辽宁省法库县八年级生物下册 第二十五章 第一节 传染病学案（无答案）（新版）苏教版

1、 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!传染病编制教师总序号16 审核人学生姓名班级小组序号授课内容(课题）第二十五章 第一节 传染病教学目标 列举常见的传染病说明传染病的病因，传播途径和预防措施教学重点传染病的特征，区分传染病和非传染病教学难点传染病的传播途径和预防措施学法指导（比较）记忆、联想、小组探究、图片一、导入新课 （2分钟）二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 1分钟）三、出示学生预习指导题并说明要求 （2分钟）阅读教材p85p89回答问题1、疾病根据是否具有传染性分为_，_两种。2、什么是病原体？病原体种类很多，分为_，_，_和_几种。3、 传染病的特征有_

2、和_ 。4、 根据传播途径，流行性感冒属于_传染病，甲型肝炎属于_传染病，乙型肝炎属于_传染病，狂犬病属于_传染病。5、 传染病的传播有_，_和_三个基本环节 。6、 传染病的预防的一般措施有_，_，_三个方面。7、 艾滋病病毒主要通过_，_，_等途径传播。8、 握手，拥抱，共用学习用具，电话_（会，不会）感染艾滋病。4、 学生自主学习 合作探究 （10分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来

3、，等到展讲时解决。3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。五、学生展讲，师生质疑（20分钟） 1、学生提出疑惑。 教师提出教材中没有提到，但是考纲中提到的问题。或者是教材知识内容的拓展。2 学生自主讨论，教师在展讲时，随机提问，学生出现疑惑，或者教师适时恰当地引导点拨。4、教师对各组展讲情况及时恰当地分等级进行赋分，并同时给予鼓励性，增加学习的积极性5 板书：重点知识展现课题：传染病六、当堂检测 （10分钟）1、下列不属于传染病的是： A、蛔虫病 B、狂犬病 C、沙眼 D、心绞痛2、下列通过飞沫传播的传染病是：A、 流行性感冒 B、甲型肝炎 C、乙型肝炎 D、流行性乙型脑炎3、在控制“非典”

4、过程中，将临床诊断病人和疑似病人进行隔离治疗主要是为了：A、 保护易感人群 B、切断传播途径 C、控制传染源 D、增强病人的免疫力4、南京市为了控制禽流感的发生，对来自疫区的汽车要进行严格的消毒，这主要是为了： A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、上述三项都正确5、为了预防“流感”传染，我们应该积极参加运动，锻炼身体，增强体质，这是为了：A、控制传染源 B、切断传播途 C、保护易感人群 D、上述三项6.分析说明 哥哥患有病毒性肝炎，不久就传染给弟弟，从传染病流行的三个基本环节分析：（1）导致弟弟患病的传染源是 。 （2）弟弟在患病前是 ，患病后又成了 。（3）对肝炎病人隔离治疗，这属于预防传染病一般措施中的 ，对肝炎病人饮食用具进行消毒，这属于预防传染病一般措施中的 ，对肝炎病人周围的人进行接种疫苗，这属于预防传染病一般措施中的 。7.将下列A到H的内容，用代号填写在表中的相应空格内预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源 C、消灭传播疾病的媒介D、对传染病人用过的器具进行消毒 E、加强体育锻炼 F、讲究个人卫生和环境卫生G、预