春八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课后拓展训练 新人教版(2021年整理)

1、2017年春八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课后拓展训练 （新版）新人教版2017年春八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课后拓展训练 （新版）新人教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课后拓展训练 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉

2、快 业绩进步，以下为2017年春八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课后拓展训练 （新版）新人教版的全部内容。4第四节人的性别遗传趣味导读在本节课用性染色体的遗传规律向我们说明了生男生女机会均等的道理。通过学习你能用本节课的知识去解释“龙凤胎形成的原因，并且能了解到关于性染色体的最新发现.智能点拨例：在一个国家和地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多.请您对此做出合理的解释。解析:这属于统计和概率问题.在统计上，取样越多，其统计结果就越能体现规律性,如果取样太少，就不能反应相应的规律性，会具有偶然性。正如去抛一枚硬币，看正面朝上和反面朝上

3、的概率，如果只抛几次，两个面朝上的概率之比是不一定的，如果抛了成百上千次，或者更多,那么其概率之比会接近1：1。生男生女问题也是这个道理。答案:生男生女取决于精子的类型，含x的精子和含y的精子在数量上是一样的，它们与卵细胞的结合是随机的,机会各占50%，因此一个母亲每次生孩子,其生男生女的机会也各是50.如果统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近1:1.所以在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大概1：1.但如果只看一个多子女的家庭,在统计上取样太少，出现男女比例不是1:1是不足为奇的。随堂反馈一、画龙点睛1人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。（用符号来表

4、示)2女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。二、慧眼识珠1下列细胞中的染色体不成对的是(）a成熟的卵细胞b神经细胞c受精卵d口腔上皮细胞2含x染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（）a男孩b女孩c同卵双胞胎d不一定是女孩3受精卵里含有的性染色体的数目是（）a1条b2条c3条d2对4男孩体细胞中所含的性染色体是（）a一个是x染色体,一个是y染色体b两个都是x染色体c两个都是y染色体d不含性染色体三、明辨是非1人的性别决定只与性染色体有关,而与基因无关。（)2卵细胞中或者含x染色体，或者含y染色体。()3在人体中，所有细胞的染色体数目都完全一样。()4首先发现性染色体的科学家是英国的达尔文。（）5体细胞中不存在性染色体，生殖细胞中才会有性染色体。（)6男性体细胞中的x染色体与y染色体在形态上是一样的。(）7只要是形态像“x”形的染色体都可以叫做x染色体。()8生男还是生女取决于精子的类型.（