人教版生物高中必修二《基因突变和基因重组》学案

1、基因突变和基因重组【学习目标】1. 举例说明基因突变的特点和原因。2. 举例说出基因重组。3. 举例说明基因突变和基因重组的意义。【学习重点】 1. 基因突变的概念及特点。2. 基因突变的原因。【学习难点】 基因突变和基因重组的意义。【学习新知】学习任务一基因突变的实例和概念自主学习活动 1 自主学习教材 P80-81 基因突变的实例，完成“思考与讨论”。活动 2 归纳基因突变的概念及结果，并分析基因突变发生的时间。学习任务二基因突变的原因和特点活动 1 自主学习教材 P81-82 内容，思考归纳基因突变的原因及特点。活动 2 自主学习教材 P82，思考归纳基因突变的意义。自学检测1. 关于基

2、因突变的叙述中，不正确的是（）A基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生的改变C基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下产生D基因突变的频率很低，而且都是有害的2. 赖氨酸的密码子有如下几种： UUA、UUG、 CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的 GAC突变为 AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（）A一定是有害的 B一定是有利的 C有害的概率大于有利的概率D既无利也无害3. 基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是（）A. 无论是低等还是高等生物都可能发生突变B. 生物在个体发育的

3、特定时期才可发生突变C.突变只能定向形成新的等位基因D.突变对生物的生存往往是有利的4.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基( 设为 P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次， 得到的 4 个子代 DNA分子相应位点上的碱基对分别为U A、AT、GC、CG，推测“ P”可能是（）A胸腺嘧啶B腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤D胞嘧啶合作交流1. 某生物基因突变后，遗传信息、基因数量、性状如何变化呢？2. 基因突变一定能够遗传吗？学习任务三基因重组自主学习活动 1 自主学习教材 83 页内容，思考与讨论基因重组的定义、 类型及意义。自学检测5. 卵原细胞进行 DNA复制时，细胞中不可能发生（）A.DN

4、A的解旋 B. 蛋白质的合成 C. 基因突变 D. 基因重组6基因重组可以发生在以下哪个时期（）A有丝分裂前期B减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期C有丝分裂后期D减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期7. 若一对夫妇所生子女中，性状差异甚多，这种变异主要来自于（）A. 基因突变 B. 基因重组 C.环境影响 D.染色体变异8. 关于下列图解的理解，正确的是（）A图中发生基因重组的过程是B过程表示减数分裂过程C图一中过程的随机性是子代中Aa 占 1/2 的原因之一D图二子代中 aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16【总结提升】 完成下列表格基因突变基因重组本质时期原因结果可能性意义范围

5、联系【巩固达标】1. 下图为人 WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知 WNK4基因发生一种突变，导致 1169 位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 ()甘氨酸： GGGA处插入碱基对GC赖氨酸： AAA AAGB. 处碱谷氨酰胺： CAG CAA谷氨酸： GAA GAG丝氨酸： AGC丙氨酸： GCA基对 AT 替换为 GC天冬氨酸： AAUC.处缺失碱基对A TD.处碱基对 GC 替换为 AT2. 下列变化属于基因突变的是 ()A玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪B黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2 中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒

6、C在野外的棕色猕猴中出现了罕见的白色猕猴D21 三体综合征患者第21 号染色体比正常人多一条3. 大丽花的红色（ C）对白色（ c）为显性。一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色、半边白色，这可能是C 基因突变为 c 造成的，则突变的部位最可能是 () A. 幼苗的体细胞B. 早期叶芽的体细胞C.花芽分化时的细胞D.杂合植株产生的性细胞4. 下列关于基因重组的说法，不正确的是 ()A生物体有性生殖过程中，控制不同性状基因的重新组合可导致基因重组B减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C格里菲思实验中， R型球菌转化为S 型球菌的本质是基因重组D生物体有性生殖过程中，非同源染色体之间交换部分片段可导致基因重组5. 下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为 B 与 b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是 GAA、GAG）。(1) 图中过程发生的时