新人教版小学语文四年级下册21《乡下人家》精品教案

1、新人教版小学语文四年级下册21乡下人家精品教案一、课前交流：1、上课之前我们先聊聊吧，今天，老师第一次来到你们青云，发现你们的家乡真美，谁来告诉老师，你们这儿有哪些美丽的风景？（生畅谈），老师也非常喜欢乡下的风景，今天老师给你们带来了一些反映农村风光的图片，请大家欣赏欣赏。现在可以上课了吗？二、导入新课：1、刚才我们谈了咱们家乡美丽的风景又欣赏了一些优美的图片，你有什么感受？作家陈醉云把咱们这充满诗情画意的农村风光写成了一篇文章，乡下人家板书课题。齐读课题2、今天，我们就跟随着他，带着听课的老师到咱们的家乡去旅行，可以吗？那好，现在就出发吧！三、预习探究：请同学们打开课本100页，用自己喜欢的

2、方式自由朗读课文，注意读准字音，读通句子.四、汇报交流：1、教师检查生字词的掌握情况。课件展示生词。我们先来扫除旅行中的障碍吧。（2）谁先起来读？指2-3名同学起来读。学生朗读时教师顺便指导“冠”的读音，读到“捣衣”时，问：你知道它是什么意思？（其实过去的衣服布料很硬，人们为了让他柔软些，洗衣服时在河边边洗边捶，这就是捣衣）（3）这其中的“率”特别难写，谁来说说怎么写？他写的对吗？（不对）请大家伸出手来和教师一起写，你们在练习本上再写两三个练习一下吧！2、老师发现刚才你们游览的时候入情入境，细心的你肯定发现了作者在文中写下的自己的感受，谁愿意起来读读？课件出示：课文最后一段（乡下人家，不论什么

3、时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）。齐读.板书：独特迷人乡下人家到底有哪些独特、迷人的风景呢？请你们略读课文找一找，用一个词概括你找的风景，学生边回答边板书：瓜藤鲜花春笋鸡鸭傍晚秋夜现在老师就带领着你们沿着乡间的小路，先来到乡下人家屋前的瓜架下，去感受那独特迷人的风景吧。五、品读感悟：（一）走进“瓜藤攀檐图”课件出示课文第1自然段的文字1、同学们自由的读读这一段吧？在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（青、红的瓜，碧绿的藤和叶）为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？（因为特殊、不同，与城里的房屋门前不同)你觉得这种装饰怎样？（美，漂亮，可爱）课件展示：瓜藤插图教师小结：这些瓜呀，

4、藤呀，叶呀，做装饰确实既美丽又可爱。能用你的朗读来表现他的“可爱”，“美丽”吗？读的好的，大家都象他一样读读吧；不好的，谁给他评价一下？你接受他的意见吗？那你再试试吧，大家都读出心中的感受吧！教师总结：这景色真是别有风趣，因此作者说这是一道独特、迷人的风景！（二）自主选择美景图，交流感受：刚才我和同学们一起欣赏了独特迷人的瓜架，剩下的这些美景你们自由地去游览吧，四处走一走，看一看，把你最喜欢的风景后画下来，美美的读读，也可以在空白处写写你的感受。全班交流：你最喜欢哪处风景？（1）花一生读文后，问：你看见了什么？你认为这些花怎样？（很美）指2-3名同学回答。他们确实很美！课件展示各种花：谁来美美

5、的读读？指1-2名生读。教师小结；这些花，朴素中带着几分华丽，确实构成了独特的农家风光，看来我们乡下人也是爱美的呀！（2）雨后春笋你看见了什么？谁来告诉老师？把你最喜欢的语句读读吧。老师也很欣赏这里的景色，我来读（配乐），你们闭上眼睛边听边边想像，你仿佛看到了什么？学生回答：我仿佛看到了一片绿绿的竹子，刚露出头的竹笋.你从哪里看出来？课件出示：雨后春笋课件出示：竹子语段点击（探）你探出头来想干什么？只有你一个笋娃娃探出头来了吗？（不，还有很多）从哪个词看出来、点击（成群）这么多呀！那你们这些笋娃娃一定也探出头来了吧？你想干什么？你呢？一个“探字，就让我们想到这么多，可见作者用词很准确，很生动。

6、来，我们把心中的感受读出来吧！指2-3名生读。教师小结：这群调皮的笋娃娃使春天充满了勃勃的生机，这种美景在城里是很难见到的，所以作者又把它看成是一道独特、迷人的风景！（3、）品读雄鸡悠闲自在你还看见了哪处风景？问：你为什么喜欢这处风景？学生谈到雄鸡时问：哪句话给你的这种感受？具体从哪些词看出来？为什么从这个词看出来？课件出示：或是瞧见耸着.走来走去现在你来读读这句话吧！注意把刚才的那两个词重读试试。老师仿佛看到了一只威风凛凛的雄鸡，所有的男同学一起读好吗？教师小结：仅仅这一句话，一只威风凛凛的雄鸡的形象就深深印在了我们的脑海中，可见作者多么注意遣词造句！（4）小桥流水戏鸭还有看见了哪处独特、迷

7、人的风景？你觉得这群鸭子生活的怎样？是呀，它们多么的幸福呀！即使附近的石头上有妇女在捣衣，这群鸭子也从不吃惊？你知道为什么吗？生答这真是人与自然的和谐相处所有的女生都来读读这段话吧。（5）院落晚景还有哪些美景是你最向往的？为什么向往？学生说到吃晚餐时，问：你家里夏天在哪里吃晚饭？你感觉在院子里吃饭怎样？生答，教师叙述：是啊，夏天的傍晚乡下人家常常把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，真爽快！吃着可口的饭菜，爸爸妈妈会谈论 ；出去乘凉的邻居，路过这里，会和爸爸妈妈谈论 ；从田间归来的乡亲，路过这里，会和爸爸妈妈谈论 .吃着这可口的饭菜，谈论着开心的话题，还能吹着凉风，欣赏美景呢！吃热了解开衣襟-

8、吹着.往远处看-看到.往天上看-看到.这一切和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。我们师生共同来朗读这段话，共享这自然、和谐的田园风景吧！（6）纺织娘轻吟唱你还发现了哪处风景？辛苦了一天的人们，在纺织娘那动听的歌声中入眠，真是舒畅极了。师结合板书总结：乡下人家的风景真是太优美了！植物生机勃勃，动物充满情趣，人们的生活幸福和谐，所以，作者不由自主的发出这样的赞叹：课件出示：乡下人家，不论.我们就生活在这风景独特迷人的乡下，我们也一定会发出和作者一样的赞叹：乡下人家，不论.四、拓展延伸：1、不知不觉，我们今天的乡间之旅就要结束了，此时此刻相信你们一定被这乡间独特迷人的美景陶醉了吧，很多有名无名的作家、诗人都曾用优美的篇章来描绘乡下人家。课后的阅读链