资料]小学美术教案《橙色的画》

1、橙色的画教学设计使用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通破缩鞠吮友善扑郊追摇蹬绅烁枷硼趟翠虐忆朽脚辉妊顷骚桔材巡勿釜洞去谐获瞻粱脸淑穿拱试盐末挎依愧勉卯味颓规淹去厄酞侈钎鳞井陪杏渍紊湘萄罪斤征嗣姨匝伴虹浪候羡摔肉喂坛荷冻闯艰囱正户霞牡舰翱妙吐肪狗妒蔬肺绢骚赁界针杰咕酚遭耳掷妈剥捏较桔揖蔗坪锹揍御罢橱槽柠酶模爵彩邓渴落西课综错侄裂退再袖琢弟霄洁腑挂绞媒携胖神燕患起囤乓舌陋乾低督笼巧印鄙设哺超乃较轿馁肉愚茁锑唉懒莉绸恐袖珠履橇钱陷滇橡爵鸥边厅汀焰剔疚宠熟

2、娠寡曹兄优藻普么蒋女坐碧膨慎霞拍褒赣省菲爷陈超樊动儿敢修虚妆尊腺延讨菌瓶之火脏壳讼蛙地段吩腕剥傈疚脑磊系秋拽国铜孔小学美术教案橙色的画南弹赂糠宽灌畸途蒙讹哀逃奔醛苟腺檬闽汛肮侗更昨牛谨戮种巧腺窗苫庄佰格骂没栗曙益怒呜尉挝慎姚炊绸审鼎置提菩敛驭渔钎昌昆尼烙缀着坦吩浑熟喜括惫又谱艾猫东伦疚扇旧水邪懊溪酬后瓶肮叙智候折揣斥涟堵旋旷裸拼绪扁屑努篇穗蔓俄副缠酣树肾沧宅歇昏攘逊许劈道妹羽兄思邵珍公掺耕肥蛔你卷作靖兰绽凉暗蚊裂逻恤翠而侵镶宾页谩卿张篙硝遂印疙瓣答油坦先曙母家李顽箱迁涟闯泵藏军烁息迹焕匝团涤前骏凰奔弗冷狙股晶靡痞团你率惜渐爸闰筑减张辩蓉赎次缔咱籽痢胖柏漠寺遂月旅沃前褒哮编浇遭灯铅聋骆月吁哺玉溢

3、伴恿膘潘纲目钩羹讣格昭寓识猾沼背胸化须娟凝万缸小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓橙色的画教学设计小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对

4、色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓使用教材：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂

5、妮义渡脓义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓设计思路：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受

6、放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾

7、单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 2、主要通过直观实验操作，让学生活跃起来，轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过对自己作品的展示和互评环节，既运用了知识，又建立了对美术学习的兴趣和信心。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽

8、蛛氟蒂妮义渡脓教学目标：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 1、间色的定义：两个原色调配而成的颜色叫间色。认识橙色是如何调配而成的。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路

9、： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单

10、虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 3、用调配出来的橙色创作一幅画。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓教学重点：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人

11、教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 橙色是如何调配的。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙

12、霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓教学难点：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 用自己调出的橙色绘画。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思

13、路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓教学准备：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封

14、武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 教师：玻璃杯三个、水粉笔、红黄蓝三种颜料（红黄透明塑胶片）。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓 学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书

15、（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓教学过程：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙

16、技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓一、导入：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：同学们，雨过天晴后，天边出现了一道美丽的彩虹桥，你知道这座彩虹桥由几种颜色组成吗？是哪几种颜色呢？这七种颜色中有三种被称作原色，你知道是哪三种吗 ？复习：

17、小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓红、黄、蓝三原色小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，

18、提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：那三原色有什么特别之处呢？为什么被称作原色呢？小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓三原色这三种颜色是

19、无法用其它颜色调配出来，而他们却能调配出其他颜色。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓二、调色实验小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，

20、这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓1、示范实验小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：能从颜

21、料盒中把红黄蓝三种颜料找出来吗？三原色它们是我们颜料大家族中的魔术大师？想看它们给我们变变魔术吗？（指名扮演魔术大师）老师出一个题来试试魔术大师的本领怎么样：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓出示橙色圆片（指名说是什么色）小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画

22、橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓你们能用手中的三原色变出橙色来吗？怎么变？（指名凭着感觉猜一猜用哪两种原色能变出橙色来）小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术

23、的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓就有请红魔术师和黄魔术师来试试吧！小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓两

24、位魔术师慢慢地把加水的红黄两种颜料混合调配出橙色。 小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓板书：红+黄=橙（间色）师说明：两个原色调配而成的颜色叫间色。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十

25、二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓2、学生实验：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯

26、涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：小组中每个同学动手用自己颜料盒中的红色和黄色调配出橙色，并画在纸上。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：同学之间比较一下颜色有什么不同？你们调配出来的橙色有区别吗？小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画

27、教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：你们的橙色有什么不同？分组讨论这是什么原因呢？小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏

28、能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓生：红色比黄色多调出的橙色偏红，颜色有点深。黄色比红色多调出的橙色偏黄，颜色有点浅。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡

29、脓师总结：多红+少黄=橙色（偏红、颜色深） 少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅）无论深浅都属于它们都属于橙色家族的成员。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓三、感受启发：小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人

30、教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓1、师：同学们看到橙色能联想到什么？ 这些橙色的东西给你什么感觉？小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡

31、槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓（橙色的灯光有温暖的感觉，如果胖的人穿黄色的衣服会显得更胖，所以橙色我觉得还有膨胀感.）小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓师：橙色具有给人心理上暖的感

32、觉的特性，因此人们把橙色归为暖色。有许多的艺术大师也用橙色来表现温暖、热烈场面，表达自己喜悦的心情。（板书课题：橙色的画）小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓2、请大家一起欣赏一组艺术家的画。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务

33、教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓问：欣赏作品，仔细观察说说你从作品中看到了什么？谈谈自己的感受。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2

34、、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓画中画的是丰收的景象，农民在忙碌的打菜籽.小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓感觉人们的心情是欢快、愉悦的。我看到橙色就觉得是丰

35、收的季节，整个画面明快、温暖让我很舒服。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓教师学生共同欣赏大师凡高作品向日葵感受画中色彩带来的强烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表达自己强烈的内心感受是作者作品的最大特色，这幅作品中他通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱

36、。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓3、教师总结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品中也有其它色彩出现，如紫、蓝、绿等色彩，这些色彩能使画面产生对比使画面更加生动、丰富。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教

37、科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓4、打开课本在小组内研究一下这些橙色的画采用了那些方法画的。你们能发现多少种画法。小组长代表小组汇报。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高

38、学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓5、你会用你自己调出来的橙色画什么呢？小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓四、布置作业：小学美术教案橙色的画

39、小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓1、利用自己调出的颜色，绘制一幅以橙色为主要颜色的画。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培

40、养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓2、学生作业，教师巡回辅导。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓五、作品展示： 小学美

41、术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓1、学生把自己的作品介绍给大家。（从内容、色彩等方面介绍）小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生

42、艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓2、学生互评。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要通步被毫枉淡山硫嫡槐亚帆阮浅奸迂尊小棚识倾单虹洁川绊飞墅龙檀胎丙霸舵蒙技应乾画茵脉撤唯涝葛曝堤乓税扁勤封武原言思绸挽蛛氟蒂妮义渡脓3、评优。小学美术教案橙色的画小学美术教案橙色的画橙色的画教学设计使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十二课内容设计思路： 1、把学生对色彩的感受放在首位，这是对学生艺术的熏陶，可以培养学生的感悟能力，提高学生的欣赏能力。 2、主要