小学语文《第一次买东西》教案及教学反思范例

1、小学语文第一次 买东西教案及教学反思范例第一次 买东西第一人称的口吻，记叙了 “我 ”第一次 买东西从心里 紧张 到美滋滋的经过，让 “我”明白了只要相信自己，一切都能成功。下面就是小编给大家带来的小学 语文第一次 买东西教案及教学反思范例，希望能帮助到大家!教材分析这篇课文以第一人称的口吻， 记叙了 “我 ”第一次 买东西从心里 紧张到美滋滋的 经过，让“我 ”明白了只要相信自己，一切都能成功。本课条理清晰，段落 简洁明了，心理描写 细致入微。 课文描写的故事很容易 让学生在心底里与之 产生共鸣。一句鼓励的 话语，一次大胆的 实践，让一个孩子超越了自我， 拥有了难忘的第一次 买东西的经历 。

2、 这是多么好的一个 说教材料啊 !教学中，我 们可以让学生结合自己第一次去 买东西，或做其他事情 时的表现，来体会主人公的情感，从而都可以大声地 对自己说： “我能行 ! ”或 许我们的这一节课会帮助可 爱的孩子们拥有更多 难忘的第一次。教学目标1.认识 14 个生字，会写9 个字。2.朗读课文，积累词语和句子。3.通过学习课文内容，体会自信的力量。教学建议(一 ) 教学准备生字卡片。(二 ) 教学过程1.识字与写字(1) 识字指导本课可引领学生随文 识字。边读课 文边结合课后生字中的拼音或 查字典识字，教 师能引导学生将生字所在的 词语读 一读，既识字，又 积累词语，同时促进对课 文内容的理

3、解和感受。如学 “超市、招牌、 紧张 、 度、害怕、售 货员 ” 些词语时 ，可 学生先 一读 含有 些 的句子，然后 联 系 文 它 的意思，最后引出 “超、 紧 、售 ”等生字， 这样学生 生字的字 义 会理解深刻。在 字的 程中，教 师 要引 学生运用已有的 识 字、记 字 。本 中具有形声字 规 律的字很多，教 要引 学生发现规 律。如 “招”字，它表示声音的部件是 “召 ”，同 时还 可以让 学生举 一反三，使学生 对 形声字的构字 规 律有更清晰的 认识 。此外本 课 的形声字 有 “怕、姐、 、奶、汁 ”，在 记忆这 些 字时 ，教 可引导 学生找 规律。教 也可以 结 合学生已

4、有的生活 经验 来 字，如 “和 ”字是 字中出 现频 率很高的生字，表示并列关系， 让 学生用 “和”字 说 句 ，相机 发 展学生的 言。此外， “害、度 ”等字可引 导 学生运用部件 合和想象法来。本 生字， “招zho、超cho、售sh? 騯 、橙ch? 閚 g、汁zh”是 舌音，其中的“橙”不要 成 “ d?鑞g”。“介”是从 “价”中拆出来的字，课文中没有。(2) 写字指 导写字指导 中要注意 “ ”字的 “心字底 ”的写法，卧 钩 不要写成 竖 弯 。“度、害 ”要重点指 。其中 “度”字中 要和 “草字 头 ”区分， “害”字中 间 是“丰”，一竖 要出头 ， “奶”的笔 是

5、“撇点、撇、横、横折折折 钩 、撇 ”。2.朗 指 导本文适合 行分角色朗 读练习 ，在朗 的过 程中要引 学生琢磨、体会 “我 ”和售 货员叔叔的 语 气。“小朋友，你要 买 什么 东 西呢 ?”他微微笑着， 态 度很温和。我好像不怎么害怕了， 结结 巴巴地 说 ：“一桶豆油 有橙在朗 读时 要注意体会 “温和 ” 和“ 巴巴 ”两个 词语 的意义 ，从而更好地体会文章的思想感情。教 要示范 读给 学生听， 让 学生在听中感受，或者教 师 用具有感染力的 言激 学生的感受。3.活 提示(1) “ 一 ”。 些 词语 是由本 课 的生字 组 成的，目的是巩固所学 习 的生字。 “念念不忘”“千

6、姿百 态 ”“ 真价 实 ”“无价之宝 ”都是成 语 ，在 的 候，要引 导 学生 出味道，体会它 所表达的意思，并 积 累成语 。本 中的其他 词语 ，在读 的 候可让 学生找到 课 文中所在的句子 一 ，使学生在 文中感悟 词语 的意思，更好地理解和运用 词语 。 道题还 可以采用开火 车读 、小组检测 、齐读 等多种方式 进 行。(2) “写一写 ”。 是一道拓展 ，根据本 课 学 习 的“跳”字的特点， 学生仿照 规 律， 进行拓展 识 字。教 师 可先指 导 学生读 一读 字根，然后根据以往的 识 字 和生活经验 来填写，同 可以开展 字比赛 ，看 写得又多又好。良 ( 浪、狼 )采

7、 ( 彩、 踩 、菜 )白 ( 怕、伯、泊 )主 ( 柱、住 )(3) “ 价，涂色 ”。这 一 练习 体 了“ 程 准 ”中的新理念，学生通 过 自我 价，会 发 自身存在的 点和不足，从而会明确今后的努力方向。4.课时 安排： 2 课时 。教学中可能出 的问题 与解决对 策1.在教学本 课时 ，学生可能会 对 有些句子 点符号的用法 产 生 疑。如：“一桶豆油 有橙汁 ”“豆油要金 牌的 再要一瓶 鲜 奶。 ” 两句话 中省略号的用法学生可能不太清楚，它们在 里的作用是表示 话语的断断 续 和思考的空 。在这 里教 可以把省略号的其他用法作 简 要的介绍 ，更主要的是引 导 学生 合 文中

8、 “ 巴巴 ”“想了半天 ” 的 句理解 课 文，从而自主体味省略号的。2.在朗 读课 文 要注意引 导 学生体会小作者前后的心理 化及原因，并 结 合自己的生活 一 自己第一次 买东 西的过 程，不但 发 展了学生的 语 言，同 时 能更好地帮助学生理解 文及本板 块 的立意， 实现 三 目 的整合。具体可采用以下方法：(1) 模 拟 第一次 买东 西，可由几名同学合作，教由此体会小作者的心情。师指 导学生在表演 时注重心理的 变化，(2) 课后可布置一次 性作 业， 有能力的同学仿照 文写一篇 习作，将自己第一次买东西的 经历写一写。一、 入：同学 ，在我 成长 的道路上，会 经历 很多的

9、第一次，比如第一次戴上 红领 巾，内心无比的 骄 傲;第一次当上班干部，心中的 兴奋 无法用 语 言表达 今天，有个小男孩想把他第一次到超市 买东 西的 经历 告 我 ，你想听 吗 ?那就把你的 文 书 打到 86 页 ， 轻轻 地端起来。听老 师读 。二、新课 ：1、自 读课 文，初步 字：(1) 自读课 文，边读边 圈出生字，注意它 的 音和字形。(2) 同桌互做小老 师 ，互相 检查识 字情况。2、学 第一自然段(1) 我 ( 板 ：我 )第一次独自去 买东 西当 的心情怎 样 ?(板 书 ： ) 从哪看出 ?( 件 ) 里的 紧 是我 要 的字， 说说 你是怎 样认识 它的 ?(2)

10、这 句 话 里 有一个我 要 的字，是 谁 ?(板 ：超 ) 课 文中 还 有一个字和它的很相像，你能找到 吗?(板 ：招 )( 比 较这 两个字，分析字形， 组词 )(3) 老 师这 里 有一个字 ( 板 ：忘 )(形声字， 组词 )(4) 现 在，老 师 把 些字宝宝放回 文，你 能 认识 它 ?(指名 、 齐读 )( 课 件 )3、 (1) 就在小男孩很 紧张 的 候，是 帮助了他 ?你知道售 货 是什么意思 吗 ?(板 书 ：售货) “售 货员 ”呢 ?(2) 售 货员 叔叔怎 样 帮助他的 ?你能用温和的 度 说这 句 ?你能用温和的 度 对别 人 ?(3) 在售 货员 叔叔的帮助下

11、，我的心情有什么 变 化?学 “怕”(4) 小男孩都 买 了什么 ?( 件 ) 这 里面哪些字是我 们 要 的?(板 ：桶、橙 ) 说说 你是怎样记 住它 的 ?(5) 小男孩 还买 了 的 西 ? 什么用省略号 ?你能 着 一 读吗 ?4、大家表 现得不错，我们来轻松一下。(1) 老师这有个字迷，你想猜猜 吗?(士兵欠了二小 钱) 板书：款 拼读，帮它找个朋友吧 ?(2) 还想再猜 吗 ?(一人靠 边站，一人 踩高跷 ) 板书：价 拼读，组词 。(3) 在这个字里 还藏了一个字。 ( 板书：介 )拼读，组词(4) 不管我多么 紧张，多么结结巴巴，可 还是完成妈妈交给我的任 务，又得到了叔叔的

12、表扬，叔叔是怎么夸 奖我的 ?(指名读 ) 这里有两个我 们要认的字。 ( 板书：帮助 ) 说怎样记，说句子。(5) 我帮助 妈妈做事，又受到了叔叔的表最后一段。扬，心情怎 样?就让我们带着这样的心情 齐读三、巩固 识字(1) 指名：拼 读黑板上的字。(2) 课件：认读词语 。四、写字记住了这么多的字宝宝，你有信心把他 们写漂亮 吗 ?写“怕 ” 、1观察虚宫格中的 “怕 ”字2、描字3、在本上 尝试写一个4、师范写5、生比照后，再写两个五、总结全文、升 华中心1、想一想你有没有难忘的第一次，你愿意讲讲吗 ?(把你的 难忘的第一次写下来。)2、从大家精彩的 发言中，老 师深深地感受到了你们长大

13、了，就像文中的小男孩，从最开始的 “紧张 ”到 “不怕 ”最后完成任 务心里 “美极了 ”从小男孩的 变化中，你懂得了什么道理?老师希望你 们在今后的日子里能更加懂事，做事句话：我能行 !时多几分自信， 时刻告诉自己 这样一反思：本 是 春版小学 语 文二年 上第十一 单 元相信自己中的一篇 课 文。这 篇 文以第一人称的口吻， 叙了 “我 ”第一次 买东 西从心里 紧张 到美滋滋的 经过 ，让 “我 ”明白了只要相信自己，一切都能成功。本 条理清晰，段落 简洁 明了，心理描写 细 致入微。 课 文描写的故事很容易 让 学生在心底里与之 产 生共 。一句鼓励的 话语 ，一次大胆的 实 践， 一

14、个孩子超越了自我， 拥 有了 忘的第一次 买 西的 经历 。 是多么好的一个 教材料啊 !教学中，我 让 学生结 合自己第一次去 买东 西，或做其他事情 的表现 ，来体会主人公的情感，从而都可以大声地 自己 说 ：“我能行 ! ”相信我的 这 一 节课 会帮助可 的孩子 们拥有更多 难 忘的第一次。开火车读课 文要求每个学生读一句 话，当 读到 “我好像不怎么害怕了，结结 巴巴地 说：一桶豆油 有橙汁 ” ，有个学生 ： “老 ，他 读错 了。省略号表示句子 结 束了，他又接着往下 了。 ”“再 一 ，句子是 束了 吗 ?”“好像没有。 ”“那 个省略号告 诉 我 什么呢 ?是什么意思 ?”“表示 个小朋友第一次去 买东 西非常 紧张 ， 巴巴不 连贯 ，他 边说边 想 要 些什么 西。 ”“ 着