗:将纯化的某种病毒在特定的_中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的_不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力：实验原理：通过接种疫苗,灭活病毒进人实验动物体内可刺激b细胞，使之增殖、分化形成效应b细胞并产生相应的_；当_病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应,包括_。实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_。实验组的处理：接种_，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动